任務內容及答案

第1部分：讀《創世記》原文1-3遍，回答以下問題
1，如果有人讀了《創世記》第1章，向你提出以下(a,b,c,d)4個問題，你準備如何迴應提出這些問題的人？（2 分）

問題a：起初，神創造天地。起初是什麼時候?

問題b：頭一日，第一日，第二日，一日是多久啊?

問題c：神就造出大魚和水中所滋生各樣有生命的動物。大魚和其他水中的動物有什麼不一樣麼?

問題d：我們要照着我們的形象，按着我們的樣式造人，這裏講我們，到底有幾位神啊?

2，你讀了《創世記》第一章的原文，你認爲這一章的重點的內容都有什麼？（5 分）

3，你是如何找出這些重點內容的？你的依據是什麼？（2 分）

4，根據你所得出的這些重點內容，經過你的分析，你認爲這一章的主題是什麼？（2 分）

第2部分：聽《創世記》第一章的錄音（2017年第一部分，第二部分，第三部分，第四部分），回答以下問題（錄音鏈接：“https://www.mingding.org/?p=1565”）
1，根據錄音裏面的內容，重新思考這一章的關鍵點都有什麼？（5 分）

2，根據你所列出的這些關鍵點，你認爲在哪些方面你還沒有活出神的形象？最好可以舉例說明（10 分）

3，讀案例回答問題：

案例一：
小蘇患有多年的幻聽和幻視，經常聽到和看到很多亂七八糟的東西。頭腦混亂，沒有辦法正常的工作和學習。

小蘇雖然信主很久了，但是從來沒有領受過聖靈和方言，她的父母對他的狀況很無奈，除了給他藥吃什麼也做不了。而且偶爾會常常給小蘇釋放很多負面的話，比如：“哎！你這一輩子就得靠藥物活着了。”“都這麼大了什麼也幹不了，以後得養你一輩子了”。小蘇自己也對自己很失望，他自己也覺得自己一輩子要靠藥物活着了，自己什麼也幹不了，需要被人養着活一輩子了。

另外，小蘇自己住在外地，房間非常的凌亂。書本和被子放在一起；衣服有的在衣櫥裏面，有的在行李箱裏面，有的放在書桌上；抽屜裏面放着各種雜物，開了封的零食也在裏面，招了很多螞蟻。

案例一問題：
1，對應《創世記》第一章關鍵信息，小蘇的主要問題是什麼？（4 分）

2，如果讓你服侍小蘇，通過《創世記》第1章的學習，你決定如何服侍小蘇（10 分）

案例二：
小雪是一名精神病患者，因爲上中學的時候有一次被老師誤解，從此對老師懷恨在心。自此學習成績一落千丈，從那以後還落下了病根，只要有人誤解她，她就會發病，發病的時候整個人怒氣沖天，翻白眼，全身抽搐，好像要斷氣的感覺。隨着時間的推移，問題變得越發嚴重，開始產生被迫害妄想，常常覺得別人要害自己。覺得自己的父母不愛自己，記憶裏面全是別人對不起自己的畫面和場景。

小雪的母親雖是一名基督徒，但是爲了解決小雪的病四處奔走求醫，光吃藥看病一年就花了好幾十萬。求醫問藥無果，就開始找各種大仙和道士來給孩子看病，家裏擺了100多個偶像，最後也沒有解決小雪的問題，反而使問題越發嚴重。

案例二問題：
1，小雪的問題是什麼？如何應用《創世記》第1章的知識教導小雪（12 分）

2，小雪母親的問題是什麼？如何應用《創世記》第1章的知識教導小雪母親（12 分）

答案

1.1答案：

• 我們沒有在現場，回答了這些問題也是憑空猜測，毫無證據可言
• 隱祕的事情屬於耶和華神，明顯的事情屬於我們
• 聖經是寫給我們人的，我們要先把明顯的事情整明白
• 聽了神的話就去行，要先把重要的能夠落實的東西抓住，並去實踐

1.2答案：

• 神的靈運行；
• 正面的宣告；
• 各從其類；
• 神看着都是好的；
• 治理地面，管理全地

1.3答案：

• 重複出現
• 能夠實踐

1.4答案：

• 人身上有神榮耀的形象（或者我們要活出神榮耀的形象）

2.1答案：

• 神的靈運行；
• 正面的宣告；
• 各從其類；
• 神看着都是好的；
• 治理地面，管理全地

2.3.1.1答案：
小蘇的問題：沒有領受聖靈；常常負面思考，負面宣告；生活混亂，沒有各從其類的好習慣
2.3.1.2答案：
教導：引用《創世記》第1-3節，引用《創世記》第1章，各從其類
實操：練習聖靈充滿，練習常常正面宣告，帶領各從其列整理家務，並跟進和指導

得分列表

102.2-班級21-教師8-2.0-曉雪(YS)-20191123（54分）

102.2-班級21-教師8-2.0-真水無香(YS)-20191123（57分）

102.2-班級21-教師8-2.0-希翼(YS)-20191122（34分）

102.2-班級21-教師8-2.0-鄒曉初(YS)-20191124（44分）

102.2-班級21-教師8-2.0-董敏慧(YS)-20191122（15分）

102.2-班級3-教師2-2.0-鍾蘭英-20191104（23分）

102.2-班級3-教師2-2.0-絹子-20191104（18分）

102.2-班級4-教師2-2.0-山外山-20191104（4分）

102.2-班級23-教師9-2.0-77777(JP)-20191116（33分）

102.2-班級23-教師9-2.0-雲珍(JP)-20191117（25分）

102.2-班級23-教師9-2.0-天乙（JP）-20191118（26分）

102.2-班級24-教師9-2.0-丹丹(JP)-20191116（45分）

102.2-班級25-教師10-2.0-得勝（YS）-20191123（39分）

102.2-班級25-教師10-2.0-撒拉（YS）-20191123（38分）

102.2-班級25-教師10-2.0-一顆蜜糖（YS）-20191122（39分）

102.2-班級26-教師10-2.0-86&98（YS）-20191123（41分）

102.2-班級26-教師10-2.0-拾樂（YS）-20191122（46分）

102.2-班級26-教師10-2.0-榮耀的盼望（JP）-20191211（32分）

102.2-班級26-教師10-2.0-小貝（YS）-20191125（40分）

102.2-班級26-教師10-2.0-娟子（YS）-20191130（37分）

102.2-班級26-教師10-2.0-一粒麥子（YS）-20191203（15分）

102.2-班級25-教師10-2.0-蒙神寵愛的曼君（JP）-20191206（31分）

102-班級13-教師11-2.0-Guan（wz）-20191123（27分）

102-班級13-教師11-2.0-開心（wz）-20191123（45分）

102-班級13-教師11-2.0-傑西（wz）-20191124（40分）

102-班級13-教師11-2.0-詩歌（wz）-20191122（22分）

102-班級14-教師11-2.0-春海天空（wz）-20191123（21分）

102-班級14-教師11-2.0-so what（wz）-20191121（29分）

102-班級14-教師11-2.0-潘安慶（wz） -20191114（43分）

102-班級14-教師11-2.0-Enoch（wz）-20191126（47分）

102.2-班級27-教師12--2.0-小甜蜜（ZC）-20191123  （42分）

102.2-班級27-教師12--2.0-金萍（ZC）-20191123    （20分）

102.2-班級27-教師12--2.0-信心（WZ）-20191124    （38分）

102.2-班級27-教師12--2.0-延延（ZC）-20191123    （52分）

102.2-班級15-教師13-2.0-怡香（WZ）-20191122（24分）

102.2-班級15-教師13-2.0-文傑（WZ）-20191123（48分）

102.2-班級15-教師13-2.0-雲兒（WZ）-20191126（23分）

102.班級16-教師14-2.0-周梅（WZ）-20191124（48分）

102.班級16-教師14-2.0-夏雪（WZ）-20191124（26分）

102.班級16-教師14-2.0-福音（WZ）-20191124（9分）

102.2-班級19-教師15-2.0-樂樂(YS)-20191128（38分）

102.2-班級19-教師15-2.0-桃子(YS)-20191124（36分）

102.2-班級20-教師15-2.0-曉專(YS)-20191122（47分）

102.2-班級20-教師15-2.0-暖暖(YS)-20191121（49分）

102.2-班級20-教師15-2.0-盈芝(YS)-20191124（39分）

102.2-班級20-教師15-2.0-王旭(YS)-20191128（36分）

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102.2-班級3-教師2-2.0-鍾蘭英-20191104（23分）

1，如果有人讀了《創世記》第1章，向你提出以下(a,b,c,d)4個問題，你準備如何迴應提出這些問題的人？（2 分）

答:知道的就告訴他們，不知道就說:“我還不明白。”

問題a：起初，神創造天地。起初是什麼時候?

答:我想是指神創造天地的時候。

問題b：頭一日，第一日，第二日，一日是多久啊?

答:這個問題也是我要問的問題，希望能得到答案。

問題c：神就造出大魚和水中所滋生各樣有生命的動物。大魚和其他水中的動物有什麼不一樣麼?

答:這個問題我也不知道。

問題d：我們要照着我們的形象，按着我們的樣式造人，這裏講我們，到底有幾位神啊?

答:神只有一位。這裏講“我們”，我前些時候問過老師，老師沒有回答我。

2，你讀了《創世記》第一章的原文，你認爲這一章的重點的內容都有什麼？（5 分）

答:這一章的重點內容有:1、神說，2、神看着是好的，3、事情就這樣成了，4、各從其類，5、有晚上，有早晨。

3，你是如何找出這些重點內容的？你的依據是什麼？（2 分）

答:這些話在這章聖經裏面重複。依據是聖經，俗話說:好話說三遍。10個“神說”，7個“神看着是好的(含一個聖好)”，6個“事就這樣成了”，9個“各從其類”，6個“有晚上，有早晨”。

4，根據你所得出的這些重點內容，經過你的分析，你認爲這一章的主題是什麼？（2 分）

答:神造萬物是好的，各從其類。

1，根據錄音裏面的內容，重新思考這一章的關鍵點都有什麼？（5 分）

答:1、神說；2、神看着是好的；3、事就這樣成了；4、各從其類；5、我們身上有神的榮耀，我們是神照着祂自己的形像造的。神創造，我們也要創造，使無變爲有。

2，根據你所列出的這些關鍵點，你認爲在哪些方面你還沒有活出神的形象？最好可以舉例說明（10 分）

答:各從其類，看着是好的。

我的家裏很亂，不夠整潔，東西亂放。

沒有看事情是好的，沒有夢想，遇到負面的事情容易埋怨，不是憑信心面對。比如，我的丈夫爰喝酒，而且經常醉酒，經常吵架，沒有憑信心堅持禱告，禱告一段時間又放棄，覺得他改不了。

3，讀案例回答問題：

案例一：

小蘇患有多年的幻聽和幻視，經常聽到和看到很多亂七八糟的東西。頭腦混亂，沒有辦法正常的工作和學習。

小蘇雖然信主很久了，但是從來沒有領受過聖靈和方言，她的父母對他的狀況很無奈，除了給他藥吃什麼也做不了。而且偶爾會常常給小蘇釋放很多負面的話，比如：“哎！你這一輩子就得靠藥物活着了。”“都這麼大了什麼也幹不了，以後得養你一輩子了”。小蘇自己也對自己很失望，他自己也覺得自己一輩子要靠藥物活着了，自己什麼也幹不了，需要被人養着活一輩子了。

另外，小蘇自己住在外地，房間非常的凌亂。書本和被子放在一起；衣服有的在衣櫥裏面，有的在行李箱裏面，有的放在書桌上；抽屜裏面放着各種雜物，開了封的零食也在裏面，招了很多螞蟻。

案例一問題：

1，對應《創世記》第一章關鍵信息，小蘇的主要問題是什麼？（4 分）

答:小蘇的問題是混亂，沒有條理，沒有各從其類。

2，如果讓你服侍小蘇，通過《創世記》第1章的學習，你決定如何服侍小蘇（10 分）

答:帶領她禱告，把神的光帶到她裏面，清理混亂，各從其類。幫助她整理房間。

案例二：

小雪是一名精神病患者，因爲上中學的時候有一次被老師誤解，從此對老師懷恨在心。自此學習成績一落千丈，從那以後還落下了病根，只要有人誤解她，她就會發病，發病的時候整個人怒氣沖天，翻白眼，全身抽搐，好像要斷氣的感覺。隨着時間的推移，問題變得越發嚴重，開始產生被迫害妄想，常常覺得別人要害自己。覺得自己的父母不愛自己，記憶裏面全是別人對不起自己的畫面和場景。

小雪的母親雖是一名基督徒，但是爲了解決小雪的病四處奔走求醫，光吃藥看病一年就花了好幾十萬。求醫問藥無果，就開始找各種大仙和道士來給孩子看病，家裏擺了100多個偶像，最後也沒有解決小雪的問題，反而使問題越發嚴重。

案例二問題：

1，小雪的問題是什麼？如何應用《創世記》第1章的知識教導小雪（12 分）

答:小雪的問題是:看事情不是好的。

帶領她禱告，告訴她看凡事都是好的，是操練、是機會。

2，小雪母親的問題是什麼？如何應用《創世記》第1章的知識教導小雪母親（12 分）

答:小雪母親的問題是:拜偶像，不相信上帝，懷疑上帝。

相信神的應許，神說，我們也可以說，也可以創造。因爲我們身上有神的榮耀和形像。要有夢想，要有盼望。

 

1.1題：0分
點 評： 這個題的關鍵是考察正確的讀經方法，而不是“這些問題本身”。這些問題對於落實神的話沒有幫助，而且我們也不在現場，無從考察。對於我們來說，把神的明明告訴我們的話抓住，瞭解他的心意，能夠落實出來，是我們讀聖經的正確方法
1.2題：3分
點 評：神的形象還有神的靈運行；正面的宣告，治理地面，管理全地
1.3題：1分
點 評：一個依據是重複出現的；一個依據是可以實踐的；
1.4題：0分
2.1題：3分
點 評：寫出來了2個方面，神看着都是好的；以及各從其類；另外還有3個方面：神的靈運行；正面宣告；以及管理全地，可以對照錄音和原文揣摩一下這幾個點。
2.2題：5分
點 評：結合自己的問題，在靈界會給我們帶來什麼樣的影響，另外可以就自己要從哪一方面如何恢復神的形象，展開來說說。如對付自己身上抱怨苦毒的問題。不斷的恢復你身上神的屬性，做一個看着都是好的的人。
2.3.1.1題：2分

點評：小蘇的問題還有沒有領受聖靈，常常負面思考，負面宣告的問題。
2.3.1.2問：1分
點 評： 首先要帶她聖靈充滿和方言禱告，調整她負面宣告的問題，以及跟進和指導她整理家務。
2.3.2.1題：4分
點 評：抓到了她負面思考，看一切是不好的問題，姐妹可以具體是寫出教導她的話，並帶領她不在自私，做一個感恩的人。
2.3.2.2題：4分
點 評： 小雪的母親是拜偶像，拜假神，但是她爲什麼這麼做呢？因爲她不知道我們的神是大有能力的神，聖靈降在人身上，人就得着能力，她不知道神纔是最大的醫生，她把一個大有能力的福音信成一個沒有能力的福音。
總 分：23分

102.2-班級3-教師2-2.0-絹子-20191104（18分）

（1）按照聖經的話迴應

a:起初神創造天地.起初是什麼時候？

答:是沒有天地，光暗，……之前

b:頭一日.第一日.第二日.一日是多久啊？

答:是一天

c:神就造出大魚和水中所滋生各樣有生命的動物.大魚和其它水中的動物有什麼不一樣嗎？

答:水是大魚的生存

d:我們要照着我們的形像按着我們的樣式造人，這裏講我們，到底有幾位神啊？

答:一位神

（2）神的創造

（3）創世紀一章27節、上帝照着自己的形像造人。依據是神乃照着他的形像造男造女

（4）世界的來源，人類的來源。

1、根據錄音裏面的內容重新思考，這一章的關鍵點都有什麼？

答:1、神透過話語宣告出來，事就成就。2、神看着是好的

3、各從其類很重要

4、人透過不斷學習

2、根據你所列這些關鍵點，你認爲在哪些方面，你還沒有活出神的形象，最好可以舉例說明。

答:說、看、學習，

比如回到家裏，看到孩子們在看電視，我交代的事情沒做。心裏在想怎麼說？讓他們聽話。但是說出來的話，常常帶有掌控力的 ，命令似的口語。

在教孩子寫作業過程當中，自己有時候做事工當中，經常很困難不會做。常常都是在敷衍，沒動腦筋。

案例一

（1）小蘇的房間非常的凌亂，雜物亂放

（2）讓他收拾房間，書本放在課桌上，衣服放在衣櫥裏，物品各從其類很重要。帶領他領受聖靈方言，禱告。

案例 二

（1）1、小雪的問題是，眼睛看一切都是不好的，在乎別人對她的評價。2、教導小雪改變眼光，看着是好的。教導小雪身上有神榮耀的形象。

（2）1、小雪的媽媽用自己的方法去解決。2、教導小雪的媽媽要知道我們是神創造的，我們身上有神的形象。我們身上要有神的屬性。我們活着要有聖靈在我們的身上運行。

點評：

1.1題：0分

1.2題：0分
1.3題：0分
1.4題：0分

點 評： 這些問題的關鍵是要幫助我們掌握正確的查經方法，從這些問題可以看得出來，問問題的人，他的讀經方法是需要調整的。如果有人在這些問題上產生困惑，更重要的是告訴他，我們讀聖經是需要抓住神的心意，把神的話落實出來，至於這些問題，這些隱祕的事情是屬於耶和華神的，我們即使回答了也無從考證，神創世的時候我們並沒有在現場。當然你的回答也是ok的，但是糾結於這幾個問題，不如抓住神的心意，把神的話真正的活出來，才能恢復我們身上神榮耀的形象。

2.1題：2分
點 評：神的形象包括5個方面，還有神的靈運行；看這一切都是好的；管理地面，治理全地。
2.2題：2分
點 評： 要結合這一章的內容分享。
2.3.1.1題：1分
點 評：房間凌亂只是表現，要透過表象抓住問題的本質。
2.3.1.2問：3分
點 評：抓住了帶領聖靈充滿，教導做家務。如果可以的話，最好能夠舉一個“自己不能夠看着都是好的”的具體的事情，並且如果再次還原當時的場景你會怎麼做。
2.3.2.1題：10分
點 評：抓到了小雪負面思考的點
2.3.2.2題：0分
點 評：小雪的母親是拜偶像，拜假神，但是她爲什麼這麼做呢？因爲她不知道我們的神是大有能力的神，聖靈降在人身上，人就得着能力，她不知道神纔是最大的醫生，她把一個大有能力的額福音信成一個沒有能力的福音。
總 分：18分

102.2-班級4-教師2-2.0-山外山-20191104（4分）

1.起初就是神創造天地開始的時候。2.頭一日，就是第一日，一日就是白天24小時這一段時間。

3.大魚是水中的動物之一，人可以吃，水中其他的動物不一定能吃。

4.重點是神造萬物和人。

5.這章的主題是:人是按照上帝的形象造的。

1.小蘇的主要問題是心裏空虛混沌，淵面黑暗，沒有神的光。

2.引導小蘇生活中各從其類，有秩序生活。把神的光進入他心裏，就是神的話。

點評：

1.1題：0分
1.2題：0分
1.3題：0分
1.4題：0分

點 評： 這些問題的關鍵是要幫助我們掌握正確的查經方法，從這些問題可以看得出來，問問題的人，他的讀經方法是需要調整的。如果有人在這些問題上產生困惑，更重要的是告訴他，我們讀聖經是需要抓住神的心意，把神的話落實出來，至於這些問題，這些隱祕的事情是屬於耶和華神的，我們即使回答了也無從考證，神創世的時候我們並沒有在現場。當然你的回答也是ok的，但是糾結於這幾個問題，不如抓住神的心意，把神的話真正的活出來，才能恢復我們身上神榮耀的形象。

2.1題：0

2.2題：0分

開放性試題鼓勵弟兄都做一下，分享自己的故事和經歷。

2.3題：2分

2.3.1.1題：1分
2.3.1.2問：1分
點 評： 要結合這一章的經文，比如小蘇容易看一些都是不好的，
2.3.2.1題：0分

2.3.2.2題：0分

點評：建議重新做一遍這一章的內容。

總分：4分

102.2-班級21-教師8-2.0-曉雪(YS)-20191123

第二階段-不信是人類問題的根源-第2課

第一部分：讀《創世記》原文1－3遍，回答以下問題

1，如果有人讀了《創世記》第一章，向你提出以下（a,b,c,d）四個問題，你準備如何迴應提出這些問題的人？

問題a:起初，神創造天地。起初是什麼時候？

答：不知道，當時我也沒在場，就算回答了也是憑空猜想，毫無證據。

問題b：頭一日，第一日，第二日，一日是多久啊？

答：不知道，隱祕的事情屬於耶和華，明顯的事情屬於我們。

問題c：神就造出大魚和水中所滋生各樣有生命的動物。大魚和其他水中的動物有什麼不一樣的麼？

答：沒有什麼不一樣的，所有的動物都一樣。

問題d：我們要照着我們的形象，按照我們的樣式造人，這裏講我們，到底有幾位神啊？

答：不知道，就算我回答你了，也是瞎猜，憑空想象的，當時我也不在場。

2，你讀了《創世記》第一章的原文，你認爲這一章的重點內容都有什麼？

答：我們是照着神的形象造的，我們就可以做他所做的，我們要照着神的方式去做事，神怎麼創造我們就怎麼創造。聖經是寫給我們人的，聽了神的話就去行。

3，你是如何找出這些重點內容的，你的依據是什麼？

答：聖經是寫給我們人的，要先把明顯的事情整明白。聽了神的話就去行，把重要的能夠落實的東西抓住了，並去實踐。

4，根據你所得出的這些重點內容，經過你的分析，你認爲這一章的主題是什麼？

答：神按照自己的形象造人，我們擁有神的形象，就能做神所做的事情，就應該活出神榮耀的形象。

第2部分：聽《創世記》第一章的錄音（2017年第一部分，第二部分，第三部分，第四部分）回答以下問題

1，根據錄音裏面的內容，重新思考這一章的關鍵點都有什麼？

答： 1，聖靈運行2，話語正面的宣告，事情就這樣成了3，各從其類，神看着都是好的4，人是按照神的形象造的5，治理地面，管理全地6，讀了神的話就去行

2，根據你所列出的這些關鍵點，你認爲在哪些方面你還沒有活出神的形象？最好可以舉例說明

答：有很多的地方都沒有活出神的形象。

比如：有的時候不懂得正面的宣告，眼光看問題總是看到不好的一面，不知道用屬靈的眼光看問題。

因爲孩子有的時候特別的鬧騰。然後心裏就特別的煩，就會說一些負面的話語，沒有做到常常正面的宣告，眼睛看到的都是不好的，不會用屬神的眼光看問題，有很多的地方需要悔改，因爲我們擁有神的形象，就應該活出神榮耀的形象。

讀案例回答問題：

3，案例一：

小蘇患有多年的幻聽和幻視，經常聽到和看到很多亂七八糟的東西。頭腦混亂，沒有辦法正常的工作和學習。

小蘇雖然信主很久了，但是從來沒有領受過聖靈和方言，她的父母對他的狀況很無奈，除了給他藥吃什麼也做不了。而且偶爾會常常給小蘇釋放很多負面的話，比如：“哎！你這一輩子就得靠藥物活着了。”“都這麼大了什麼也幹不了，以後得養你一輩子了”。小蘇自己也對自己很失望，他自己也覺得自己一輩子要靠藥物活着了，自己什麼也幹不了，需要被人養着活一輩子了。

另外，小蘇自己住在外地，房間非常的凌亂。書本和被子放在一起；衣服有的在衣櫥裏面，有的在行李箱裏面，有的放在書桌上；抽屜裏面放着各種雜物，開了封的零食也在裏面，招了很多螞蟻。

案例一問題：

1，對應《創世記》第一章關鍵信息，小蘇的主要問題是什麼？

答：小蘇的問題是：沒有領受聖靈。常常負面的思考問題。經常負面的宣告。生活比較混亂，沒有各從其類的習慣。

2，如果讓你服侍小蘇，通過《創世記》第1章的學習，你決定如何服侍小蘇

答：1，禱告讓聖靈充滿。2，帶她禱告要常常的正面的宣告。3，教她如何整理家務，各從其類。並一直跟進和指導她

案例二：

小雪是一名精神病患者，因爲上中學的時候有一次被老師誤解，從此對老師懷恨在心。自此學習成績一落千丈，從那以後還落下了病根，只要有人誤解她，她就會發病，發病的時候整個人怒氣沖天，翻白眼，全身抽搐，好像要斷氣的感覺。隨着時間的推移，問題變得越發嚴重，開始產生被迫害妄想，常常覺得別人要害自己。覺得自己的父母不愛自己，記憶裏面全是別人對不起自己的畫面和場景。

小雪的母親雖是一名基督徒，但是爲了解決小雪的病四處奔走求醫，光吃藥看病一年就花了好幾十萬。求醫問藥無果，就開始找各種大仙和道士來給孩子看病，家裏擺了100多個偶像，最後也沒有解決小雪的問題，反而使問題越發嚴重。

案例二問題：

1，小雪的問題是什麼？如何應用《創世記》第1章的知識教導小雪

答：小雪的問題是：沒有神的形象，都是魔鬼的形象，嚴重的識別善惡，不饒恕人，思想混亂，長期被魔鬼的謊言所轄制。

怎樣應用《創世記》一章的知識教導小雪？

首先帶她禱告把她裏面的鬼趕出去，然後聖靈充滿方言和悟性禱告。教導她去除裏面的一切識別善惡，增加她的信心，醫治釋放有果效的時候，點出她的問題，最後教導她做個有命定的人。

2，小雪母親的問題是什麼？如何應用《創世記》第1章的知識教導小雪母親

答：小雪母親最大的問題是不信神，在遇到問題的時候沒有來尋求神，沒有以神爲中心，而去拜各種的偶像，裏面都是屬世界的邏輯體系，招來了咒詛，也招來了更多的魔鬼，小雪的病不但不會好，而且會越來越嚴重。

怎樣應用《創世記》一章來教導小雪的媽媽？

答：帶領她禱告，打擊一切偶像和宗教的靈，破除一切屬世界的價值體系，要常常的正面宣告，增加她的信心，幫助她從拜偶像的轄制當中走出來。

1.1：2分

1.2：0分

1.3：1分

1.4：2分

評語：1.2的得分點（答對一個得一分）：神的靈運行，正面的宣告，看着都是好的，各從其類，治理地面，管理全地。1.3的得分點（答對一個得一分）：重複出現，能夠實踐。

2.1：5分

2.2：10分

2.3.1.1：4分

2.3.1.2：10分

2.3.2.1：10分

2.3.2.2：10分

評語：在案例二中，題目要求是用《創世記》第一章的知識來教導小雪和小雪母親，姐妹的教導雖然沒有問題，但是卻忽略了題目要求，在教導中沒有清楚的運用到《創世記》第一章的幾個重點知識。建議姐妹參考下面的答案：

1，小雪的問題是什麼？如何應用《創世記》第1章的知識教導小雪

答：小雪的問題就是嚴重的識別善惡，眼睛看到的都是不好的。帶領她一起讀《創世記》第一章，讓她知道我們要恢復神的形象，當有神的靈運行，正面宣告，事情就會成就，我們的問題就會解決。告訴她精神類的疾病背後是一個邪靈，這個邪靈導致人腦袋混亂，當人領受聖靈充滿，邪靈就會被趕出去，講一講我們當中精神病得醫治的見證，建立她的信心。然後帶領她領受聖靈充滿，方言禱告。還要教導她恢復神的眼光，要學會看一切都是好的，棄絕一切負面的意念，棄絕一切苦毒不饒恕。讓她自己去選擇，如果你去恨一個人，覺得別人對不起自己，最後導致精神病的邪靈來轄制自己，那還要選擇走這條分辨對錯，識別善惡的路嗎？我們不管做什麼，要看結果，結果不好，說明過去你做錯了。開始實踐神的話，恢復神的形象，精神病一定會得醫治。接下來還要教導她開始做事情，比如做家務，讀書，這樣一邊做事情一邊禱告釋放，從混亂的狀態恢復到各從其類，人會越來越自由。

2，小雪母親的問題是什麼？如何應用《創世記》第1章的知識教導小雪母親

答：小雪母親是一個不認識神，對屬靈的世界無知的“基督徒”。首先要讓她知道，人的問題都是從靈界來的，靠人的辦法是解決不了的，必須靠着神才能解決。還要讓她知道，我們的神纔是靈界裏最大的，一個基督徒遇到問題不靠神解決，反而去做拜偶像、行邪術這些事，這會招來很多的咒詛！接下來要告訴她，神很愛我們，只要你迴轉尋求，開始按照《聖經》的話去實踐，小雪的精神病肯定會得醫治，因爲病得醫治是神的應許。然後帶領她讀《創世記》第一章，讓她知道我們要恢復神的形象，當有神的靈運行，正面宣告，事情就會成就，我們的問題就會解決。告訴她精神類的疾病背後是一個邪靈，這個邪靈導致人腦袋混亂，當人領受聖靈充滿，邪靈就會被趕出去，講一講我們當中精神病得醫治的見證，建立她的信心。然後帶領她領受聖靈充滿，方言禱告。最後還要教導她，要認識神，認識屬靈的世界。神是聖潔的神、忌邪的神，既賜祝福也降咒詛，我們切不可背離轉而尋求別的神。開始鼓勵她好好讀《聖經》，好好實踐神的話，做一個忠心的基督徒，不斷恢復神榮耀的形象。

總分：54分

102.2-班級21-教師8-2.0-真水無香(YS)-20191123

第1部分：讀《創世記》原文1-3遍，回答以下問題

1，如果有人讀了《創世記》第1章，向你提出以下(a,b,c,d)4個問題，你準備如何迴應提出這些問題的人？（2 分）

問題a：起初，神創造天地。起初是什麼時候?

問題b：頭一日，第一日，第二日，一日是多久啊?

問題c：神就造出大魚和水中所滋生各樣有生命的動物。大魚和其他水中的動物有什麼不一樣麼?

問題d：我們要照着我們的形象，按着我們的樣式造人，這裏講我們，到底有幾位神啊?

我會告訴他我不知道，因爲我不在現場，就算我勉強告訴你一個答案，你也不會接受。但我會把能讀懂的行出來，不斷提升自己屬靈的高度，也許當我們的高度到了一定的程度時，再回來看這些問題，自然而然就明白了。

2，你讀了《創世記》第一章的原文，你認爲這一章的重點的內容都有什麼？（5 分）

神的靈運行，開口宣告，看一切都是好的，各從其類，神按照他的形象造人

3，你是如何找出這些重點內容的？你的依據是什麼？（2 分）

多次重複的肯定是比較重要的。

4，根據你所得出的這些重點內容，經過你的分析，你認爲這一章的主題是什麼？（2 分）

我們身上有神榮耀的形象

第2部分：聽《創世記》第一章的錄音（2017年第一部分，第二部分，第三部分，第四部分），回答以下問題:

根據錄音裏面的內容，重新思考這一章的關鍵點都有什麼？（5 分）

神的靈運行，創造力，看一切都是好的，各從其類，神按照他的形象造人

根據你所列出的這些關鍵點，你認爲在哪些方面你還沒有活出神的形象？最好可以舉例說明（10 分）

我認爲我在看一切都是好的還有各從其類方面沒有活出神的形象。我在工作中經常會遇到一大堆事情接踵而來的情況，但我只能一件一件的幹，如果兩件活多件事情一起做的話，就會混亂，做這件事的時候想那件事，做那件事的時候又想另外一件事，不能做到各從其類，最終一件事都沒做好，效率較低。一旦出現這種狀況，我心裏就會非常的負面，覺得爲什麼要給我這麼多的事，本來我已經夠累了，還讓不讓人休息啊，開始抱怨工作不好等等，沒有做到看一切都是好的。

3，讀案例回答問題：

案例一：

小蘇患有多年的幻聽和幻視，經常聽到和看到很多亂七八糟的東西。頭腦混亂，沒有辦法正常的工作和學習。小蘇雖然信主很久了，但是從來沒有領受過聖靈和方言，她的父母對他的狀況很無奈，除了給他藥吃什麼也做不了。而且偶爾會常常給小蘇釋放很多負面的話，比如：“哎！你這一輩子就得靠藥物活着了。”“都這麼大了什麼也幹不了，以後得養你一輩子了”。

小蘇自己也對自己很失望，他自己也覺得自己一輩子要靠藥物活着了，自己什麼也幹不了，需要被人養着活一輩子了。另外，小蘇自己住在外地，房間非常的凌亂。書本和被子放在一起；衣服有的在衣櫥裏面，有的在行李箱裏面，有的放在書桌上；抽屜裏面放着各種雜物，開了封的零食也在裏面，招了很多螞蟻。

案例一問題：

1.對應《創世記》第一章關鍵信息，小蘇的主要問題是什麼？（4 分）

沒有神的靈運行，沒有看一切都是好的，沒有做到各從其類。

2.如果讓你服侍小蘇，通過《創世記》第1章的學習，你決定如何服侍小蘇（10 分）

首先讓小蘇領受聖靈，領受方言禱告，帶領他禱告爭戰；其次建立他的信心，讓他明白神是創造萬物的神，我們身上都有神榮耀的形象，要看一切都是好的，相信神、憑着信心禱告一定能夠得到醫治；最後教導他整理自己的房間，做到各從其類。

案例二：

小雪是一名精神病患者，因爲上中學的時候有一次被老師誤解，從此對老師懷恨在心。自此學習成績一落千丈，從那以後還落下了病根，只要有人誤解她，她就會發病，發病的時候整個人怒氣沖天，翻白眼，全身抽搐，好像要斷氣的感覺。隨着時間的推移，問題變得越發嚴重，開始產生被迫害妄想，常常覺得別人要害自己。覺得自己的父母不愛自己，記憶裏面全是別人對不起自己的畫面和場景。

小雪的母親雖是一名基督徒，但是爲了解決小雪的病四處奔走求醫，光吃藥看病一年就花了好幾十萬。求醫問藥無果，就開始找各種大仙和道士來給孩子看病，家裏擺了100多個偶像，最後也沒有解決小雪的問題，反而使問題越發嚴重。

案例二問題：

1，小雪的問題是什麼？如何應用《創世記》第1章的知識教導小雪（12 分）

小雪的問題是的識別善惡，沒有做到看一切都是好的。

教導她要領受聖靈，因爲神的靈運行就可以改變空虛混沌的狀態，而精神類的疾病都是由靈裏的混亂造成的，所以必須要領受聖靈，開始方言禱告。教導她看一切都是好的，你看待事物的眼光決定你自己的狀態，你看一切不好就活在愁煩的狀態，你看一切都好就活在喜樂的狀態，神會照着我們心裏認爲的事情去成就，所以要看一切都是好的。教導她開始做事情，做家務，慢慢的做到各從其類，從混亂的狀態中走出來，那學習問題啊，精神問題啊都會得到解決。

2，小雪母親的問題是什麼？如何應用《創世記》第1章的知識教導小雪母親（12 分）

小雪母親的問題就是不相信神，甚至背離神去拜偶像。

首先要教導她人的問題都是從靈界來的，我們靠自己的能力是解決不了的，必須靠着神才能解決。其次教導她領受聖靈，作爲一個基督徒居然沒有神的靈運行，這是會招咒詛的。然後教導她要相信神，信靠神，神是創造天地的神，是大有能力的神，在神沒有難成的事，憑着信心開口宣告，神一定爲我們成就。教導她我們是神造的，身上有神榮耀的形象，作爲一個基督徒一定要活出這種形象。

1.1：1分

1.2：5分

1.3：1分

1.4：2分

評語：1.1的得分點（回答以下任意兩條滿分）：我們沒有在現場，回答了這些問題也是憑空猜測，毫無證據可言；隱祕的事情屬於耶和華神，明顯的事情屬於我們；聖經是寫給我們人的，我們要先把明顯的事情整明白；聽了神的話就去行，要先把重要的能夠落實的東西抓住，並去實踐；我們是照着神的形象造的，我們就可以做祂所做的神榮耀的形象包括：神的靈運行；正面的宣告；各從其類；神看着都是好的；治理地面，管理全地。

1.2的得分點（答對一個得一分）：神的靈運行，正面的宣告，看着都是好的，各從其類，治理地面，管理全地。1.3的得分點（答對一個得一分）：重複出現，能夠實踐。

2.1：4分

2.2：10分

2.3.1.1：4分

2.3.1.2：10分

2.3.2.1：10分

2.3.2.2：10分

評語：2.1的得分點（答對一個得一分）：神的靈運行，正面的宣告，看着都是好的，各從其類，治理地面，管理全地。

在案例二中，題目要求是用《創世記》第一章的知識來教導小雪和小雪母親，弟兄的教導基本都抓住了第一章的內容，總體來說做的不錯，但有些地方不夠準確，建議弟兄參考下面的答案：

1，小雪的問題是什麼？如何應用《創世記》第1章的知識教導小雪

答：小雪的問題就是嚴重的識別善惡，眼睛看到的都是不好的。帶領她一起讀《創世記》第一章，讓她知道我們要恢復神的形象，當有神的靈運行，正面宣告，事情就會成就，我們的問題就會解決。告訴她精神類的疾病背後是一個邪靈，這個邪靈導致人腦袋混亂，當人領受聖靈充滿，邪靈就會被趕出去，講一講我們當中精神病得醫治的見證，建立她的信心。然後帶領她領受聖靈充滿，方言禱告。還要教導她恢復神的眼光，要學會看一切都是好的，棄絕一切負面的意念，棄絕一切苦毒不饒恕。讓她自己去選擇，如果你去恨一個人，覺得別人對不起自己，最後導致精神病的邪靈來轄制自己，那還要選擇走這條分辨對錯，識別善惡的路嗎？我們不管做什麼，要看結果，結果不好，說明過去你做錯了。開始實踐神的話，恢復神的形象，精神病一定會得醫治。接下來還要教導她開始做事情，比如做家務，讀書，這樣一邊做事情一邊禱告釋放，從混亂的狀態恢復到各從其類，人會越來越自由。

2，小雪母親的問題是什麼？如何應用《創世記》第1章的知識教導小雪母親

答：小雪母親是一個不認識神，對屬靈的世界無知的“基督徒”。首先要讓她知道，人的問題都是從靈界來的，靠人的辦法是解決不了的，必須靠着神才能解決。還要讓她知道，我們的神纔是靈界裏最大的，一個基督徒遇到問題不靠神解決，反而去做拜偶像、行邪術這些事，這會招來很多的咒詛！接下來要告訴她，神很愛我們，只要你迴轉尋求，開始按照《聖經》的話去實踐，小雪的精神病肯定會得醫治，因爲病得醫治是神的應許。然後帶領她讀《創世記》第一章，讓她知道我們要恢復神的形象，當有神的靈運行，正面宣告，事情就會成就，我們的問題就會解決。告訴她精神類的疾病背後是一個邪靈，這個邪靈導致人腦袋混亂，當人領受聖靈充滿，邪靈就會被趕出去，講一講我們當中精神病得醫治的見證，建立她的信心。然後帶領她領受聖靈充滿，方言禱告。最後還要教導她，要認識神，認識屬靈的世界。神是聖潔的神、忌邪的神，既賜祝福也降咒詛，我們切不可背離轉而尋求別的神。開始鼓勵她好好讀《聖經》，好好實踐神的話，做一個忠心的基督徒，不斷恢復神榮耀的形象。

總分：57分

102.2-班級21-教師8-2.0-希翼-20191122

1,如果有人讀了《創世記》第1章,向你提出以下(a,b,c,)4個問題,你準備如何迴應提出這些問

題的人? (2分)

問題a:起初，神創造天地。起初是什麼時候?

起初，神創造天地的時候沒有你我，我們沒有這樣- -個具體的概念，神創造了一切，從那個時候開始，那就是起初。

問題b:頭一日，第一日，第二日，一日是多久啊?

每一日過去會有一句“有晚上、有早晨”，這樣用於區分- -日過去了。

問題c:神就造出大魚和水中所滋生各樣有生命的動物。大魚和其他水中的動物有什麼不一-樣麼?神的智慧是人類無法想象的，我們生活在陸地上，陸地上的都有機會可以看見，水中神也創造了生命，不僅僅是魚，還有很多生物，包括我們現在都未曾見聞的。

問題d:我們要照着我們的形象，按着我們的樣式造人，這裏講我們，到底有幾位神啊?

神照自己的形象造人，使人與獸不同，人受造擁有神榮耀的形象不是和神長得一-模一

樣，而是有神的榮耀，而神只有一位,也沒有人知道神到底什麼樣。

2，你讀了《創世記》第一 章的原文，你認爲這一章的重點的內容都有什麼? (5分 )

我認爲第一章的重 點內容有:

1.神喜歡各從其類有條理。

2.神照自己的形象造了人，人就擁有神榮耀的形象。

3,你是如何找出這些重點內容的?你的依據是什麼? (2分)

1.神創造世界上的活物、事物完之後都會有-句“各從其類”，說明神喜歡這樣有條理有順序。2.人是照着神的形象所造，人就擁有神尊貴的形象。

4,根據你所得出的這些重點內容，經過你的分析，你認爲這一章的主題是什麼? (2

我認爲一章的主題是: -切的根源，-切開始的時候，我們是神造的，有神榮耀的形象。

1,根據錄音裏面的內容，重新思考這一章的關鍵點都有什麼? (5分)

1.神按自己的形象造人。人有.上帝的形象,身_上有上帝的屬性。

2.像神一樣去創造，從無變有。

3.像神一樣看世界，看着都是好的。

4.神喜歡各從其類，有條理。

5.做工是神的祝福。

2，根據你所列出的這些關鍵點，你認爲在哪些方面你還沒有活出神的形象?最好可以

舉例說明(10分)

我覺得自己還沒有做到像神一樣看世界看着都是好的，生活中會有很多“糟心”的事,我

常常沒辦法調節自己的內心所想讓自己不識別善惡，雖然很清楚明白識別善惡的危害,有時候遇到事情一些情緒就突然蹦出來， 容易發怒識別善惡。應該改變對事物的認知和看法，學會不在乎這世上的一切,多問自己"so what?”放下心中的一切，看輕-切,換一種眼光看世界，看-切都是好的。

案例- -問題:

1,對應《創世記》第一 章關鍵信息，小蘇的主要問題是什麼? (4 分)

小蘇頭腦混亂就像"空虛混沌，淵面黑暗”的情況。同時這種情況是因爲被鬼轄制，聽了負面的話受傷說明小蘇也有識別善惡的問題。

2，如果讓你服侍小蘇，通過《創世記》第1章的學習,你決定如何服侍小蘇(10 分)

1.告訴小蘇靈界的真實，告訴她自己的問題在哪裏，什麼是識別善惡，識別善惡的危害和嚴重性。

2.帶着她積極禱告，打擊裏面混亂的靈，趕鬼醫治釋放，同時棄絕識別善惡。

3.讓她積極在生活中操練，從最基本的打掃家裏的衛生開始，將自己的物品各從其類歸置，保持生活環境的整潔乾淨，有一定成效後再鼓勵小蘇開始試着找- -份工作 。

案例二問題:

1,小雪的問題是什麼?如何應用《創世記》第1章的知識教導小雪(12 分)

小雪的問題是典型的識別善惡，先要教會小雪“看一切都是好的”，轉變心思意念，讓她放下心裏的怨恨不再識別善惡。

2,小雪母親的問題是什麼?如何應用《創世記》第1章的知識教導小雪母親(12分)

小雪的母親的問題是不專心愛神，作爲-名基督徒不知道神就是最大的醫生，帶着孩子用屬世界的辦法解決問題，但是往往適得其反，神創造人人擁有神榮耀的形象，神賜福

給人，神的本意乃是要叫人好，叫人昌盛而不是病痛，要讓小雪母親明白神的心意，建立信心。

1.1：0分

1.2：1分

1.3：0分

1.4：2分

評語：1.1的得分點（回答以下任意兩條滿分）：我們沒有在現場，回答了這些問題也是憑空猜測，毫無證據可言；隱祕的事情屬於耶和華神，明顯的事情屬於我們；聖經是寫給我們人的，我們要先把明顯的事情整明白；聽了神的話就去行，要先把重要的能夠落實的東西抓住，並去實踐；我們是照着神的形象造的，我們就可以做祂所做的神榮耀的形象包括：神的靈運行；正面的宣告；各從其類；神看着都是好的；治理地面，管理全地。

1.2的得分點（答對一個得一分）：神的靈運行，正面的宣告，看着都是好的，各從其類，治理地面，管理全地。1.3的得分點（答對一個得一分）：重複出現，能夠實踐。1.3的得分點（答對一個得一分）：重複出現，能夠實踐。

2.1：1分

2.2：10分

2.3.1.1：1分

2.3.1.2：5分

2.3.2.1：6分

2.3.2.2：8分

評語：2.1的得分點（答對一個得一分）：神的靈運行，正面的宣告，看着都是好的，各從其類，治理地面，管理全地。

兩個案例都是考察大家是否可以將《創世記》第一章的知識運用到牧養當中。

案例一中，要求對應《創世記》第一章的關鍵信息，小蘇的問題應該是：沒有領受聖靈；常常負面思考，負面宣告；生活混亂，沒有各從其類的好習慣。在服侍小蘇的時候，也要運用《創世記》第一章的知識，建議姐妹參考下面的答案：把《創世記》第一章1-3節的經文分享給他聽，然後就帶着小蘇領受聖靈充滿，方言禱告，帶着他禱告爭戰；然後可以講一些病得醫治，生命翻轉的見證，建立他的信心，讓他明白神是創造萬物的神，我們身上都有神榮耀的形象，要看一切都是好的，相信神、憑着信心禱告一定能夠得到醫治；最後教導並跟進他整理自己的房間，做到各從其類。

在案例二中，題目要求是用《創世記》第一章的知識來教導小雪和小雪母親，姐妹的教導雖然沒有問題，但是卻忽略了題目要求，在教導中沒有清楚的運用到《創世記》第一章的幾個重點知識。建議姐妹參考下面的答案：

1，小雪的問題是什麼？如何應用《創世記》第1章的知識教導小雪

答：小雪的問題就是嚴重的識別善惡，眼睛看到的都是不好的。帶領她一起讀《創世記》第一章，讓她知道我們要恢復神的形象，當有神的靈運行，正面宣告，事情就會成就，我們的問題就會解決。告訴她精神類的疾病背後是一個邪靈，這個邪靈導致人腦袋混亂，當人領受聖靈充滿，邪靈就會被趕出去，講一講我們當中精神病得醫治的見證，建立她的信心。然後帶領她領受聖靈充滿，方言禱告。還要教導她恢復神的眼光，要學會看一切都是好的，棄絕一切負面的意念，棄絕一切苦毒不饒恕。讓她自己去選擇，如果你去恨一個人，覺得別人對不起自己，最後導致精神病的邪靈來轄制自己，那還要選擇走這條分辨對錯，識別善惡的路嗎？我們不管做什麼，要看結果，結果不好，說明過去你做錯了。開始實踐神的話，恢復神的形象，精神病一定會得醫治。接下來還要教導她開始做事情，比如做家務，讀書，這樣一邊做事情一邊禱告釋放，從混亂的狀態恢復到各從其類，人會越來越自由。

2，小雪母親的問題是什麼？如何應用《創世記》第1章的知識教導小雪母親

答：小雪母親是一個不認識神，對屬靈的世界無知的“基督徒”。首先要讓她知道，人的問題都是從靈界來的，靠人的辦法是解決不了的，必須靠着神才能解決。還要讓她知道，我們的神纔是靈界裏最大的，一個基督徒遇到問題不靠神解決，反而去做拜偶像、行邪術這些事，這會招來很多的咒詛！接下來要告訴她，神很愛我們，只要你迴轉尋求，開始按照《聖經》的話去實踐，小雪的精神病肯定會得醫治，因爲病得醫治是神的應許。然後帶領她讀《創世記》第一章，讓她知道我們要恢復神的形象，當有神的靈運行，正面宣告，事情就會成就，我們的問題就會解決。告訴她精神類的疾病背後是一個邪靈，這個邪靈導致人腦袋混亂，當人領受聖靈充滿，邪靈就會被趕出去，講一講我們當中精神病得醫治的見證，建立她的信心。然後帶領她領受聖靈充滿，方言禱告。最後還要教導她，要認識神，認識屬靈的世界。神是聖潔的神、忌邪的神，既賜祝福也降咒詛，我們切不可背離轉而尋求別的神。開始鼓勵她好好讀《聖經》，好好實踐神的話，做一個忠心的基督徒，不斷恢復神榮耀的形象。

總分：34分

102.2-班級22-教師8-2.0-鄒曉初（YS）-20191124

第1部分：讀《創世記》原文1-3遍，回答以下問題

1，如果有人讀了《創世記》第1章，向你提出以下(a,b,c,d)4個問題，你準備如何迴應提出這些問題的人？（2 分）

問題a：起初，神創造天地。起初是什麼時候?

答：最早的時候，時間的開始。

問題b：頭一日，第一日，第二日，一日是多久啊?

答：廿四小時

問題c：神就造出大魚和水中所滋生各樣有生命的動物。大魚和其他水中的動物有什麼不一樣麼?

答：寓意得到神的權柄大和小，大魚就是有更大的權柄

問題d：我們要照着我們的形象，按着我們的樣式造人，這裏講我們，到底有幾位神啊?

答：三位一體的一位神

• 你讀了《創世記》第一章的原文，你認爲這一章的重點的內容都有什麼？（5 分）

答：1、上帝看光是好的，就把光暗分開了。

2、管理晝夜，分別明暗。上帝看着是好的。

3、上帝就賜福給這一切，說:“滋生繁多，充滿海中的水;雀鳥也要多生在地上。”

4、上帝說:“我們要照着我們的形像、按着我們的樣式造人，使他們管理海里的魚、空中的鳥、地上的牲畜，和全地，並地上所爬的一切昆蟲。”

5、上帝就照着自己的形像造人，乃是照着他的形像造男造女。

6、上帝說:“看哪，我將遍地上一切結種子的菜蔬和一切樹上所結有核的果子全賜給你們作食物。

3，你是如何找出這些重點內容的？你的依據是什麼？（2 分）

答：從一開始，神是把他認爲好的才創造給我們的，不管是誰、雀鳥等生物，神都賜福給這一切，神是按照他的形象來造我們的，而且安排我們來管理海里的魚、空中的飛鳥、地上的牲畜和地上所爬的昆蟲，神把地上一切接的種子和菜蔬和樹上結的果子都賜給我們做食物，那我們對生活還會有憂愁嗎？

4，根據你所得出的這些重點內容，經過你的分析，你認爲這一章的主題是什麼？（2 分）

答：神創造了美好，上帝看光是好的，就把光暗分開了。上帝稱旱地爲“地”，稱水的聚處爲“海”。上帝看着是好的。於是地發生了青草和結種子的菜蔬，各從其類;並結果子的樹木，各從其類;果子都包着核。上帝看着是好的。管理晝夜，分別明暗。上帝看着是好的。上帝就造出大魚和水中所滋生各樣有生命的動物，各從其類;又造出各樣飛鳥，各從其類。上帝看着是好的。於是上帝造出野獸，各從其類;牲畜，各從其類;地上一切昆蟲，各從其類。上帝看着是好的。上帝就照着自己的形像造人，乃是照着他的形像造男造女。

第2部分：聽《創世記》第一章的錄音（2017年第一部分，第二部分，第三部分，第四部分），回答以下問題（錄音鏈接：“https://www.mingding.org/?p=1565”）

• 根據錄音裏面的內容，重新思考這一章的關鍵點都有什麼？（5 分）

答：裏面有六個地方都是神說，有六個地方提出事就這樣成了，有五個地方提到各從其類，

起初神創造天地。

1:1 起初神創造天地。
1:2 地是空虛混沌。淵面黑暗。神的靈運行在水面上。
1:3 神說，要有光，就有了光。
1:4 神看光是好的，就把光暗分開了。

1:5 神稱光爲晝，稱暗爲夜。有晚上，有早晨，這是頭一日。
1:6 神說，諸水之間要有空氣，將水分爲上下。
1:7 神就造出空氣，將空氣以下的水，空氣以上的水分開了。事就這樣成了。
1:8 神稱空氣爲天。有晚上，有早晨，是第二日。
1:9 神說，天下的水要聚在一處，使旱地露出來。事就這樣成了。
1:10 神稱旱地爲地，稱水的聚處爲海。神看着是好的。
1:11 神說，地要發生青草，和結種子的菜蔬，並結果子的樹木，各從其類，果子都包着核。事就這樣成了。
1:12 於是地發生了青草，和結種子的菜蔬，各從其類，並結果子的樹木，各從其類，果子都包着核。神看着是好的。
1:13 有晚上，有早晨，是第三日。
1:14 神說，天上要有光體，可以分晝夜，作記號，定節令，日子，年歲。
1:15 並要發光在天空，普照在地上。事就這樣成了。
1:16 於是神造了兩個大光，大的管晝，小的管夜。又造衆星。
1:17 就把這些光擺列在天空，普照在地上。
1:18 管理晝夜，分別明暗。神看着是好的。
1:19 有晚上，有早晨，是第四日。
1:20 神說，水要多多滋生有生命的物，要有雀鳥飛在地面以上，天空之中。
1:21 神就造出大魚和水中所滋生各樣有生命的動物，各從其類。又造出各樣飛鳥，各從其類。神看着是好的。
1:22 神就賜福給這一切，說，滋生繁多，充滿海中的水。雀鳥也要多生在地上。
1:23 有晚上，有早晨，是第五日。
1:24 神說，地要生出活物來，各從其類。牲畜，昆蟲，野獸，各從其類。事就這樣成了。
1:25 於是神造出野獸，各從其類。牲畜，各從其類。地上一切昆蟲，各從其類。神看着是好的。
1:26 神說，我們要照着我們的形象，按着我們的樣式造人，使他們管理海里的魚，空中的鳥，地上的牲畜，和全地，並地上所爬的一切昆蟲。
1:27 神就照着自己的形象造人，乃是照着他的形象造男造女。
1:28 神就賜福給他們，又對他們說，要生養衆多，遍滿地面，治理這地。也要管理海里的魚，空中的鳥，和地上各樣行動的活物。
1:29 神說，看哪，我將遍地上一切結種子的菜蔬和一切樹上所結有核的果子，全賜給你們作食物。
1:30 至於地上的走獸和空中的飛鳥，並各樣爬在地上有生命的物，我將青草賜給它們作食物。事就這樣成了。
1:31 神看着一切所造的都甚好。有晚上，有早晨，是第六日。

• 根據你所列出的這些關鍵點，你認爲在哪些方面你還沒有活出神的形象？最好可以舉例說明（10 分）

答：各從其類，神在安排和創造所有的一切的時候，都特別提到各從其類，就彰顯神做所有的一切都是井然有序，分門別類，清清楚楚，而自己在生活中，都沒有各從其類，特別是自己住的房間，衣物、用品胡亂堆放，很久都不打掃衛生，導致自己的外表形象也不好，做事情也是亂糟糟的，心情也是亂糟糟的，做事情沒有頭緒，自從學習這一張以後，自己第一時間就是從自己的居住環境開始整理，衣服、日用品都進行有序擺放，按照神的旨意，各從其類，自從改變一會後，一切都不一樣了，每次一會去，看見良好的居住環境，心情都大不一樣，慢慢的這種習慣影響到工作中，做什麼事情，自己都想到要各從其類，有條理、有流程，做起事情來都非常的順利有序。

3，讀案例回答問題：

案例一：

小蘇患有多年的幻聽和幻視，經常聽到和看到很多亂七八糟的東西。頭腦混亂，沒有辦法正常的工作和學習。

小蘇雖然信主很久了，但是從來沒有領受過聖靈和方言，她的父母對他的狀況很無奈，除了給他藥吃什麼也做不了。而且偶爾會常常給小蘇釋放很多負面的話，比如：“哎！你這一輩子就得靠藥物活着了。”“都這麼大了什麼也幹不了，以後得養你一輩子了”。小蘇自己也對自己很失望，他自己也覺得自己一輩子要靠藥物活着了，自己什麼也幹不了，需要被人養着活一輩子了。

另外，小蘇自己住在外地，房間非常的凌亂。書本和被子放在一起；衣服有的在衣櫥裏面，有的在行李箱裏面，有的放在書桌上；抽屜裏面放着各種雜物，開了封的零食也在裏面，招了很多螞蟻。

案例一問題：

• 對應《創世記》第一章關鍵信息，小蘇的主要問題是什麼？（4 分）

答：第一小蘇的身體裏面沒有靈來充滿，一切都是淵面黑暗，空虛混沌的，導致幻聽和幻視，經常聽到和看到很多亂七八糟的東西，頭腦混亂。很多人以爲我願意向神認罪悔改，接受耶穌基督做自己的神，也參加受洗，我就是一名得勝的基督徒了，其實不是，如果你沒有方言禱告，就不可能有聖靈充滿，聖靈和方言禱告是緊密相連的，沒有能力的福音根本就不能夠對魔鬼的國度產生任何的損害，魔鬼最喜歡把教會變成沒有能力，把基督徒變成沒有能力，但是沒有能力招的罪更多。另外他自己的房間凌亂，書本、被子、衣物、雜物、零食到處亂放，就嚴重違背神的旨意，因爲神在創造所有的一切的時候，都是各從其類的，如果不按照神的旨意去行，就會招到咒詛。

 

• 如果讓你服侍小蘇，通過《創世記》第1章的學習，你決定如何服侍小蘇（10 分）

答：首先讓她將自己的房間收拾乾淨，所有的物品擺放整齊，改變自己的形象，第二帶她一起來做方言禱告，讓她學會方言禱告，讓聖靈來充滿；第三找一些跟她類似的弟兄姐妹給她做見證，讓她看見神所彰顯的大能，堅定她的信心；第四帶她一起讀聖經，按照神的話去行；第五停掉藥物，靠神的大能得到醫治釋放；第六讓她去牧羊自己的家人，一起打擊來自於家族的詛咒，因爲一個人在靈裏面成長最快的方式就是去牧羊。

案例二：

小雪是一名精神病患者，因爲上中學的時候有一次被老師誤解，從此對老師懷恨在心。自此學習成績一落千丈，從那以後還落下了病根，只要有人誤解她，她就會發病，發病的時候整個人怒氣沖天，翻白眼，全身抽搐，好像要斷氣的感覺。隨着時間的推移，問題變得越發嚴重，開始產生被迫害妄想，常常覺得別人要害自己。覺得自己的父母不愛自己，記憶裏面全是別人對不起自己的畫面和場景。

小雪的母親雖是一名基督徒，但是爲了解決小雪的病四處奔走求醫，光吃藥看病一年就花了好幾十萬。求醫問藥無果，就開始找各種大仙和道士來給孩子看病，家裏擺了100多個偶像，最後也沒有解決小雪的問題，反而使問題越發嚴重。

案例二問題：

• 小雪的問題是什麼？如何應用《創世記》第1章的知識教導小雪（12 分）

答：沒有搞明白人活着到底是爲什麼？將自己的精神建立在沙灘上，而沒有建立在磐石上，遇到一點點問題就垮掉了，因爲一次老師誤解就懷恨在心，把自己搞成精神病了。

起初神造我們的時候，神就照着自己的形象造人，乃是照着他的形象造男造女。起初神創造天地。地是空虛混沌。淵面黑暗。神的靈運行在水面上。神創造了萬物，也按照神的形象創造了我們。所以我們身上是有神的榮耀形象的，我們跟上帝連接在一起，我們就可以做上帝所說的，你要能夠做上帝所做的，你琢磨琢磨啊，你得多厲害呀，你不就成了神人了嗎？你是神人還在乎老師的誤解嗎？

• 小雪母親的問題是什麼？如何應用《創世記》第1章的知識教導小雪母親（12 分）

答：小雪的母親不是一個得勝的基督徒，也是一個沒有信心的基督徒，到最後成了拜偶像的法利賽人，更加的招到神的咒詛，導致不但解決不了小雪的問題，反而會讓小雪的問題越發嚴重。

我們的神是創造萬物的神，是一個大能的神，神的靈在我們身上運行事情就會成就。事情成就之後人看着是好的。人身上沒有神的靈的屬性就會有魔鬼的屬性。魔鬼的屬性就是混亂、壓力、崩潰。我們活着不是靠着什麼，我們活着是靠着神的祝福。有神的祝福有神的保守神就不允許這些魔鬼碰，那就是蒙祝福的。神不允許魔鬼碰你的小雪，你的小雪就會蒙祝福。我們侍奉的這位神是忌邪的神，我們侍奉這位神是聖潔的神，千萬不要指望說，我一信主，什麼都順利，什麼都很好，什麼都挺好，哪有這回事，我們要拿起神所賜的權柄來武裝自己，在磨難的日子抵擋仇敵並且成就一切還能站立得住，得着榮耀的冠冕。一定不要去拜其他的偶像，拜其他的偶像，最後得到的就是神的咒詛。爲什麼這麼多疾病，痛苦和問題？這些都是由於我們活不出上帝的形象，我們在主耶穌裏活出神的形象，我們一切的問題都會消失。

1.1：0分

1.2：1分

1.3：0分

1.4：0分

評語：1.1的得分點（回答以下任意兩條滿分）：我們沒有在現場，回答了這些問題也是憑空猜測，毫無證據可言；隱祕的事情屬於耶和華神，明顯的事情屬於我們；聖經是寫給我們人的，我們要先把明顯的事情整明白；聽了神的話就去行，要先把重要的能夠落實的東西抓住，並去實踐；我們是照着神的形象造的，我們就可以做祂所做的神榮耀的形象包括：神的靈運行；正面的宣告；各從其類；神看着都是好的；治理地面，管理全地。

1.2的得分點（答對一個得一分）：神的靈運行，正面的宣告，看着都是好的，各從其類，治理地面，管理全地。1.3的得分點（答對一個得一分）：重複出現，能夠實踐。1.3的得分點（答對一個得一分）：重複出現，能夠實踐。1.4的得分點：人身上有神榮耀的形象，或是我們要活出神榮耀的形象。

2.1：0分

2.2：10分

2.3.1.1：3分

2.3.1.2：10分

2.3.2.1：8分

2.3.2.2：10分

評語：2.1的得分點（答對一個得一分）：神的靈運行，正面的宣告，看着都是好的，各從其類，治理地面，管理全地。

兩個案例都是考察大家是否可以將《創世記》第一章的知識運用到牧養當中。

案例一中，要求對應《創世記》第一章的關鍵信息，小蘇的問題應該是：沒有領受聖靈；常常負面思考，負面宣告；生活混亂，沒有各從其類的好習慣。

在案例二中，題目要求是用《創世記》第一章的知識來教導小雪和小雪母親，弟兄的教導基本都抓住了第一章的內容，但對小雪的問題抓的不夠準確。建議弟兄參考下面的答案：

1，小雪的問題是什麼？如何應用《創世記》第1章的知識教導小雪

答：小雪的問題就是嚴重的識別善惡，眼睛看到的都是不好的。帶領她一起讀《創世記》第一章，讓她知道我們要恢復神的形象，當有神的靈運行，正面宣告，事情就會成就，我們的問題就會解決。告訴她精神類的疾病背後是一個邪靈，這個邪靈導致人腦袋混亂，當人領受聖靈充滿，邪靈就會被趕出去，講一講我們當中精神病得醫治的見證，建立她的信心。然後帶領她領受聖靈充滿，方言禱告。還要教導她恢復神的眼光，要學會看一切都是好的，棄絕一切負面的意念，棄絕一切苦毒不饒恕。讓她自己去選擇，如果你去恨一個人，覺得別人對不起自己，最後導致精神病的邪靈來轄制自己，那還要選擇走這條分辨對錯，識別善惡的路嗎？我們不管做什麼，要看結果，結果不好，說明過去你做錯了。開始實踐神的話，恢復神的形象，精神病一定會得醫治。接下來還要教導她開始做事情，比如做家務，讀書，這樣一邊做事情一邊禱告釋放，從混亂的狀態恢復到各從其類，人會越來越自由。

2，小雪母親的問題是什麼？如何應用《創世記》第1章的知識教導小雪母親

答：小雪母親是一個不認識神，對屬靈的世界無知的“基督徒”。首先要讓她知道，人的問題都是從靈界來的，靠人的辦法是解決不了的，必須靠着神才能解決。還要讓她知道，我們的神纔是靈界裏最大的，一個基督徒遇到問題不靠神解決，反而去做拜偶像、行邪術這些事，這會招來很多的咒詛！接下來要告訴她，神很愛我們，只要你迴轉尋求，開始按照《聖經》的話去實踐，小雪的精神病肯定會得醫治，因爲病得醫治是神的應許。然後帶領她讀《創世記》第一章，讓她知道我們要恢復神的形象，當有神的靈運行，正面宣告，事情就會成就，我們的問題就會解決。告訴她精神類的疾病背後是一個邪靈，這個邪靈導致人腦袋混亂，當人領受聖靈充滿，邪靈就會被趕出去，講一講我們當中精神病得醫治的見證，建立她的信心。然後帶領她領受聖靈充滿，方言禱告。最後還要教導她，要認識神，認識屬靈的世界。神是聖潔的神、忌邪的神，既賜祝福也降咒詛，我們切不可背離轉而尋求別的神。開始鼓勵她好好讀《聖經》，好好實踐神的話，做一個忠心的基督徒，不斷恢復神榮耀的形象。

總分：44分

102.2-班級22-教師8-4.0-董敏慧（YS）-20191122

第1部分：讀《創世記》原文1-3遍，回答以下問題

1，如果有人讀了《創世記》第1章，向你提出以下(a,b,c,d)4個問題，你準備如何迴應提出這些問題的人？（2 分）

問題a：起初，神創造天地。起初是什麼時候?

答：起初就是神創造天地的時候，靈運行在水面上的時候；

問題b：頭一日，第一日，第二日，一日是多久啊?

答：晚上和早上就是一日

問題c：神就造出大魚和水中所滋生各樣有生命的動物。大魚和其他水中的動物有什麼不一樣麼?

答：大小有別；先後有別，

問題d：我們要照着我們的形象，按着我們的樣式造人，這裏講我們，到底有幾位神啊?

答：只有耶和華神

• 你讀了《創世記》第一章的原文，你認爲這一章的重點的內容都有什麼？（5 分）

答：先有靈，後有悟性；神按到他的形象造了人；讀了神的話就去做；

• 你是如何找出這些重點內容的？你的依據是什麼？（2 分）

答：看到聖經上就是這樣說的啊；

我的依據就是：相信神的話，聽話照做；

• 根據你所得出的這些重點內容，經過你的分析，你認爲這一章的主題是什麼？（2 分）

答：神創造萬物，神按到他的形象創造人，把萬事萬物交給有靈的人來管理；

第2部分：聽《創世記》第一章的錄音（2017年第一部分，第二部分，第三部分，第四部分），回答以下問題（錄音鏈接：“https://www.mingding.org/?p=1565”）

• 根據錄音裏面的內容，重新思考這一章的關鍵點都有什麼？（5 分）

答：讀了神的話，就去行！各從其類！神看着是好的，事情就成了;神按到他的形象造人；

2，根據你所列出的這些關鍵點，你認爲在哪些方面你還沒有活出神的形象？最好可以舉例說明（10 分）

答：還沒有活出神的形象，債務纏身，沒有翻轉；投資失敗；沒有按到神的各從其類活着；

3，讀案例回答問題：

案例一：

小蘇患有多年的幻聽和幻視，經常聽到和看到很多亂七八糟的東西。頭腦混亂，沒有辦法正常的工作和學習。

小蘇雖然信主很久了，但是從來沒有領受過聖靈和方言，她的父母對他的狀況很無奈，除了給他藥吃什麼也做不了。而且偶爾會常常給小蘇釋放很多負面的話，比如：“哎！你這一輩子就得靠藥物活着了。”“都這麼大了什麼也幹不了，以後得養你一輩子了”。小蘇自己也對自己很失望，他自己也覺得自己一輩子要靠藥物活着了，自己什麼也幹不了，需要被人養着活一輩子了。

另外，小蘇自己住在外地，房間非常的凌亂。書本和被子放在一起；衣服有的在衣櫥裏面，有的在行李箱裏面，有的放在書桌上；抽屜裏面放着各種雜物，開了封的零食也在裏面，招了很多螞蟻。

案例一問題：

• 對應《創世記》第一章關鍵信息，小蘇的主要問題是什麼？（4 分）

答：淵面黑暗；空虛混沌；

2，如果讓你服侍小蘇，通過《創世記》第1章的學習，你決定如何服侍小蘇（10 分）

答：首先要讓他聖靈充滿！禱告！信心！專心依靠神！各從其類；

案例二：

小雪是一名精神病患者，因爲上中學的時候有一次被老師誤解，從此對老師懷恨在心。自此學習成績一落千丈，從那以後還落下了病根，只要有人誤解她，她就會發病，發病的時候整個人怒氣沖天，翻白眼，全身抽搐，好像要斷氣的感覺。隨着時間的推移，問題變得越發嚴重，開始產生被迫害妄想，常常覺得別人要害自己。覺得自己的父母不愛自己，記憶裏面全是別人對不起自己的畫面和場景。

小雪的母親雖是一名基督徒，但是爲了解決小雪的病四處奔走求醫，光吃藥看病一年就花了好幾十萬。求醫問藥無果，就開始找各種大仙和道士來給孩子看病，家裏擺了100多個偶像，最後也沒有解決小雪的問題，反而使問題越發嚴重。

案例二問題：

• 小雪的問題是什麼？如何應用《創世記》第1章的知識教導小雪（12 分）

答：淵面黑暗；空虛混沌；小雪是被邪靈轄制了，我們要打擊邪靈，讓她得醫治；

讓聖靈充滿她，禱告爭戰！各從其類！

2，小雪母親的問題是什麼？如何應用《創世記》第1章的知識教導小雪母親（12 分）

答：淵面黑暗；空虛混沌；讓聖靈充滿，禱告爭戰；各從其類！

1.1：0分

1.2：0分

1.3：0分

1.4：0分

評語：1.1的得分點（回答以下任意兩條滿分）：我們沒有在現場，回答了這些問題也是憑空猜測，毫無證據可言；隱祕的事情屬於耶和華神，明顯的事情屬於我們；聖經是寫給我們人的，我們要先把明顯的事情整明白；聽了神的話就去行，要先把重要的能夠落實的東西抓住，並去實踐；我們是照着神的形象造的，我們就可以做祂所做的神榮耀的形象包括：神的靈運行；正面的宣告；各從其類；神看着都是好的；治理地面，管理全地。

1.2的得分點（答對一個得一分）：神的靈運行，正面的宣告，看着都是好的，各從其類，治理地面，管理全地。1.3的得分點（答對一個得一分）：重複出現，能夠實踐。1.3的得分點（答對一個得一分）：重複出現，能夠實踐。1.4的得分點：人身上有神榮耀的形象，或是我們要活出神榮耀的形象。

2.1：2分

2.2：3分

2.3.1.1：1分

2.3.1.2：3分

2.3.2.1：3分

2.3.2.2：3分

評語：2.1的得分點（答對一個得一分）：神的靈運行，正面的宣告，看着都是好的，各從其類，治理地面，管理全地。

兩個案例都是考察大家是否可以將《創世記》第一章的知識運用到牧養當中。

案例一中，要求對應《創世記》第一章的關鍵信息，小蘇的問題應該是：沒有領受聖靈；常常負面思考，負面宣告；生活混亂，沒有各從其類的好習慣。在服侍小蘇的時候，也要運用《創世記》第一章的知識，建議姐妹參考下面的答案：把《創世記》第一章1-3節的經文分享給他聽，然後就帶着小蘇領受聖靈充滿，方言禱告，帶着他禱告爭戰；然後可以講一些病得醫治，生命翻轉的見證，建立他的信心，讓他明白神是創造萬物的神，我們身上都有神榮耀的形象，要看一切都是好的，相信神、憑着信心禱告一定能夠得到醫治；最後教導並跟進他整理自己的房間，做到各從其類。

在案例二中，題目要求是用《創世記》第一章的知識來教導小雪和小雪母親，姐妹的答案很簡單，不知道是否有仔細思考，如何用神的話服侍別人？建議姐妹參考下面的答案：

1，小雪的問題是什麼？如何應用《創世記》第1章的知識教導小雪

答：小雪的問題就是嚴重的識別善惡，眼睛看到的都是不好的。帶領她一起讀《創世記》第一章，讓她知道我們要恢復神的形象，當有神的靈運行，正面宣告，事情就會成就，我們的問題就會解決。告訴她精神類的疾病背後是一個邪靈，這個邪靈導致人腦袋混亂，當人領受聖靈充滿，邪靈就會被趕出去，講一講我們當中精神病得醫治的見證，建立她的信心。然後帶領她領受聖靈充滿，方言禱告。還要教導她恢復神的眼光，要學會看一切都是好的，棄絕一切負面的意念，棄絕一切苦毒不饒恕。讓她自己去選擇，如果你去恨一個人，覺得別人對不起自己，最後導致精神病的邪靈來轄制自己，那還要選擇走這條分辨對錯，識別善惡的路嗎？我們不管做什麼，要看結果，結果不好，說明過去你做錯了。開始實踐神的話，恢復神的形象，精神病一定會得醫治。接下來還要教導她開始做事情，比如做家務，讀書，這樣一邊做事情一邊禱告釋放，從混亂的狀態恢復到各從其類，人會越來越自由。

2，小雪母親的問題是什麼？如何應用《創世記》第1章的知識教導小雪母親

答：小雪母親是一個不認識神，對屬靈的世界無知的“基督徒”。首先要讓她知道，人的問題都是從靈界來的，靠人的辦法是解決不了的，必須靠着神才能解決。還要讓她知道，我們的神纔是靈界裏最大的，一個基督徒遇到問題不靠神解決，反而去做拜偶像、行邪術這些事，這會招來很多的咒詛！接下來要告訴她，神很愛我們，只要你迴轉尋求，開始按照《聖經》的話去實踐，小雪的精神病肯定會得醫治，因爲病得醫治是神的應許。然後帶領她讀《創世記》第一章，讓她知道我們要恢復神的形象，當有神的靈運行，正面宣告，事情就會成就，我們的問題就會解決。告訴她精神類的疾病背後是一個邪靈，這個邪靈導致人腦袋混亂，當人領受聖靈充滿，邪靈就會被趕出去，講一講我們當中精神病得醫治的見證，建立她的信心。然後帶領她領受聖靈充滿，方言禱告。最後還要教導她，要認識神，認識屬靈的世界。神是聖潔的神、忌邪的神，既賜祝福也降咒詛，我們切不可背離轉而尋求別的神。開始鼓勵她好好讀《聖經》，好好實踐神的話，做一個忠心的基督徒，不斷恢復神榮耀的形象。

總分：15分

102.2-班級23-教師9-2.0-77777(JP)-20191116（33分）

第1部分：讀《創世記》原文1-3遍，回答以下問題

1，如果有人讀了《創世記》第1章，向你提出以下(a,b,c,d)4個問題，你準備如何迴應提出這些問題的人？（2 分）

問題a：起初，神創造天地。起初是什麼時候?

答：起初就是最早的時候，神創造天地的最開始。

問題b：頭一日，第一日，第二日，一日是多久啊?

答：一日就是神做了功的所花費的時間。

問題c：神就造出大魚和水中所滋生各樣有生命的動物。大魚和其他水中的動物有什麼不一樣麼?

答：大魚的創造是爲了用來區別水中其他的動物，所以跟其他的是不一樣的。

問題d：我們要照着我們的形象，按着我們的樣式造人，這裏講我們，到底有幾位神啊?

答：我們只有一位神，就是耶和華。

• 你讀了《創世記》第一章的原文，你認爲這一章的重點的內容都有什麼？（5 分）

答：1.神是創造萬物的神，創世記的第一章就講述了神用七天創造世界萬物和人，讓我們很明確的知道這個世界是神創造的，他就是創造世界萬物的神，凡事都在他的手中成就。 2.神喜悅有序的東西，第一章中不斷提到各從其類這個詞，就表明了神是喜歡有序的神，他希望各種事物都是有序的，而不是雜亂無章的，所以我們有神的形象，做什麼事情也要做到有序和各從其類。 3.因爲我們是照着神的形象造的，我們有神榮耀的形象，正是因爲神以自己的形象造了我們，我們才擁有神的榮美形象和榮耀，所以我們要像神，聽神所說的，做神所吩咐的。

• 重點內容的？你的依據是什麼？（2 分）

答：因爲第一章開始就你是如何找出這些以時間爲軸講述了神創造萬物的過程，這是一條主線，然後文中反覆提到各從其類這個詞，這就是表明了這個詞的重要程度，各從其類是神喜悅的，也是神的屬性，在最後，神照着他的形象創造了人來管理世間的萬物，這就是一個小結，整個段落就講述了創造了什麼，遵行怎樣的秩序，誰來管理，這就是重點的依據。

4，根據你所得出的這些重點內容，經過你的分析，你認爲這一章的主題是什麼？（2 分）

答:這一章的主題:人是照着神的形象造的，這一章雖然前面講述了神怎麼樣創造世界的萬物，但是落實到最後都在人身上，所以神在最後一天創造了人，並且有神一樣榮耀的形象，創造人的目的是爲了管理地上的一切，歸根結底還是以人的創造爲主體。

第2部分：聽《創世記》第一章的錄音（2017年第一部分，第二部分，第三部分，第四部分），回答以下問題（錄音鏈接：“https://www.mingding.org/?p=1565”）

• 根據錄音裏面的內容，重新思考這一章的關鍵點都有什麼？（5 分）

答：關鍵點：神說、各從其類、榮耀的形象、抓重點、神的靈運行、神看着是好的、神口裏所說的話、創造力和創新意識、做事要享受、解決人的問題。

• 根據你所列出的這些關鍵點，你認爲在哪些方面你還沒有活出神的形象？最好可以舉例說明（10 分）

答:我覺得自己在抓重點和擁有創造力方面還有很多欠缺，例如自己在學習上就會遇見這樣的問題，讀一本書抓重點的能力不夠，導致要讀很多次纔可以明白，在創造力方面就是感覺自己做事情太按部就班，缺乏了一種去探索發現和創造的能力，總是按照大同小異的方式在做着事情，沒有考慮怎麼樣纔可以把這件事情做得好和更加有效率，這是以後需要改正的。

3，讀案例回答問題：

案例一問題：
1，對應《創世記》第一章關鍵信息，小蘇的主要問題是什麼？（4 分）

答：1.口裏沒有造就的話，我們要知道口是一個屬靈的器官，要經常宣告正面積極向上的話，而不是負面低落的，口裏怎麼宣告就怎麼樣成就，包括她的父母，應該多說造就她的話，而不是一味的抱怨，這樣是解決不了問題的。   2.信心的缺乏，雖然小蘇信主的很多年，但是在面對這些問題的時候還是會有一種懷疑的心態，擔心神不能醫治她，擔心自己會一輩子這樣，這就是體現了一種信心的不足。   3.生活的雜亂無序，我們要知道神是喜歡有序的，所以一直強調各從其類的觀點，生活的狀態會反映出一個人的狀態，要效仿神的做法，把生活中的一切都有歸置，而不是怎麼舒服就怎麼安置。

2，如果讓你服侍小蘇，通過《創世記》第1章的學習，你決定如何服侍小蘇（10 分）

答：1.首先我會建造她的信心，讓她知道自己一定可以得到醫治，因爲在神的面前沒有什麼是難成的，我們要堅定的相信神，不斷的禱告呼求直到得勝 2.其次我會讓她在生活中多說正面積極祝福的話，少去抱怨，讓她明白口裏怎麼宣告就怎麼成就 3.最後讓她要開始整理自己的生活，不要再是一個凌亂的狀態，就從自己的房間歸置開始，然後慢慢上升到生活中的各個方面。

案例二問題：
1，小雪的問題是什麼？如何應用《創世記》第1章的知識教導小雪（12 分）

答：1.要看什麼都是好的，即使別人誤解自己我們也不用非要去解釋或者求個對錯，因爲這樣事無益的，我們要知道真正的公義是在我們的神，而不是世人的眼光，哪怕這是不好的，我們也要看作好的，不與人思辨爭競  2.我們身上有神榮耀的形象，神是按照他的形象造了我們，所以我們也應該有神具備的品行，選擇原諒這一切，不會去做無謂的思量和行爲，我們的神既然創造了世界萬物，那麼他也可以有包容世界萬物的心，所以我們也應該有這樣包容的心，別人誤解和攻擊我們，我們也選擇立定神的意，有一個包容的心態。

2，小雪母親的問題是什麼？如何應用《創世記》第1章的知識教導小雪母親（12 分）

答：小雪母親問題：1.信心缺乏，也是信主多年，卻不知道最好的醫治是我們的神，四處尋醫花錢，問題卻也不能解決，如果真的是一個有信心的人，就會來到神面前禱告征戰得勝，那麼這些魔鬼就必定會被趕出去，從而得醫治  2.拜偶像，我們要確切的知道拜偶像是神所憎惡的，因爲我們只可以侍奉我們唯一的神，不能三心二意去拜其他偶像，這是一種屬靈的淫亂，這樣做不僅問題不會得到解決，反而會加重神的憤怒。  教導：1.首先建造她的信心，讓她從心裏面堅定神的信心，要相信通過神的大能可以醫治她的女兒，她要給她的女兒樹立一個榜樣，這樣纔是一個正確的方向  2.拋棄那些偶像，把偶像從家裏徹底清除，因爲有偶像在的地方神是不會同在的，改變心思意念，徹底的來尋求神，相信神，並且向神悔改，堅持禱告這就必得醫治。

第一部分：

第一題:0分

第二題:2分

第三題:1分

評語:

第四題:0分

第二部分：

第五題（第二部分第一題）：4分

第五題（第二部分第二題）：4分

評語：

案例一：

第六題（第一小題）：2分

第六題（第二小題）：6分

評語：小蘇的主要問題用一句話概括就是：沒有神榮耀的形象！服侍的階段都說到了點子上，但其中最關鍵的一點是要對付她裏面識別善惡的惡習。因爲識別善惡是萬惡之根源。

案例二：

第七題（第一小題）：6分

評語：姐妹說的不錯。我在補充一點，小雪主要問題1：識別善惡，完全喪失了神榮耀的形象，所以纔會出現，各種難受，痛苦。問題2：沒有信心。一個有信心或者說靠信心活着的人，會在乎別人說什麼嗎？

第七題（第二小題）：8分

評語:小雪媽媽的問題，不是缺乏信心，而是不信！信主本身就可以使我們得醫治。不需要找醫生，更不用說去拜偶像。

總分:33分

102.2-班級23-教師9-2.0-雲珍(JP)-20191117（25分）

（手寫）

第一部分：

第一題:0分

第二題:2分

第三題:1分

第四題：2分

第二部分：

第一題:0分

評語：本題沒有回答。

第二題:4分

評語：回答的內容有點簡略，可以把自己的經歷多寫一點，內容會更加飽滿。

案例一：

第一題：2分

第二題：6分

評語:姐妹可以直接把導致小蘇混亂的原因說出來—身上沒有神尊容的形象。（神尊容的形象如：神的靈運行；正面宣告；各從其類；看着都是好的等等。）相反一個人沒有神尊容的形象，就會有魔鬼的屬性。

案例二：

第一題：4分

第二題：4分

評語:本案例的兩個問題，第二問題都沒回答。

總分：25分

102.2-班級23-教師9-2.0-天乙（JP）-20191118（26分）

第一部分：

1. 如果有人讀了《創世紀》第一章，向你提出以下（a,b,c,d）4個問題，你準備如何迴應提出這些問題的人？

問題a：起初，神創造天地。起初是什麼時候？

答：地是空虛混沌，淵面黑暗，

問題b：頭一日，第一日，第二日，一日是多久？

答：有晚上，有早晨。

問題c：神就造出大魚和水中所滋生各樣有生命的動物，大魚和其他水中的動物有什麼不一樣嗎？

答：是的

問題d：我們要照着我們的形象，按着我們的樣式造人，這裏講我們，到底有幾位神啊？

答：有一位神。

2. 你讀了《創世紀》第一章的原文，你認爲這一章的重點的內容都有什麼？

答：起初神創造天地，神看着是好的，事就這樣成了，各從其類，神照着自己的形像造人。

3. 你是如何找出這些重點內容的？你的依據是什麼？

答：在神每一天的創造中，都帶有重複的句子。

依據是：重申的就是神強調的，就是最重要的。

 

4. 根據你所得出的這些重點內容，經過你的分析，你認爲這一章的主題是什麼？

答：主題是：神是創造的神。

第二部分：

1. 根據錄音裏的內容，重新思考這一章的關鍵點都有什麼？

答：做工的觀念，看着都是好的，各從其類，我們身上擁有神的形象。

2. 根據你所列出的這些關鍵點，你認爲在哪些方面你還沒有活出神的形象？最好可以舉例說明。

答：看着什麼都不好，識別善惡，判斷對錯。

3. 讀案例回答問題：

案例一問題：1） 對應《創世紀》第一章的關鍵信息，小蘇的主要問題是什麼？

答：是混亂，雜亂無章。有邪靈在操控，小蘇的身上有魔鬼的屬性。

• 如果讓你服侍小蘇，通過《創世紀》第一章的學習，你決定如何服侍小蘇？

答：幫助他讓他在靈里長時間禱告，讓神的靈運行在他的裏面，幫助他各從其類。

案例二問題：1）小雪的問題是什麼？如何應用《創世紀》第一章的知識教導小雪？

答：小雪被邪靈轄制，看什麼都不好。教導他像神一樣，看什麼都是好的，幫助他恢復神的形象。

2）小雪母親的問題是什麼？如何應用《創世紀》第一章的知識教導小雪的母親？

答：拜偶像，沒有神同在。

教導她要專心依靠神、信靠神。

第一部分：

第一題:0分

第二題:3分

第三題:1分

評語:

第四題:0分

第二部分：

第一題：2分

第二題：4分

評語：本題的回答應該結合自身經歷，舉出實際的例子。

案例一：

第一小題：2分

第二小題：6分

評語：姐妹能簡要的指明小蘇的問題。在服侍小蘇的時候，首先應該讓她在悟性上認識神的話，先從心思意念改變他。同時帶他禱告釋放，實踐神的話，做實事。

案例二：

第一小題：4分

第二小題：4分

評語:本案例的兩個問題，第二問，姐妹回答的過於簡單。如果能結合實際服侍經驗或自己曾經被服侍的真實經歷，把具體怎麼做寫詳細就好了。

總分：26分

102.2-班級24-教師9-2.0-丹丹(JP)-20191116（45分）

第一部分：

1.a．起初是地球未誕生以前。

b.這裏的一日跟我們的時間24小時一天不一樣。在1:11      神說、地要發生青草、和結種子的菜蔬、並結果子的樹木、各從其類、果子都包着核．事就這樣成了。1:12      於是地發生了青草、和結種子的菜蔬、各從其類、並結果子的樹木、各從其類、果子都包着核。　神看着是好的．1:13 有晚上、有早晨、是第三日。從播種到生產出菜蔬包括包着核的果子都不是一天能形成的。主看千年如一日，一日如千年。神是活在永生裏，他的一日跟千年沒有區別。

c.大魚都是很兇惡的，而水中所滋生的各樣有生命的動物可以成爲人類的食物。神在這裏把大魚突出出來，有特別的含義。正如神既造了天使，又造了魔鬼。

1. 聖父、聖子、聖靈。

2.神的形象：神的靈運行，開頭宣告就有了光；神的屬性：各從其類。神的安排：爲了人類的誕生，先爲人類預備了生活的環境。

3.開頭那一段話很重要：本是空虛混沌，但神的靈運行在水面上，神說，要有光就有了光；各從其類是這一章出現最頻繁的詞語；前五日造的是爲了第六日人類的誕生預備。

4.綜上，我認爲主題是我們身上有神榮耀的形象。

第二部分：

 

1. 神的屬性：創造力、各從其類；神的心意：讓人類管理全地，讓人類在做工中享受樂趣；神做工的方式：神的靈運行，開頭宣告，嘴巴是屬靈的器官，神用嘴巴宣告美好的事情發生；神看着都是好的，神看着甚好。
2. 用嘴巴宣告美好的事情發生。覺得自己還是有識別善惡的罪性，不高興的時候會釋放負面的語言，要竭力對方識別善惡。
3. 案例一
4. 沒有神的靈運行在她身上，頭腦混亂，不做實事。
5. 首先帶她長時間的方言禱告，開口宣告小蘇身上有神榮耀的形象，斥責頭腦混亂的邪靈、黃鼠狼的邪靈、蛇的靈退下去，先把它從魔鬼的轄制當中釋放出來；同時帶領他查創世紀和傳道書，明白人該怎麼活着；要求他做實事，先從幹家務開始，鍛鍊各從其類的屬性，最終幫助她成爲社會有用的人才。

案例二

1. 嚴重的識別善惡，結果得了被害妄想症。神看着都是好的，神看着甚好。教導小雪不要上魔鬼的當，順從欺騙謊言的靈，別人的誤解也不過是別人的幾句話而已，沒那麼重要，說不準自己無意說的話也成爲了別人的傷害呢，這都不重要，約瑟被賣做奴隸結果他是怎麼應對的呢。其實人生不如意事十之八九，關鍵看我們怎麼看，怎麼處理，看透人生人死，世上的事都是小事，定意選擇不在乎，定意從受傷的心態裏走出來，不要記恨別人的惡，這是耶穌教導我的，要把它行出來，靠着聖靈的大能，不斷禱告爭戰，，斥責識別善惡的靈離開小雪姐妹，教導神的話改變小雪的心思意念。
2. 小雪的母親並沒有搞清楚耶穌基督信仰的本質，耶穌是最大的醫生，這寶貝不用，而去求世上的辦法：尋醫。尋醫沒用，轉而行邪術，毫無聖經知識和屬靈的眼光，根本不知道行邪術的靈會更加深小雪的病情。空虛混沌的狀態時讓神的靈運行，開口宣告，說有光就有了光。做耶穌所做的：醫病趕鬼。靠着聖靈的大能與魔鬼爭戰，堅持到底，把轄制女兒和自己家族背後的魔鬼趕出去，這是關鍵。同時，要明白自己屬靈無知的狀態，多讀聖經，搞明白聖經到底在講什麼，尤其是人如何活着，整明白，造就自己也造就女兒和家人。

第一部分：

第一題:0分

第二題:2分

第三題:1分

第四題：2分

評語:

第二部分：

第一題:5分

第二題:4分

評語：如果能把實際生活經歷中，識別善惡的問題描述詳細，故事很飽滿。

案例一：

第一題：4分

第二題：8分

評語:姐妹能明確的找到小蘇的問題，服侍的經驗也很豐富。其中有一點也很重要，就是要讓她在悟性上認識神的話。例如說：人身上有神榮耀的形象，我們每一個人都可以活出神榮耀的樣子，小蘇你也不例外。同時透過做實事神的話，不斷地恢復小蘇身上神的屬性，成爲神所使用的貴重器皿。

案例二：

第一題：10分

第二題：9分

評語：本案例中姐妹提出的問題和教導都比較到位。比如，在教導小雪時能恰當的舉約瑟的例子，就很好。提個小建議：像小雪母親這種惡劣表現，直接的就告訴她，小雪的問題就是她的問題。爲什麼會有這麼嚴重的疾病；痛苦。就是因爲不謹守遵行神的話，沒有神的形象。如果不及時悔改接下來會更慘等等。

總分:45分

102.2-班級25-教師10-2.0-得勝（YS）-20191123

《創世記》第1章作業

第1部分：讀《創世記》原文1-3遍，回答以下問題

1，如果有人讀了《創世記》第1章，向你提出以下(a,b,c,d)4個問題，你準備如何迴應提出這些問題的人？（2 分）

問題a：起初，神創造天地。起初是什麼時候?

起初是時間的起點，時間也是神創造的。

問題b：頭一日，第一日，第二日，一日是多久啊?

一日就是今天的24小時。

問題c：神就造出大魚和水中所滋生各樣有生命的動物。大魚和其他水中的動物有什麼不一樣麼?

大魚是恐龍，屬爬行動物，和水中其它動物是不同種類的動物。

問題d：我們要照着我們的形象，按着我們的樣式造人，這裏講我們，到底有幾位神啊?

聖父、聖子、聖靈。祂們是一個神。三位一體。

2，你讀了《創世記》第一章的原文，你認爲這一章的重點的內容都有什麼？（5 分）

一、先有靈，後由悟性。有靈運行，是信仰生活的關鍵。當聖靈運行，話語宣告出來，神會成就這樣的事情。

第一步：常常在聖靈裏禱告；

第二步：把聖靈的感動宣告出來。

二，人有神的形象，神怎樣創造人我們就怎樣創造。做耶穌所做的。

三、神看所造的都是好的。人要學習看一切都是好的，活出神的形象和榮耀。屬靈的人應當各從其類，混亂會成爲屬靈人的攔阻。

3，你是如何找出這些重點內容的？你的依據是什麼？（2 分）

依據如下，分別對應上題的一二三：

一、起初，　神創造天地。地是空虛混沌，淵面黑暗；　神的靈運行在水面上。

神說：“要有光”，就有了光。(創世記 1:1-3 和合本)

二、　神說：“我們要照着我們的形像、按着我們的樣式造人，使他們管理海里的魚、空中的鳥、地上的牲畜，和全地，並地上所爬的一切昆蟲。”　神就照着自己的形像造人，乃是照着他的形像造男造女。(創世記 1:26-27 )

三、“各從其類”出現七次，重要才反覆強調。神按自己的樣式造人，神是有序聖潔的，所以人應當有神“各從其類”的樣式。

4，根據你所得出的這些重點內容，經過你的分析，你認爲這一章的主題是什麼？（2 分）

人是按上帝的形象創造的，就應該活出神榮耀的形象。做耶穌所做的事，讓神的靈運行在我們人生的所有空虛混沌的問題上面，使生命翻轉，做神的形象代言人。

第2部分：聽《創世記》第一章的錄音（2017年第一部分，第二部分，第三部分，第四部分），回答以下問題（錄音鏈接：“https://www.mingding.org/?p=1565”）

1，根據錄音裏面的內容，重新思考這一章的關鍵點都有什麼？（5 分）

一、先有靈，後由悟性。有靈運行，是信仰生活的關鍵。當聖靈運行，話語宣告出來，神會成就這樣的事情。

第一步：常常在聖靈裏禱告；

第二步：把聖靈的感動宣告出來。

二，人有神的形象，神怎樣創造人就怎樣創造。做耶穌所做的。

三、神看所造的都是好的。人要學習看一切都是好的，從沒有結果的痛苦裏走出來，仍然可以活出神的形象和榮耀。屬靈的人應當各從其類，混亂會成爲屬靈人的攔阻。

第一步：做禱告的人，有神的靈運行；

第二步：宣告，“我要成爲一個各從其類的人”；

第三步：行（a.做計劃；b.按部就班，完成計劃）

懶惰、混亂是人肉體的惡習，需要對付（禱告、宣告、行）

2，根據你所列出的這些關鍵點，你認爲在哪些方面你還沒有活出神的形象？最好可以舉例說明（10 分）

活出神的形象是一生之久的功課，自覺在以下幾個方面遠遠沒有活出神的形象：

a，應該把所有的事交託給主，先禱告求神的靈運行在和自己有關的所有人事物當中。在實際生活中沒有做到讓聖靈全面切實掌權，自己能解決的事情首先自己去做了，解決不了的難題會到神面前來。

b，宣告時並不總是有信心，更沒有神那樣的信心，面對具體的事有小信。

c，雖然知道事情有輕重緩急主次之分，但是並沒有完全按以上原則來處理，常常容易被打岔。比如禱告的時候，腦袋裏面會想起某些事情，讓一些不重要的事情打擾禱告，沒有完全去抵擋，還在學習和操練的過程中。又比如本來定下早睡早起計劃，要起來晨禱，該睡覺的時候常因看手機拖拉，導致第二天起牀晚了，使得禱告的時間縮短。

我們的生活隨時都充滿了爭戰，與聖靈爲敵的是我們的己，順從肉體就是死，順從聖靈乃有生命平安。

人很容易受環境影響心情，有好的事情就喜樂，有不好的事情就不開心。我還要常常操練，看人事物總看好的一面，多往好的方面想，活出豁達愛心包容。最後達到即使不好的環境、不好的事情臨到也不會影響心情，或者能很快的從不好的影響中走出來，仍然喜樂開懷。因爲不管怎樣，我都是天上的國民，我擁有神的恩典和救恩，永生是誰也奪不走的。僅憑這天上的盼望和賞賜，我就該忍耐到底，常常喜樂。

3，讀案例回答問題：

案例一：

小蘇患有多年的幻聽和幻視，經常聽到和看到很多亂七八糟的東西。頭腦混亂，沒有辦法正常的工作和學習。

小蘇雖然信主很久了，但是從來沒有領受過聖靈和方言，她的父母對他的狀況很無奈，除了給他藥吃什麼也做不了。而且偶爾會常常給小蘇釋放很多負面的話，比如：“哎！你這一輩子就得靠藥物活着了。”“都這麼大了什麼也幹不了，以後得養你一輩子了”。小蘇自己也對自己很失望，他自己也覺得自己一輩子要靠藥物活着了，自己什麼也幹不了，需要被人養着活一輩子了。

另外，小蘇自己住在外地，房間非常的凌亂。書本和被子放在一起；衣服有的在衣櫥裏面，有的在行李箱裏面，有的放在書桌上；抽屜裏面放着各種雜物，開了封的零食也在裏面，招了很多螞蟻。

案例一問題：

1，對應《創世記》第一章關鍵信息，小蘇的主要問題是什麼？（4 分）

所有的問題源自於對神的不信。他不懂聖經真理，不明白疾病的來源是什麼。不相信耶穌是最大的醫生、在祂沒有難成的事。所以面對他家人負面的信息，不懂得分辨更不懂得抵擋，把自己完全敞開在黑暗勢力的面前，活成一個掛名的、軟弱無能的基督徒。

腦袋裏頭混亂，那是邪靈運行的結果。他雖信主但沒有受聖靈說方言，只能活得軟弱，被魔鬼轄制。幻聽幻視是明顯的邪靈作爲，讓他聽到、看到一些亂七八糟的東西，不能正常思維，所以房間也凌亂，生活的物品不能分類收拾擺放，這是頭腦混亂的一個外在表現。

2，如果讓你服侍小蘇，通過《創世記》第1章的學習，你決定如何服侍小蘇（10 分）

a，教導他醫治的真理，讓他接受聖靈，開始說方言，讓神的靈運行在他的生命裏面。帶他每天堅持禱告宣告，光要照耀在他空虛混沌的狀態裏面，起來爭戰趕出龍的靈、黃皮子的靈。當有幻聽幻視的時候教他抵擋，拒絕負面的思想和家人消極言語影響。

b，督促他讀經聽道記筆記更新思想，用神的道武裝頭腦。棄絕自我中心，棄絕體貼肉體識別善惡，學習過以神爲中心的生活，成爲有命定的人，成爲別人的祝福。

c，訓練他按各從其類的原則擺放生活用品，分門別類整理房間，書本放書櫃，衣服放衣櫃，食品放食品櫃……學習做時間管理、情緒管理的好管家，處理事情按輕重緩急主次有別對待。

案例二：

小雪是一名精神病患者，因爲上中學的時候有一次被老師誤解，從此對老師懷恨在心。自此學習成績一落千丈，從那以後還落下了病根，只要有人誤解她，她就會發病，發病的時候整個人怒氣沖天，翻白眼，全身抽搐，好像要斷氣的感覺。隨着時間的推移，問題變得越發嚴重，開始產生被迫害妄想，常常覺得別人要害自己。覺得自己的父母不愛自己，記憶裏面全是別人對不起自己的畫面和場景。

小雪的母親雖是一名基督徒，但是爲了解決小雪的病四處奔走求醫，光吃藥看病一年就花了好幾十萬。求醫問藥無果，就開始找各種大仙和道士來給孩子看病，家裏擺了100多個偶像，最後也沒有解決小雪的問題，反而使問題越發嚴重。

案例二問題：

1，小雪的問題是什麼？如何應用《創世記》第1章的知識教導小雪（12 分）

精神病患者是屬靈問題嚴重的人，一般來講，得精神病的人都非常的自我中心、自私狹隘。遇到問題，他們會覺得是別人的不對、不好，原因責任都歸咎在別人身上，都是別人對不起他，少有反省自己，並會找各種理由開脫。

具體到小雪這個案例，她看人只會看人的不是，將別人的誤解懷恨在心，而不是寬容諒解。她心裏的恨向魔鬼敞開了門，落下病根就是邪靈與她同在，長期合法的在她身上做敗壞的工作。一旦人再誤解她，她心裏的恨就給魔鬼不斷地供應敗壞她的能量，所以纔會被魔鬼轄制得越來越深。這樣導致她越來越陷入到自我、自憐、恐懼、憎恨的深淵裏，甚至認爲連父母也不愛她。完全沒有安全感了，所以會有被害妄想症。

我會教導她，人是按上帝的形象所造的，有神榮美的形象。誤解她的人雖然有錯，但是他們的身上仍然留存着神的形象和美好。神看祂所創造的一切都是好的，我們也應該看人好的一面，正面的一面，光明的一面。讓她原諒別人的過失，從沒有結果的痛苦中走出來，否則只能繼續敗壞自己。

我會告訴她神愛她，她是神所造的，有神的榮美形象，神是一切問題的答案。如果願意，讓她接受耶穌，帶她做認罪悔改的禱告。讓她接受聖靈說方言，讓神的靈運行在她的生命裏面，她一定被翻轉，恢復過正常的生活。告訴她每天要堅持禱告宣告，讓光照耀在她空虛混沌的狀態裏，鼓勵她起來爭戰趕出邪靈污鬼。當有嫉恨、恐懼負面的思想時，教她如何抵擋，要持續參加教會的活動，記筆記聽道更新思想，走出自我中心，學習過以神爲中心的生活。教導她成爲有命定的人，幫助別人，成爲家人、身邊人的祝福。活出神造我們的榮美形象，活出人生的價值。

2，小雪母親的問題是什麼？如何應用《創世記》第1章的知識教導小雪母親（12 分）

雖然信耶穌，但看不出她母親有多認識真理，她活得完全跟耶穌沒有一點關係。也許過往的經歷中，她從來沒有找到過有能力的教會，得到過有效的幫助。雖愛女心切，但竟然糊塗地請道士大仙看病，把衆多偶像擺在家裏面，這是引狼入室、召喚邪靈啊。她女兒的病越來越嚴重，和她的這些作爲緊密相關，因爲擁有當滅之物的人成了當滅之人啊，她的家成了邪靈穿梭來往的場所，小雪如何能好呢？只能越來越嚴重。

我會教導她創1:1-3，讓她接受聖靈和女兒同說方言，讓神的靈運行在她的家裏面，運行在她和她女兒問題上，宣告她們的生命家庭必要翻轉。緊緊的抓住神，作悔改認罪的禱告。在家裏面做潔淨的工作，必須清除家裏所有的偶像。每天參加教會活動，禱告爭戰，趕逐魔鬼邪靈。教導她人是按上帝的形象所造的，神看祂所創造的一切都是好的，我們也應該看人好的一面，正面的一面，光明的一面。讓她從心裏面原諒過往帶給她女兒傷害的所有人和事，並且幫助她女兒樹立正確的人生觀，走出自我中心，學習過以神爲中心的生活，都成爲有命定的人，成爲家人、身邊人的祝福。

1.1：0分

1.2：3分

1.3：1分

1.4：2分

2.1：4分

2.2：5分

2.3：24分

案例一（1）：1分

• ：5分

點評：其實小蘇的問題有很多，常常被邪靈攪擾、沒有聖靈運行、自卑感很嚴重和對自己的房間不會各從其類等，歸根到底，都是因爲他沒有神的形象，那麼我們在服侍他的過程中，就需要從建造他的信心開始，告訴他，其實他身上是有神榮耀的形象的，他不但可以管理好自己的房間，也可以活出神榮耀的形象的，然後再帶着他一邊做醫治釋放，一邊指導他開始學會各從其類，我想這樣服侍的果效一定非常好。

案例二（1）：10分

（2）：8分

點評：姐妹回答的基本正確，小雪不知道自己是有神形像的，神的屬性之一就是看一切都是好的，可小雪卻不是這樣。她整天滿腦子想的都是別人對不起她，因此纔會懷恨在心，結果導致自己得了精神病，而她的媽媽呢，一個基督徒，卻對神的話語一無所知，不知道我們人都是有神形像的，更要命的是，她不但沒有信靠神，還去拜偶像了，竟然多達100多個，十誡裏神明明的告訴我們不可拜偶像，她卻違背神的話，結果使得小雪的狀況越來越糟糕，這不是找咒詛嗎？

102.2-班級25-教師10-2.0-撒拉（YS）-20191123

第1部分，回答一下問題：

一：A，起初：什麼都沒有，天，地，海都沒有。

B，有晚上有早晨，這是一日

c，大魚預表約拿不順服神坐船逃跑結果被人丟在海里大魚吞入魚肚裏，三天三夜，約拿在魚肚裏認罪悔改願意去呢呢微，大魚將他吐出，因着約拿整個呢呢微城

悔改歸向神

D一位神，三個位格

二：神的靈，運行在水面上，地是空虛混沌，淵面黑暗，神創造青草和結種子的菜蔬，結果子的樹木都是各從其類

神看着是好的，神又按照自己的形象造人造男造女，神賜福給他們，神又叫他們治理這地，和管理天，地，海，各樣一位神的活物，神看着甚好的

三：神按照自己的形象造了人，要他們治理這地管理天地海和各樣的活物，人要生存，神就造了日月星辰，和以上的各樣東西，讓人來享用，和治理

四：神照着自己的形象造人

第二部分，回答一下問題：一，根據錄音，裏面的內容重新思考，這一章的關鍵點都是什麼？

1，我們有上帝的形象，並有神的屬性與神同工，神是創造的神，我們有他的能力，創造這個世代，發揮到極致

2，各從其類各樣事都有秩序，要有優先秩序不能顛倒神能使無變有，我們也能使無變有，

3，人遇到問題時，是空虛混沌黑暗，讓神的靈運行在我們‘心裏，使我們的心被聖靈充滿，活出他榮耀的形象，在地彰裏出他的大能。2在最後

案例一：雖然小蘇信主很久但是他並不認識神也沒有神

1他沒有接受聖靈和方言

2，他的心是空虛混沌，淵面黑暗

3，小蘇沒有領受到神所賜的福，相反卻接受了他父母的咒組和負面的話語了

4，小蘇的生活沒有秩序雜亂無章，招致邪靈的入侵，且靈裏受損，自己卻無法自制

二：1首先幫助她認識神，回到神的面前來，讓他接受聖靈和方言，讓神的靈運行在他心裏黑暗面

2，爲他禱告醫病趕鬼，樹立他的信心，讓他知道神的大能，能醫好他的病，使他身心靈得以醫治讓他過正常人的生活讓他知道，人活着不單是靠食物和藥，乃是靠神口裏所出的一切的話語，教導他謹守遵行神的話語，神的道，聽了神的話就去行，才能活出神的形象

3幫助他學會讀經，禱告，依靠神，知道神的美善，神的信實，神是無所不能的神，神所做的，我們也要去做，不說負面的話，也不接受負面的話，單單聽神的話語，單單仰望爲我們創始成終的耶穌

4，調整他的生活秩序，改變他的雜亂無章，使所有的物件各從其類安放整齊，杜絕一切邪靈的侵入，靠着主耶穌過得勝的生活

案例二

小雪的問題是

I：小雪不認識神，不知道，我們被神造都是好的

2，小雪是自私，過分注重自己，活在自我爲中心的裏面，被人的話所左右

3，小雪不肯原諒人

我怎樣幫助他？

I，首先幫他，趕鬼醫病

讓他逐漸清醒過來，逐漸恢復他對人的認知，父母是愛他的，老師也是愛他的

2，帶領他來認識神，讓他知道我們所做的都是神在幫助我們，神藉着我們的口，讓我們的口宣告神的話語，神藉着我們的手，手按病人，病人就得醫治，這一切都是神親自在做，告訴他神的大能在我們信主的人身上，並且神是信實的，經上記着，因主耶穌受的鞭傷，我們得醫治，只要信是得着，就一定得着

3，幫助他，學會讀經禱告，聽道，讓神的話語進入他的心，讓神的靈在他黑暗的心靈裏運行改變他的認知，信神的人，神必愛我們到底，神總不撇棄我們，也不丟下我們爲孤兒，神愛世人賜下他的獨生愛子，耶穌愛，我們，倒成肉身來到世界拯救我們，爲我們鞭打，爲我們戴荊棘的冠冕，

除去我們頭腦裏一切的污穢和不信，主耶穌爲我們的罪被釘死在十字架上，使我們出死入生了，主耶穌爲我們付出了一切罪的代價，如今我們在基督耶穌裏是自由的

3，幫助他找出生病的根源，告訴他，由於他自己的自私，過分注重自己，生活在自我爲中心的裏面，因着老師的一個誤會，差點毀的了一生，由於自私，不肯原諒別人，成天想着怎麼怎麼，誰誰誰，對不起他，父母也不愛他了，由於自己的自私誤導了自己，被自私所轄制，邪靈趁機而入，製造許多的謊言假象，欺騙他，捆綁陷入恐懼害怕中，成天過得人不像人，生活進入了崩潰和死亡的邊緣，讓他徹底的認清自私和過分注重自己的危害有多大，神造我們每一個人看着都是好的，我們也要看人，看自已也是好的，別說一個誤會，就是一個批評也是好的，表揚也是好的，用神的眼光看事看人。都是好的。這樣徹底使小雪能夠認清過去，擺脫過去，脫胎換骨重新做人，成爲一個爲耶穌基督，做美好見證的人

二，小雪母親他本就是一個掛名的基督徒，他的心裏是空虛混沌，淵面黑暗

2，他不相信神，也不依靠神，悖逆了神去拜外邦神

3，因着他的行爲，給他女兒帶來了更大的咒詛

1，幫助他真心誠意地認罪悔改，求神赦免他悖逆鮮偶像的罪，和不信的罪，

2，幫助他重新認識神，讓他知道我們的神是全知全能的神，無所不在，無所不能的神，求神的靈在他空虛混沌淵面黑暗的心裏運行，除去一切不信和悖逆，求神赦免他所犯的一切的過犯和罪，使他明白他的罪孽是非常非常嚴重的，但我們的神是美善的神，他造我們都是按照他自己的形象造的，我們每一個兒女都有他的屬性，神看每一個兒女，都是好甚好，是他回心轉意真正的來到神的面前，痛悔的心神是不輕看的

3，儘量幫助他讀經禱告聽道，讓他學會凡事祈求，凡事依靠，求神的靈啓示他

4，幫助他認識到他所做的一切，不但不能救他的女兒，反而給他招來更大的咒詛和傷害，招來更多的邪靈污鬼來轄制和捆綁他的女兒，他所做的是愚蠢的事，神是我們的智慧，他所做的我們去做，他不做的，我們也不去做，謹守遵行神的話語，聽了神的話就要去行，是聰明的人，希望他以後做一個，聰明的人，敬畏神的人，依靠神的人

第二部分

二，創世紀一章，從聽有很多的關鍵，我只列了三題，我有沒有活出神的形象，還是不夠的，比如人遇到了問題，不能讓靈運行在問題上，過一段時間才能，有的才能解決，有的不能解決，具有優先秩序，有時做的也是不夠的。最主要的是，我們是上帝造的，有他的形象，有他的屬性，耶穌基督也將能力賜給了我們，應該能像神一樣有創造力，但是在生活當中就沒有活出來，耶穌趕鬼醫病，命令鬼子出去，手按病人病人就好了，說道理都懂，就是做不出來，你說沒去做吧，也不是，也做了沒有果效。我爲我自己總結了3點，對自己管用，對別人不管用，信主以前的問題不管用，信主以後的問題管用，我信主10年，偶爾去醫院一次兩次，藥也是偶爾一次兩次，基本是不去醫院不吃藥的，我採取的辦法就是，發現要感冒了，要咳嗽了，立刻宣告把疾病擋在外面就沒事了，但是老的問題，我的眼睛還有其他的問題，我就束手無策。

對我的丈夫，他有痔瘡，我也常常爲他禱告抹油，有一次我爲他禱告了一個小時，也給他抹油了，看到好像小了，以爲好了，其實沒有好仍然在出血，我就氣餒了，以後就沒再爲他禱告過，有時候他咳嗽要吃藥，我說你別吃藥，我爲你禱告，還沒等你去禱告，人家藥都吃完了，自己本身底氣就不足，信心不夠，加上人家的不信就更沒有勇氣去爲人禱告，從理論上我也明白一次不行兩次，兩次不行三次，100次總要有一次，但是沒有這樣的勇氣，從心裏我也多次發過，誓要醫病趕鬼，我的心裏也着急，就是行不出來，虧欠了我自己，也虧欠了我的家人

1.1：0分

1.2：3分

1.3：0分

1.4：2分

2.1：2分

2.2：5分

2.3：26分

案例一：（1）：3分

（2）：7分

點評：其實小蘇的問題有很多，常常被邪靈攪擾、沒有聖靈運行、自卑感很嚴重和對自己的房間不會各從其類等，歸根到底，都是因爲他沒有神的形象，那麼我們在服侍他的過程中，就需要從建造他的信心開始，告訴他，其實他身上是有神榮耀的形象的，他不但可以管理好自己的房間，也可以活出神榮耀的形象的，然後再帶着他一邊做醫治釋放，一邊指導他開始學會各從其類，我想這樣服侍的果效一定非常好。

案例二：（1）：8分

（2）：8分

點評：姐妹回答的基本正確，小雪不知道自己是有神形像的，神的屬性之一就是看一切都是好的，可小雪卻不是這樣。她整天滿腦子想的都是別人對不起她，因此纔會懷恨在心，結果導致自己得了精神病，而她的媽媽呢，一個基督徒，卻對神的話語一無所知，不知道我們人都是有神形像的，更要命的是，她不但沒有信靠神，還去拜偶像了，竟然多達100多個，十誡裏神明明的告訴我們不可拜偶像，她卻違背神的話，結果使得小雪的狀況越來越糟糕，這不是找咒詛嗎？

102.2-班級25-教師10-2.0-一顆蜜糖（YS）-20191122

第2課作業

第1部分：

1.a​.起初就是神開始創造天地的時候，讀聖經不要咬文嚼字。

b.​有晚上，有早晨，就是一日。

c.​大魚和水中其他的動物沒有什麼不一樣，都是神造在水裏的生物。

d.​我們所信靠的就是按着他的形象造我們的獨一真神，神是聖父、聖子、聖靈三位一體。

2.​創世記第一章重點內容：

a.​遇到空虛混沌、淵面黑暗的人，要讓神的靈運行在他身上

b.​有了神的靈運行，人開口宣告，事情就會成就

c.各從其類

d.看着都是好的

e.人有神的形象

3.這一章裏面，開頭就講到“起初，神創造天地。地是空虛混沌，淵面黑暗；神的靈運行在水面上。神說要有光，就有了光。”我們在讀書的時候都知道，一般文章開頭的第一句話都是非常重要的，這也是我總結要點的第一個依據。所以這裏，“讓神的靈運行，開口宣告盼望”是很重要的一個點。

後面幾段內容裏面，一直有重複“神說，事情就成就；各從其類；看着是好的”，神重複跟我們說的內容一定是非常重要的，神不停地強調這個內容，那這些一定是非常重要的，這是我總結要點的另一個依據。

最後結尾的一段，寫到我們是照着神的形象造的，我們代表神管理這地上的一切。這裏我總結出的一個要點是“我們有神的形象”。這個依據是，一般文章的開頭和結尾都是非常重要的內容，這裏寫在最後一段，一定也是很重要的。

​4.我認爲這一章的主題是：我們有神榮耀的形象

第2部分：​

1.創世記第一章關鍵點​：

a.​神的靈運行

b.人開口宣告，事情成就

c.各從其類

d.​看着都是好的

e.​人有神的形象，開口說創造的話，事情會成就

​2.我覺得我在“事情就這樣成了”這一點上沒有活出神的形象。

例如：前一段時間牧者推我去參加面試，然後我去面試了兩份工作，第一份沒有通過，第二份是週日不休息，那也就是不能參加主日聚會，然後複試也沒通過。後來，我就又把面試這事擱置了。本來是想跳出現在的舒適圈，去找一份有挑戰的工作的，然後回到學校上上課，又活在了現在的舒適圈。今天晚上，牧者帶我們查經，又問了我面試的事情。我纔開始意識到，自己這件事情還沒有做成。我們身上有神榮耀的形象，那既然要做這件事，就要做到事情成就，不要做一半就放那。我們要照着神的話去活，把事情做成了。我想，接下來我還是要繼續對付自己做事拖拉的毛病，好好做實事，把面試的事情好好落實，找到一份有挑戰的工作，要做就把事情做成了。

3（1）​小蘇最主要的問題是：a.沒有讓神的靈運行b.父母說負面的話c.眼睛看見的都是不好的d.沒有各從其類。

（2）​首先帶着小蘇聖靈充滿，然後在靈裏禱告，讓神的靈運行在他身上。接着，開口說盼望的話，讓他心中生長盼望，建造他的信心。然後，帶領他學習神的話語，並且讀了神的話要讓他行出來，要求他開始做實事，把家裏收拾乾淨，東西要各從其類。最後帶領他不斷禱告征戰，恢復神造我們的榮耀的形象。

4​（1）小雪的問題是識別善惡。

我會這樣教導小雪：我們是有神榮耀的形象的，不要去在乎別人的眼光和說法。被老師誤解了，那就誤解吧，神仍然掌權，別人對不起你了，那就對不起你吧，神仍然掌權，不要去拿別人的錯誤懲罰自己。等你的老師知道誤解你了，他一定覺得老對不起你了。那些對不起你的人自己做了對不起你的事都沒覺得難受，你何必在這還讓你自己受傷呢？更何況你自己一個在那受傷，受傷，別人還不知道，人家還都過得挺開心的。是不是？今天，你要開始相信，相信神在你的生命當中掌權，不要去在乎這些世界上的事情。看到有人誤解你了，那就誤解吧，你心裏開始說，感謝神，神要在我身上成就他的計劃了，神要帶領我成長了。開始看一切都是好的，無論遇到什麼事都看着是好的，看着是好的成就的就都是好的。我們是有神榮耀形象的，開始開口宣告，我不再識別善惡，我就是選擇原諒別人，我不在乎這世界上的人和事。後面別整天想這些有的沒的，開始做事，做實事，把家裏衛生打掃打掃，把工作做好，在做事的過程中學習各從其類，要開始恢復不斷地神榮耀的形象。

​（2）小雪的母親的問題是：沒有真正的信靠神。

​我會這樣教導小雪的母親：創造天地的神是我們的神，我們還要去找醫生、偶像做什麼呢？我們的神是最大的醫生，而且我們的神是忌邪的神，不要去整那些有的沒的，把家裏弄得烏煙瘴氣的做啥呢？我們讀了神的話就要去行，今天小雪這樣，你一定要帶小雪好好在神面前悔改啊，神是希望我們蒙祝福的神，但是如果行出來的結果不是蒙祝福的結果，你就要小心啦。我們信主就要信到蒙祝福當中去，不要糊里糊塗走到咒詛當中。神既有豐盛的憐憫，神也是烈火。今天能不能開始好好地帶着小雪信主，好好禱告，開始宣告盼望，神一定能讓小雪得醫治。我們有神榮耀的形象，我們說的話會成就。開始好好帶着小雪長時間靈裏禱告，讓神的靈運行，開口宣告小雪會得醫治。開始看一切都是好的，即使小雪這樣，你也感謝神，感謝神什麼呢？你要感謝神，是神透過小雪再一次拯救了你和小雪。如果不是小雪這樣，你可能也不會開始好好尋求。現在這樣，真的感謝神，你要知道神的憤怒也是神的拯救。開始把家裏都收拾乾淨，不要搞那些烏七八糟的東西，把那些什麼偶像的，都清理掉。然後，讓家裏各從其類。開始恢復神榮耀的形象，我們是照着神的樣子造的，我們就應該照着神的樣子去活，這樣我們才能活好。好好地開始把神的話語落實，讀了神的話就去行的就是聰明人，信主要把根基落在磐石上。我們讀聖經就是要讀到祝福當中去，神不喜悅不忠心的人，不要一腳踏在神的國，一腳踏在世界裏。既然信主，就徹底地棄絕掉你裏面那些屬世界的東西。我們要開始相信，不論是什麼困難，今天小雪不管是精神病還是什麼病，在神沒有難成的事，病得醫治本來就是神的心意。一定要好好悔改，開始照着神的話去行，你若謹守遵行耶和華的律例典章，晝夜思想神的話，你手所做的都要蒙祝福。開始好好落實神的話，帶着信心奔跑這屬天的道路，神必醫治小雪。

1.1：0分

1.2：4分

1.3：1分

1.4：2分

2.1：4分

2.2：5分

2.3：23分

案例一：（1）3分

（2）8分

點評：其實小蘇的問題有很多，常常被邪靈攪擾、沒有聖靈運行、自卑感很嚴重和對自己的房間不會各從其類等，歸根到底，都是因爲他沒有神的形象，那麼我們在服侍他的過程中，就需要從建造他的信心開始，告訴他，其實他身上是有神榮耀的形象的，他不但可以管理好自己的房間，也可以活出神榮耀的形象的，然後再帶着他一邊做醫治釋放，一邊指導他開始學會各從其類，我想這樣服侍的果效一定非常好。

案例二：（1）5分

（2）7分

點評：其實是小雪不知道自己有神形像的，神的屬性之一就是看一切都是好的，可小雪卻不是這樣。她整天滿腦子想的都是自己的利益，都是別人對不起她，因此纔會懷恨在心，結果導致自己得了精神病，而她的媽媽呢，一個基督徒，卻對神的話語一無所知，不知道我們人都是有神形像的，更要命的是，她不但沒有信靠神，還去拜偶像了，竟然多達100多個，十誡裏神明明的告訴我們不可拜偶像，她卻違背神的話，結果使得小雪的狀況越來越糟糕，這不是找咒詛嗎？

102.2-班級26-教師10-2.0-86&98（YS）-20191123

任務內容及要求

第1部分：讀《創世記》原文1-3遍，回答以下問題

1，如果有人讀了《創世記》第1章，向你提出以下(a,b,c,d)4個問題，你準備如何迴應提出這些問題的人？（2 分）

問題a：起初，神創造天地。起初是什麼時候?

答：《創世記》裏的期初，地是空虛混沌，淵面黑暗。我理解的期初就是我們人生當中常常遇到空虛混沌，淵面黑暗的時候，在我們十分迷茫，十分糾結無助的時候，就是機會的開始，創造的開始。

問題b：頭一日，第一日，第二日，一日是多久啊?

答：一日有可能是24小時，也有可能不是，我感覺這不是我們糾結的問題，主要表達了神面對空虛混沌，淵面黑暗的時候，有條不紊的做事，創造世界萬有。

問題c：神就造出大魚和水中所滋生各樣有生命的動物。大魚和其他水中的動物有什麼不一樣麼?

答：大魚和其他水中的動物都是神造的，讓人來管理的。

問題d：我們要照着我們的形象，按着我們的樣式造人，這裏講我們，到底有幾位神啊?

答：這裏講的我們，是一位神，就是創造世界萬有的神。

2，你讀了《創世記》第一章的原文，你認爲這一章的重點的內容都有什麼？（5 分）

答：我認爲這一章的重點是講神照着自己的形象造人，我們人有神的形象，神怎麼創造，我們就應該怎麼創造。我們要向上帝學做事，我們眼睛無論看什麼都是好的，口裏一宣告，事情就成就，做事要各從其類。

3，你是如何找出這些重點內容的？你的依據是什麼？（2 分）

答：我發現《創世記》第一章裏面出現了許多重複出現的詞語。如“神說”，神說怎麼樣就怎麼樣，咱們的嘴巴說非常重要，敗壞的話造就的話都是從嘴巴里出的，會說話很重要； “神看着是好的”，咱們的眼睛非常重要，看着是好的就得好的；“各從其類”，神做事有條不紊，創造世界萬有；“事就這樣成了”。當這些詞語重複出現的時候，是神一遍一遍的強調了它的重要性，重複很重要。

4，根據你所得出的這些重點內容，經過你的分析，你認爲這一章的主題是什麼？（2 分）

答：這一章的主題：神按照自己的形象造人

第2部分：聽《創世記》第一章的錄音（2017年第一部分，第二部分，第三部分，第四部分），回答以下問題（錄音鏈接：“https://www.mingding.org/?p=1565”）

根據錄音裏面的內容，重新思考這一章的關鍵點都有什麼？（5 分）

答：這一章的關鍵點是講人有神的形象，神會創造，我們也要會創造。我們要一個聰明人，讀了神的話就去行，活出神的形象，彰顯神的榮耀。

2，根據你所列出的這些關鍵點，你認爲在哪些方面你還沒有活出神的形象？最好可以舉例說明（10 分）

答：我認爲我有以下幾點沒有活出神的形象。1.說，我記得孩子上小學，學到了垂直線，畫垂直線一定要畫垂直符號，有幾次檢查孩子作業，他都忘記畫垂直符號，我就急了，說：“你沒長腦子嗎，如果考試忘了畫垂直符號，一定減分！”結果，考試的時候孩子真的沒有畫垂直符號，減了2分。2.看，神看着一切都是好的，我有很長一段時間看我的老公不順眼，長得不帥，懶惰不幹活，不會說話，沒有工作能力，不能掙錢，結果我們夫妻關係很緊張，他也失業了。 所以，說和看都是很屬靈的事，我們要說祝福的話，看着一切都是好的，這樣纔有神的形象。

3，讀案例回答問題：案例一：
小蘇患有多年的幻聽和幻視，經常聽到和看到很多亂七八糟的東西。頭腦混亂，沒有辦法正常的工作和學習。

小蘇雖然信主很久了，但是從來沒有領受過聖靈和方言，她的父母對他的狀況很無奈，除了給他藥吃什麼也做不了。而且偶爾會常常給小蘇釋放很多負面的話，比如：“哎！你這一輩子就得靠藥物活着了。”“都這麼大了什麼也幹不了，以後得養你一輩子了”。小蘇自己也對自己很失望，他自己也覺得自己一輩子要靠藥物活着了，自己什麼也幹不了，需要被人養着活一輩子了。

另外，小蘇自己住在外地，房間非常的凌亂。書本和被子放在一起；衣服有的在衣櫥裏面，有的在行李箱裏面，有的放在書桌上；抽屜裏面放着各種雜物，開了封的零食也在裏面，招了很多螞蟻。

案例一問題：
1，對應《創世記》第一章關鍵信息，小蘇的主要問題是什麼？（4 分）

答：小蘇的主要問題：雖然小蘇信主很多年，但信仰根基不牢，沒有好的牧師和教會服侍她，面對淵面黑暗，空虛混沌的日子，對活着沒有信心，生活一片混亂，做事很凌亂，沒有神榮耀的形象。

2，如果讓你服侍小蘇，通過《創世記》第1章的學習，你決定如何服侍小蘇（10 分）答：如果讓我服侍小蘇，第一，我會先讓她讀《創世記》，聽老師的查經講道，給她信心，告訴她我們是神照着神的樣子造的，我們身上有神榮耀的形象，要相信神的話，按照神的話去行；第二，要做工做事，做事要各從其類，首先要把家整理的乾乾淨淨，不斷的恢復神的形象。第三，告訴小蘇，方言禱告很重要，還是要不斷的渴慕方言禱告，讓神的靈運行在自己身上，神的靈是創作的源泉，做一切事都會成就。自己不會方言禱告，也可以山寨別人的方言禱告，效法使徒保羅，大量的方言禱告，開口宣告，事情成就；第四，不要在乎別人說的話，包括父母的話，我們只在乎神的話，我們是神照着自己的樣子造的，神看着是好的，所以我們必是好的，我們要謹守遵行神的話，就能活出神的榮耀。

案例二：
小雪是一名精神病患者，因爲上中學的時候有一次被老師誤解，從此對老師懷恨在心。自此學習成績一落千丈，從那以後還落下了病根，只要有人誤解她，她就會發病，發病的時候整個人怒氣沖天，翻白眼，全身抽搐，好像要斷氣的感覺。隨着時間的推移，問題變得越發嚴重，開始產生被迫害妄想，常常覺得別人要害自己。覺得自己的父母不愛自己，記憶裏面全是別人對不起自己的畫面和場景。

小雪的母親雖是一名基督徒，但是爲了解決小雪的病四處奔走求醫，光吃藥看病一年就花了好幾十萬。求醫問藥無果，就開始找各種大仙和道士來給孩子看病，家裏擺了100多個偶像，最後也沒有解決小雪的問題，反而使問題越發嚴重。

案例二問題：
1，小雪的問題是什麼？如何應用《創世記》第1章的知識教導小雪（12 分）

答：小雪的問題就是小雪嚴重的被鬼給挾制着，苦毒，懼怕，體貼自己的肉體，順着自己肉體的感覺走，沒有神榮耀的形象。

《創世記》第一章26節“神說：‘我們要照着我們的形象，按我們的樣式造人’”，27節“神就照着自己的形象造人，乃是照着他的形象造男造女。”也就是說我們是神照着自己的樣子造的，我們身上有神榮耀的形象，我們無比的尊貴，神看着我們是好的，我們就是好的，還怕別人誤解嗎？誤解了又有什麼，沒什麼。我們的神賜福給我們，祝福我們，愛我們，是我們靈裏的父，我們還怕別人不愛自己嗎？我們的父母只是我們肉體的父母，還怕父母不愛自己嗎？不愛就不愛吧，只要神愛我們就好，天下萬有都是神造的，父母的愛能有神的愛大嗎？神看着一切都是好的，我們有神榮耀的形象，所以我們也要看着一切都是好的，無論別人對自己怎麼樣，不要糾結這些東西。這是第一點。

第二點，《創世記》開始就講“期初，神創造天地。地是空虛混沌，淵面黑暗；神的靈運行在水面上。”人人都會遇到空虛混沌，淵面黑暗的狀況，比如當我們工作學習不順心，被人誤解的時候，這時候我們不要懼怕，不要悲傷，看看我們的神遇到這種狀況時是怎麼做的？當我們的神遇到這種狀況時，就開始了創造，創造了世界萬有，還創造了我們人類，讓我們有神榮耀的形象，神做了那麼多工作，神也很辛苦，但神不體貼自己，神看着一切都是好的。所以，當我們面臨空虛混沌的狀況時，就讓神的靈運行在我們的生命中，聖靈充滿我們，我們做啥都會成就，所以我們也要看着一切都是好的，不能體貼自己的肉體。

2，小雪母親的問題是什麼？如何應用《創世記》第1章的知識教導小雪母親（12 分）

答：小雪母親雖然是個基督徒，但她是一個小信的人，是法利賽人，還拜偶像，沒有謹守遵行神的話。《創世記》第一章就講地上的萬有都是神創造的，我們是神照着自己的樣子造的，我們身上有神榮耀的形象，神掌管一切，當自己的孩子出現問題的時候，就沒有了神榮耀的形象，我們就應該帶着孩子向神求告，求神的靈運行在孩子身上，讓孩子活出神的形象。世上的萬有都是神掌管，難道神還不能掌管我們的孩子嗎？我們的神是祝福的神，難道還不能祝福我們的孩子嗎？信的人有神蹟奇事隨着，信的人有聖靈彰顯，神的靈在哪裏，哪裏就得自由。得釋放得自由是基督徒的基本責任，小雪母親作爲一名基督徒連自己的孩子都釋放不了，還去拜偶像，嚴重的違背了神的話語。拜偶像是受咒詛四代的，自己的孩子能好嗎？《創世記》第一章告訴我們，我們有神的形象，神一說事情就發生，所以我們宣告出來，事情就成就。所以，我勸小雪的母親要趕快收拾自己的信心，向神懺悔禱告，謹守遵行神的話語，求神來醫治小雪，讓神的靈運行在小雪的身體上，也運行在自己的身體裏，母女兩人一定都會活出神的形象，活出神的心意。耶穌說凡你們禱告所求的只要信是得着就必得着。

1.1：0分

1.2：3分

1.3：1分

1.4：2分

2.1：0分

2.2：6分

2.3：29分

案例一：（1）3分

（2）9分

點評：我們是有神榮耀的形象的，首先我們得幫小蘇重新塑造她的信心，多說些鼓勵她的話，也就是正面積極的宣告，讓她從這種負面思考的裏面走出來，然後一邊帶着小蘇做醫治釋放，讓神的靈運行在她裏面，一邊教導她怎樣能夠活出神的形象。

案例二：（1）9分

（2）8分

點評：其實是小雪不知道自己有神形像的，神的屬性之一就是看一切都是好的，可小雪卻不是這樣。她整天滿腦子想的都是自己的利益，都是別人對不起她，因此纔會懷恨在心，結果導致自己得了精神病，而她的媽媽呢，一個基督徒，卻對神的話語一無所知，不知道我們人都是有神形像的，更要命的是，她不但沒有信靠神，還去拜偶像了，竟然多達100多個，十誡裏神明明的告訴我們不可拜偶像，她卻違背神的話，結果使得小雪的狀況越來越糟糕，這不是找咒詛嗎？

102.2-班級26-教師10-2.0-拾樂（YS）-20191122

第1部分：讀《創世記》原文1-3遍，回答以下問題

1，如果有人讀了《創世記》第1章，向你提出以下(a,b,c,d)4個問題，你準備如何迴應提出這些問題的人？（2 分）

問題a：起初，神創造天地。起初是什麼時候?

問題b：頭一日，第一日，第二日，一日是多久啊?

問題c：神就造出大魚和水中所滋生各樣有生命的動物。大魚和其他水中的動物有什麼不一樣麼?

問題d：我們要照着我們的形象，按着我們的樣式造人，這裏講我們，到底有幾位神啊?

答：我會告訴他應該如何讀《聖經》，不要只見樹木不見森林，咬文嚼字，要抓住重點。正確讀《聖經》的方法是：1.《聖經》是神寫給人的，要讀出神的心意。2.讀了神的話就去行，實踐出來。落實到我們生活的層層面面。3.我們是照着神的形象造的，我們就可以做神所做的，神榮耀的形象有：神的靈運行、正面的宣告、各從其類、神看一切都是好的、治理地面管理全地、事情成就。

• 你讀了《創世記》第一章的原文，你認爲這一章的重點的內容都有什麼？（5 分）

答：我們是照着神的形象造的，我們應該有神榮耀的形象。神榮耀的形象有：神的靈運行、正面的宣告、各從其類、神看一切都是好的、治理地面管理全地、事情成就。

• 你是如何找出這些重點內容的？你的依據是什麼？（2 分）

答：聽劉老師的查經講道找出的，老師是不斷禱告尋求，然後聖靈啓示真理，老師去落實出來的。

• 根據你所得出的這些重點內容，經過你的分析，你認爲這一章的主題是什麼？（2 分）

答：人是照着神的形象造的，我們有神的形象，我們會做神所做的。

第2部分：聽《創世記》第一章的錄音（2017年第一部分，第二部分，第三部分，第四部分），回答以下問題（錄音鏈接：“https://www.mingding.org/?p=1565”）

• 根據錄音裏面的內容，重新思考這一章的關鍵點都有什麼？（5 分）

答：1，神是透過祂的話語創造宇宙萬物。2，人是照着神的形象造的，人應當有上帝的形象。3，神榮耀的形象有：神的靈運行、正面的宣告、各從其類、神看一切都是好的、治理地面管理全地、事就這樣成了。人是萬物的主人，萬物是神爲人造的，是交給人來管理的。

• 根據你所列出的這些關鍵點，你認爲在哪些方面你還沒有活出神的形象？最好可以舉例說明（10 分）

答：各從其類、看一切都是好的。我經常會頭腦混亂，思路不清晰，概念整不明白，抓不到本質，屋子也挺亂的，家務做得一塌糊塗，工作會覺得有壓力。看事物會有一套自己的判斷標準，經常看到不好的一面，特別識別善惡。

3，讀案例回答問題：

案例一：

小蘇患有多年的幻聽和幻視，經常聽到和看到很多亂七八糟的東西。頭腦混亂，沒有辦法正常的工作和學習。

小蘇雖然信主很久了，但是從來沒有領受過聖靈和方言，她的父母對他的狀況很無奈，除了給他藥吃什麼也做不了。而且偶爾會常常給小蘇釋放很多負面的話，比如：“哎！你這一輩子就得靠藥物活着了。”“都這麼大了什麼也幹不了，以後得養你一輩子了”。小蘇自己也對自己很失望，他自己也覺得自己一輩子要靠藥物活着了，自己什麼也幹不了，需要被人養着活一輩子了。

另外，小蘇自己住在外地，房間非常的凌亂。書本和被子放在一起；衣服有的在衣櫥裏面，有的在行李箱裏面，有的放在書桌上；抽屜裏面放着各種雜物，開了封的零食也在裏面，招了很多螞蟻。

案例一問題：

• 對應《創世記》第一章關鍵信息，小蘇的主要問題是什麼？（4 分）

答：小蘇信主多年但是沒有領受過聖靈和方言，小蘇父母和他常常會有負面的宣告，房屋很亂，沒有各從其類的好習慣。

• 如果讓你服侍小蘇，通過《創世記》第1章的學習，你決定如何服侍小蘇（10 分）

答：用《創世紀》第一章1-3節教導小蘇：起初神創造天地。地是空虛混沌。淵面黑暗。神的靈運行在水面上。神說，要有光，就有了光。他現在就處在淵面黑暗中，神的靈沒有在他身上。首先帶他聖靈充滿領受方言，建造他的信心，讓他知道他有神榮耀的形象，跟他分享自己或者教會裏的見證。讓他做家務，把家裏收拾整潔，拍照發給我，每天做彙報對付他屬肉體的惡習。帶領他禱告釋放，把他身上的邪靈趕出去。讀神的話查經做作業。訓練他謀生的能力，鼓勵他出去找工作，從小事做起操練他的信心。

案例二：

小雪是一名精神病患者，因爲上中學的時候有一次被老師誤解，從此對老師懷恨在心。自此學習成績一落千丈，從那以後還落下了病根，只要有人誤解她，她就會發病，發病的時候整個人怒氣沖天，翻白眼，全身抽搐，好像要斷氣的感覺。隨着時間的推移，問題變得越發嚴重，開始產生被迫害妄想，常常覺得別人要害自己。覺得自己的父母不愛自己，記憶裏面全是別人對不起自己的畫面和場景。

小雪的母親雖是一名基督徒，但是爲了解決小雪的病四處奔走求醫，光吃藥看病一年就花了好幾十萬。求醫問藥無果，就開始找各種大仙和道士來給孩子看病，家裏擺了100多個偶像，最後也沒有解決小雪的問題，反而使問題越發嚴重。

案例二問題：

• 小雪的問題是什麼？如何應用《創世記》第1章的知識教導小雪（12 分）

答：小雪身上有邪靈轄制，沒有活出神榮耀的形象，苦毒不饒恕，有被害妄想症，看到的都是不好的，特別識別善惡。《創世紀》第一章主題是人是照着神的形象造的，我們身上有神榮耀的形象，神看一切都是好的，我們也要看一切都是好的，這樣才能活出神榮耀的形象。

• 小雪母親的問題是什麼？如何應用《創世記》第1章的知識教導小雪母親（12 分）

答：小雪的母親是一名信心很軟弱的基督徒，小雪生病沒有信靠神，卻去找各種偶像。《創世紀》第一章說，我們是照着神的形象造的，我們有神的形象，當神的靈充滿我們的時候，我們就是有靈的活人了，然後我們再開口宣告，宣告事情就會成就。

1.1：2分

1.2：5分

1.3：1分

1.4：2分

2.1：5分

2.2：8分

2.3：23分

案例一：（1）3分

（2）9分

點評：姐妹回答的很好，不過我們還需要繼續給他講神的話語，教導他看透人活着的本質，努力把她帶進命定裏，因爲命定之外沒有祝福。

案例二：（1）6分

（2）5分

點評：其實是小雪不知道自己有神形像的，神的屬性之一就是看一切都是好的，可小雪卻不是這樣。她整天滿腦子想的都是自己的利益，都是別人對不起她，因此纔會懷恨在心，結果導致自己得了精神病，而她的媽媽呢，一個基督徒，卻對神的話語一無所知，不知道我們人都是有神形像的，更要命的是，她不但沒有信靠神，還去拜偶像了，竟然多達100多個，十誡裏神明明的告訴我們不可拜偶像，她卻違背神的話，結果使得小雪的狀況越來越糟糕，這不是招咒詛嗎？

102.2-班級25-教師10-2.0-蒙神寵愛的曼君（JP）-20191206

任務內容及要求

第1部分：讀《創世記》原文1-3遍，回答以下問題

1，如果有人讀了《創世記》第1章，向你提出以下(a,b,c,d)4個問題，你準備如何迴應提出這些問題的人？（2 分）

問題a：起初，神創造天地。起初是什麼時候?

答：神沒有講到這個問題。

問題b：頭一日，第一日，第二日，一日是多久啊?

答：按照地上的說法：從日出，到日落是一日。聖經裏說：天上一日，地上千年。具體多久？不知道，神啓示清楚的比較重要。

問題c：神就造出大魚和水中所滋生各樣有生命的動物。大魚和其他水中的動物有什麼不一樣麼?

答：神還沒有啓示。瞭解神已經開啓的比較重要。

問題d：我們要照着我們的形象，按着我們的樣式造人，這裏講我們，到底有幾位神啊?

答：是三位一體的神

2，你讀了《創世記》第一章的原文，你認爲這一章的重點的內容都有什麼？（5 分）

答：神告訴我們人類的起源，和告訴我們按照神的話去行，就蒙福有平安，違背神，就得到咒詛。

3，你是如何找出這些重點內容的？你的依據是什麼？（2 分）

答：從亞當和夏娃吃了分別善惡的果子後被咒詛，和亞伯拉罕聽從神的吩咐，獻上自己的兒子爲祭，得到祝福，等。

4，根據你所得出的這些重點內容，經過你的分析，你認爲這一章的主題是什麼？（2 分）

答：神說有就有，命立就立！是神創造了一切，而且神看着都是好的，創造的人，神看爲甚好！因爲神是照着他自己的形象造人，乃是照着他的形象造男造女。

神要人管理海里的魚，空中的鳥，地上的牲畜和全地，並地上所爬的一切昆蟲。

第2部分：聽《創世記》第一章的錄音（2017年第一部分，第二部分，第三部分，第四部分），回答以下問題（錄音鏈接：“https://www.mingding.org/?p=1565”）

1，根據錄音裏面的內容，重新思考這一章的關鍵點都有什麼？（5 分）

答關鍵點

一，都是好的！

二，秩序！

三，安息！

四，說有就有！

五，管理！

2，根據你所列出的這些關鍵點，你認爲在哪些方面你還沒有活出神的形象？最好可以舉例說明（10 分）

答：一，我有好壞之分的眼光，就是會分別善惡。比如：對達到自己標準的人，願意成爲朋友，對一些人就會遠離。

二，各從其類，就是要有秩序，還做的不夠。比如：對一些問題的解決方法，沒有按照各從其類的方法解決，而造成效率低下。

三，有時心中不夠安息，其實是對神的小信。比如，有工作沒有完成，就心中焦急。

四，神是靠話語創造宇宙萬物，而我不懂宣告的重要，認爲靠努力工作，纔可以把事情做成。

五，管理，是神給予我們的權柄和命令，如何管理，我智慧不夠，當多禱告，從聖靈領受智慧。

3，讀案例回答問題：

案例一：

小蘇患有多年的幻聽和幻視，經常聽到和看到很多亂七八糟的東西。頭腦混亂，沒有辦法正常的工作和學習。

小蘇雖然信主很久了，但是從來沒有領受過聖靈和方言，她的父母對他的狀況很無奈，除了給他藥吃什麼也做不了。而且偶爾會常常給小蘇釋放很多負面的話，比如：“哎！你這一輩子就得靠藥物活着了。”“都這麼大了什麼也幹不了，以後得養你一輩子了”。小蘇自己也對自己很失望，他自己也覺得自己一輩子要靠藥物活着了，自己什麼也幹不了，需要被人養着活一輩子了。

另外，小蘇自己住在外地，房間非常的凌亂。書本和被子放在一起；衣服有的在衣櫥裏面，有的在行李箱裏面，有的放在書桌上；抽屜裏面放着各種雜物，開了封的零食也在裏面，招了很多螞蟻。

案例一問題：

1，對應《創世記》第一章關鍵信息，小蘇的主要問題是什麼？（4 分）

答：小蘇是因爲沒有聖靈在他身上，家人和他自己，有負面的思想和話語；不會看到好的一面；生活和工作混亂，沒有各從其類，造成頭腦混亂。

2，如果讓你服侍小蘇，通過《創世記》第1章的學習，你決定如何服侍小蘇（10 分）

答：先用方言和悟性帶他禱告，求聖靈運行在他身上，宣告祝福的話語，趕走一切邪靈。帶他看聖經創世紀，知道自己是神照自己的形象造他，他有神的形象，是甚好的，告訴他要按照上帝的方法和教導去行，帶他宣告正面的話語，幫助他生活工作按照各從其類的方法處理的井井有條，如此他心情和頭腦也可以清晰，活的美好。

案例二：

小雪是一名精神病患者，因爲上中學的時候有一次被老師誤解，從此對老師懷恨在心。自此學習成績一落千丈，從那以後還落下了病根，只要有人誤解她，她就會發病，發病的時候整個人怒氣沖天，翻白眼，全身抽搐，好像要斷氣的感覺。隨着時間的推移，問題變得越發嚴重，開始產生被迫害妄想，常常覺得別人要害自己。覺得自己的父母不愛自己，記憶裏面全是別人對不起自己的畫面和場景。

小雪的母親雖是一名基督徒，但是爲了解決小雪的病四處奔走求醫，光吃藥看病一年就花了好幾十萬。求醫問藥無果，就開始找各種大仙和道士來給孩子看病，家裏擺了100多個偶像，最後也沒有解決小雪的問題，反而使問題越發嚴重。

案例二問題：

1，小雪的問題是什麼？如何應用《創世記》第1章的知識教導小雪（12 分）

答，小雪分別善惡，不解怨，不知道自己在上帝的眼中是甚好的，而在乎人對她的看法和態度。

要她知道，我們是神的兒女，神是至高無上的我們的天父，神眼中的自己是非常好的，是蒙愛的，不必在乎人的看法。凡事都看爲好的。

 

2，小雪母親的問題是什麼？如何應用《創世記》第1章的知識教導小雪母親（12 分）3

小雪母親雖然基督徒，但是對神不認識，不知道神掌管萬事，也是醫治的神，在神沒有難成的事！   精神病就是魔鬼在生命裏的做爲，請道士，擺偶像，是給邪靈開通路，更多邪靈在小雪裏面，一定會更加嚴重！

引導小雪母親認識神是怎樣的神，認識聖靈的大能，明白人爲什麼會得病？人恢復了神的形象，就可以活的美好！

1.1：0分

1.2：0分

1.3：0分

1.4：1分

2.1：3分

2.2：5分

2.3：22分

案例一：（1）2分

（2）7分

點評：其實小蘇的問題有很多，常常被邪靈攪擾、沒有聖靈運行、自卑感很嚴重和對自己的房間不會各從其類等，歸根到底，都是因爲他沒有神的形象，那麼我們在服侍他的過程中，就需要從建造他的信心開始，告訴他，其實他身上是有神榮耀的形象的，他不但可以管理好自己的房間，也可以活出神榮耀的形象的，然後再帶着他一邊做醫治釋放，一邊指導他開始學會各從其類，我想這樣服侍的果效一定非常好。

案例二：（1）6分

（2）7分

點評：其實是小雪不知道自己有神形像的，神的屬性之一就是看一切都是好的，可小雪卻不是這樣。她整天滿腦子想的都是自己的利益，都是別人對不起她，因此纔會懷恨在心，結果導致自己得了精神病，而她的媽媽呢，一個基督徒，卻對神的話語一無所知，不知道我們人都是有神形像的，更要命的是，她不但沒有信靠神，還去拜偶像了，竟然多達100多個，十誡裏神明明的告訴我們不可拜偶像，她卻違背神的話，結果使得小雪的狀況越來越糟糕，這不是招咒詛嗎？

102.2-班級26-教師10-2.0-榮耀的盼望（JP）-20191211

第1部分：讀《創世記》原文1-3遍，回答以下問題

1，如果有人讀了《創世記》第1章，向你提出以下(a,b,c,d)4個問題，你準備如何迴應提出這些問題的人？（2 分）

答:抱歉沒整明白這道題問的是什麼意思

2，你讀了《創世記》第一章的原文，你認爲這一章的重點的內容都有什麼？（5 分）

答:《創世紀》第一章重點內容說的是神的奇妙創造，神說有就有，命立就立，神看着是好的，事就這樣成就了。神創造了安息、種子和有靈的活人，神按着他的形象造男造女，人有神的形象。

3，你是如何找出這些重點內容的？你的依據是什麼？（2 分）

答:在第一章裏內容裏，一再反覆重複一句話就是:  神說、神看着是好的、於是事就這樣成就了。1:26節神說:我們要照着我們的形象，按着我們的樣式造人...說明認有神的形象

4，根據你所得出的這些重點內容，經過你的分析，你認爲這一章的主題是什麼？（2 分）

答:神奇妙的創造，人有神的形象

5，第2部分：聽《創世記》第一章的錄音（2017年第一部分，第二部分，第三部分，第四部分），回答以下問題（錄音鏈接：“https://www.mingding.org/?p=1565”）

1，根據錄音裏面的內容，重新思考這一章的關鍵點都有什麼？（5 分）

答:創世紀第一章的關鍵點，人有神的形象，神是創造的神，是工作的 神，人也當像神一樣去工作。

2，根據你所列出的這些關鍵點，你認爲在哪些方面你還沒有活出神的形象？最好可以舉例說明（10 分）

答:我還在識別善惡裏面，這點我還沒活出神的形象，比如受到不公平的待遇，做同樣的事不能有好的回報時會生氣，做事出於好心，卻得不到好的回報甚至讓人誤解，心中會覺得委屈，總想發泄一下心裏就舒服了。其實這些都是在識別善惡。還有體貼肉體和愛世界的現象。

3，讀案例回答問題：

案例一：

小蘇患有多年的幻聽和幻視，經常聽到和看到很多亂七八糟的東西。頭腦混亂，沒有辦法正常的工作和學習。

小蘇雖然信主很久了，但是從來沒有領受過聖靈和方言，她的父母對他的狀況很無奈，除了給他藥吃什麼也做不了。而且偶爾會常常給小蘇釋放很多負面的話，比如：“哎！你這一輩子就得靠藥物活着了。”“都這麼大了什麼也幹不了，以後得養你一輩子了”。小蘇自己也對自己很失望，他自己也覺得自己一輩子要靠藥物活着了，自己什麼也幹不了，需要被人養着活一輩子了。

另外，小蘇自己住在外地，房間非常的凌亂。書本和被子放在一起；衣服有的在衣櫥裏面，有的在行李箱裏面，有的放在書桌上；抽屜裏面放着各種雜物，開了封的零食也在裏面，招了很多螞蟻。

案例一問題：

1，對應《創世記》第一章關鍵信息，小蘇的主要問題是什麼？（4 分）

答:小蘇或者空虛混沌當中，沒有信心沒有盼望，沒有各從其類。

2，如果讓你服侍小蘇，通過《創世記》第1章的學習，你決定如何服侍小蘇（10 分）

答:我會帶小蘇禱告，求聖靈充滿他，破除在他身上的咒詛，鼓勵他，告訴他有神的形象，應該各從其類，鍛鍊他動手能力，每天收拾家物。

案例二：

小雪是一名精神病患者，因爲上中學的時候有一次被老師誤解，從此對老師懷恨在心。自此學習成績一落千丈，從那以後還落下了病根，只要有人誤解她，她就會發病，發病的時候整個人怒氣沖天，翻白眼，全身抽搐，好像要斷氣的感覺。隨着時間的推移，問題變得越發嚴重，開始產生被迫害妄想，常常覺得別人要害自己。覺得自己的父母不愛自己，記憶裏面全是別人對不起自己的畫面和場景。

小雪的母親雖是一名基督徒，但是爲了解決小雪的病四處奔走求醫，光吃藥看病一年就花了好幾十萬。求醫問藥無果，就開始找各種大仙和道士來給孩子看病，家裏擺了100多個偶像，最後也沒有解決小雪的問題，反而使問題越發嚴重。

案例二問題：

1，小雪的問題是什麼？如何應用《創世記》第1章的知識教導小雪（12 分）

答）小雪的根源問題是識別善惡。告訴小雪人有神的形象，她可以做工並且可以做得很好，禱告 神的靈運行，聖靈充滿，斥責死亡的靈離開，口裏宣她的希望，然後實際行動，多做事，動手收拾家物開始做起，以後她會越來越好，經常給她鼓勵，讓她相信自己可以做好工作。

 

2，小雪母親的問題是什麼？如何應用《創世記》第1章的知識教導小雪母親（12 分）

答:小雪母親根本問題是對耶穌認識不夠，它請了許多大仙道士給小雪看病，但是沒認識到耶穌基督是最大的神，她拜了偶像得罪神，以致小雪的病更加嚴重。

應用創世紀第一章內容，告訴小雪的母親，多禱告 聖靈充滿，神的靈運行，口裏宣告正面的話語，眼睛看着都是好的，各從其類，讓小雪多做工作，不要在意自己的感受，不識別善惡的時候，小雪會越來越好。

1.1：0分

1.2：2分

1.3：1分

1.4：2分

2.1：1分

2.2：3分

2.3：23分

案例一：（1）2分

（2）3分

點評：其實小蘇的問題有很多，常常被邪靈攪擾、沒有聖靈運行、自卑感很嚴重和對自己的房間不會各從其類等，歸根到底，都是因爲他沒有神的形象，那麼我們在服侍他的過程中，就需要從建造他的信心開始，告訴他，其實他身上是有神榮耀的形象的，他不但可以管理好自己的房間，也可以活出神榮耀的形象的，然後再帶着他一邊做醫治釋放，一邊指導他開始學會各從其類，我想這樣服侍的果效一定非常好。

案例二：（1）8分

（2）10分

點評：其實是小雪不知道自己有神形像的，神的屬性之一就是看一切都是好的，可小雪卻不是這樣。她整天滿腦子想的都是自己的利益，都是別人對不起她，因此纔會懷恨在心，結果導致自己得了精神病，而她的媽媽呢，一個基督徒，卻對神的話語一無所知，不知道我們人都是有神形像的，更要命的是，她不但沒有信靠神，還去拜偶像了，竟然多達100多個，十誡裏神明明的告訴我們不可拜偶像，她卻違背神的話，結果使得小雪的狀況越來越糟糕，這不是招咒詛嗎？

102.2-班級26-教師10-2.0-小貝（YS）-20191125

第1部分：讀《創世記》原文1-3遍，回答以下問題

1，如果有人讀了《創世記》第1章，向你提出以下(a,b,c,d)4個問題，你準備如何迴應提出這些問題的人？（2 分）

問題a：起初，神創造天地。起初是什麼時候?

問題b：頭一日，第一日，第二日，一日是多久啊?

問題c：神就造出大魚和水中所滋生各樣有生命的動物。大魚和其他水中的動物有什麼不一樣麼?

問題d：我們要照着我們的形象，按着我們的樣式造人，這裏講我們，到底有幾位神啊?

 

答:  第一，《聖經》是神寫給人的話，目的是解決人的問題的，如果帶着思辨的態度去讀，人的問題就沒有辦法解決，就不造就人。

第二，我們要憑着信心來讀神的話，對於你提的這些問題，因爲我不在現場，我沒有辦法回答，但是，我們應該抓住神告訴我們這章的重點，就是我們是按照神的形象造的，我們還要恢復神的形象。

第三，我們要把神的話行出來，因爲我們生命當中的很多問題，是因爲我們身上沒有神的形象。所以我們要做一個聰明人，抓住最關鍵的，把我們的問題解決了。我們不要糾結細節，我們活着就是要彰顯神的榮耀。

第四，當然如果有一天神啓示你，讓你知道問題的答案，你也可以分享給我。

 

2，你讀了《創世記》第一章的原文，你認爲這一章的重點的內容都有什麼？（5 分）

答:1、很多人都處在空虛混沌，淵滅黑暗裏面，需要神的靈運行在他裏面。

2、神看一切都是好的。

3、凡事各從其類。

4、神宣告，事就這樣成了。

5、讀了神的話就要去行。

3，你是如何找出這些重點內容的？你的依據是什麼？（2 分）

答:  1、文章的第一句話一般都是論點，後面的都是論述。第一句是《聖經》的第一句話，也是本章的第一句，所以我認爲它很重要。2、書中不斷重複的地方，說明很重要。

4，根據你所得出的這些重點內容，經過你的分析，你認爲這一章的主題是什麼？（2 分）

答: 我認爲這章的主題是:神按他的形象造人，我們要恢復神榮耀的形象。

第2部分：聽《創世記》第一章的錄音（2017年第一部分，第二部分，第三部分，第四部分），回答以下問題（錄音鏈接：“https://www.mingding.org/?p=1565”）

1，根據錄音裏面的內容，重新思考這一章的關鍵點都有什麼？（5 分）

答: 1、神的靈運行在人身上，使人得自由

1、我們身上有神榮耀的形象

2、神看什麼都是好的

3、各從其類（做事要有規律，學會管理全地、舉一反三）

4、人與神同工時，是最好的狀態

2，根據你所列出的這些關鍵點，你認爲在哪些方面你還沒有活出神的形象？最好可以舉例說明（10 分）

答: 第一就是各從其類。有時候在做事情上沒有規律，東一下西一下的，結果做出來就有點亂，也容易漏掉事情，不會合理的安排，這在神對我們要求管理全地的方面，還差很遠。

而且在與神同工方面做得也不太好。一遇見事情容易按照自己的想法去做，而不是按照屬靈原則去做，就容易陷入魔鬼的詭計。

3，讀案例回答問題

案例一問題：

1，對應《創世記》第一章關鍵信息，小蘇的主要問題是什麼？（4 分）

答: 1、信主，卻不專心信靠，非常負面的問題

2、靈裏混亂，被鬼轄制

3、身上沒有神榮耀的形象

4、沒有各從其類的屬性

2，如果讓你服侍小蘇，通過《創世記》第1章的學習，你決定如何服侍小蘇（10 分）

答:  1、先指出小蘇問題（上一題答案）。

2、教導小蘇:根據1-3節經文，告訴她很多人都處在沒有希望，絕望的光景，需要神的靈運行在她裏面，混亂是魔鬼的屬性，是轄制，要被聖靈充滿，要恢復神在小雪身上的榮耀。要她瞭解神的屬性，是各從其類。

3、帶領小蘇禱告，聖經充滿，領受方言禱告。鍛鍊小蘇做實事，做家務，把房間打掃乾淨，對付她裏面的混亂和懶惰。

案例二問題：

1，小雪的問題是什麼？如何應用《創世記》第1章的知識教導小雪（12 分）

答:  小雪是嚴重的識別善惡和被迫妄想症，也就是強人文化。

教導:①識別善惡是人類一切問題的根源，當你開始識別善惡的時候，就是給魔鬼開了門，就開始走向死亡。

②帶領小雪讀《創世紀》第一章內容，讓她明白神看一切都是好的，各按事實，成爲美好。

③讓小雪明白，這個世界是神造的，任何事情神說了算，神開口宣告，這事就成了。不要靠自己，把自己完全擺上，要走一條命定的道路。

④帶領小雪禱告釋放，讓神的靈運行在她裏面，恢復神造她時榮耀的形象。

2，小雪母親的問題是什麼？如何應用《創世記》第1章的知識教導小雪母親（12 分）

答: 小雪的母親雖然信主，但是並沒有完全認識神，不知道神是創造天地萬物的神，神說什麼就成就什麼，最重要的是要恢復神在小雪身上榮耀的形象。但是她最大的問題就是拜偶像，信奉別神，犯淫亂的罪，結果她引來更多的鬼在小雪身上，更加的敗壞小雪的生命，遭來更多的咒詛。如果她把小雪早一點交到神的手裏，肯定早就被神醫治了。所以小雪的媽媽要早一點悔改，要專心依賴耶和華。

1.1：2分

1.2：4分

1.3：1分

1.4：2分

2.1：4分

2.2：5分

2.3：22分

案例一：（1）3分

（2）5分

點評：其實小蘇的問題有很多，常常被邪靈攪擾、沒有聖靈運行、自卑感很嚴重和對自己的房間不會各從其類等，歸根到底，都是因爲他沒有神的形象，那麼我們在服侍他的過程中，就需要從建造他的信心開始，告訴他，其實他身上是有神榮耀的形象的，他不但可以管理好自己的房間，也可以活出神榮耀的形象的，然後再帶着他一邊做醫治釋放，一邊指導他開始學會各從其類，我想這樣服侍的果效一定非常好。

案例二：（1）7分

（2）7分

點評：其實是小雪不知道自己有神形像的，神的屬性之一就是看一切都是好的，可小雪卻不是這樣。她整天滿腦子想的都是自己的利益，都是別人對不起她，因此纔會懷恨在心，結果導致自己得了精神病，而她的媽媽呢，一個基督徒，卻對神的話語一無所知，不知道我們人都是有神形像的，更要命的是，她不但沒有信靠神，還去拜偶像了，竟然多達100多個，十誡裏神明明的告訴我們不可拜偶像，她卻違背神的話，結果使得小雪的狀況越來越糟糕，這不是招咒詛嗎？

102.2-班級26-教師10-2.0-娟子-20191130

第1部分：回答問題

1.a起初是神的時間，我們不在現場無法考證是什麼時候。回答了也是憑空猜測，豪無證據可言。

1. 隱祕的事情屬於神，明顯的事情屬於我們
2. 聖經是寫給我們人的，我們要先把明顯的事情整明白 ，
3. 神只有一位，聽了神的話就去行，要先把重要的能夠落實的東西抓住，並去實踐

2,我們是照神的形象造的，就可以做神所做的,

3.神不斷重複講的就是重要的，神的屬性，神的靈運行，正面宣告，各從其類，神看着是好的 ，治理地面，管理全地

4.主題：人是照着神的形象造人

第2部分：

@1回答問題：我們是照着神形象造的，神是創造的神，我們信靠神也可以創造，聖靈運行，神說，神看着是好的，各從其類。

@2.我常常體貼肉體，自己靈裏禱告，禱告容易分心，就容易識別善惡，被魔鬼騙，一做實事就緊張，頭就暈眩記性就老差了，看到自己問題很多，就沒有好的眼光，心裏煩亂就看自己不行，不知道這是翻轉自己的機會，原來非常害怕被踢，現在不斷被牧者教導釋放，放下 了，我要剛強起來，用神眼光看一切都是好的，開口不斷宣告，自己是神看爲好的，對付我裏面的爲難情緒。多多跟着教會禱告。把魔鬼仇敵踐踏在腳下。

讀案例回答問題：

@1.小蘇不知道我們人有神的形象，就可以做神所做的，沒有被聖靈充滿，沒有方言禱告，沒有對神信靠的心，還是依靠屬世的東西，小蘇生活習慣沒有神的屬性，各從其內，所以東西亂放很混亂。

@2.如果我來服侍，讓他對神有信心知道我們人是照神的形象造的，那麼就可以做神所做的，把第1章1-3節經文教導他，他得病了是魔鬼的工作，空虛混沌，淵面黑暗，邀請聖靈充滿，聖靈運行就有了光，方言禱告就是聖靈運行，方言禱告是非常重要的，不斷方言禱告裏面纔有真光，

裏面纔有盼望，再帶他聖靈充滿，使他能有方言禱告，再教導他做事，把房間打掃乾淨，東西恢復各從其類，每天訓練他做實事。邊教導邊帶他醫治釋放。

案例二問題：

1.小雪的問題是眼光有問題，沒有一個看什麼都是好的，沒有神的屬性，“神看着是好的眼光”

順從魔鬼的意念，看什麼都是不好，所以常常被魔鬼敗壞，

用聖經：第1章6-31節神創造後都重複說的“神看着是好的，”到最後創造完了31節“神看着一切所造的都甚好”來教導。

小雪的母親的問題：

她沒有一個專心信靠神的心，雖然是基督徒，但是裏面完全不認識神，遇到問題不尋求神還是依靠屬世的辦法解決問題，靠醫生靠藥物來醫治女兒，藥物不行就亂投醫，用巫術道士尋求偶像，這樣越招咒詛，家裏擺了100多個偶像，要知道我們的神是忌邪的神。這是討神憤怒的，

用聖經1章26節-28節經文教導：我們是照神的形象造的，我們有神的形象就可以做神所做的，神能創造我們也能創造，28節，神就賜福他們，自己女兒生病是屬靈的事，就是沒有蒙福是因爲違背神討神憤怒召了咒詛，要向神認罪悔改。

1章2-3節經文教導，接受聖靈充滿，開口宣告，信靠神讓聖靈運行，得着方言禱告，就有能力。恢復神的形象。

1.1：0分

1.2：0分

1.3：1分

1.4：2分

2.1：3分

2.2：6分

2.3：25分

案例一：（1）3分

（2）9分

點評：姐妹的思路很清晰，先給人建造完信心再去服侍，很棒！

案例二：（1）6分

（2）7分

點評：其實是小雪不知道自己有神形像的，神的屬性之一就是看一切都是好的，可小雪卻不是這樣。她整天滿腦子想的都是自己的利益，都是別人對不起她，因此纔會懷恨在心，結果導致自己得了精神病，而她的媽媽呢，一個基督徒，卻對神的話語一無所知，不知道我們人都是有神形像的，更要命的是，她不但沒有信靠神，還去拜偶像了，竟然多達100多個，十誡裏神明明的告訴我們不可拜偶像，她卻違背神的話，結果使得小雪的狀況越來越糟糕，這不是招咒詛嗎？

 

102.2-班級26-教師10-2.0（YS）-一粒麥子-20191203

創世記第一問題：a,起初,神創造天地,起初是什麼時候？

答：地是空虛混沌,淵面黑暗。

b,頭一日,第一日,第二日,一日是多少啊？

答：頭一日“靈“

第一日“光”

第二日“空氣“

第三日“有晚上,有早晨“

c,神就造出大魚和水中所滋生各樣有生命的動物。大魚和其他水中的動物有什麼不一樣麼？

答：大魚在水中可以來回游泳來轉。

d,我們要照照着我們的形象,按着我們的樣式造人,這裏講我們,到底有幾位神啊？

答：有一位神,他創照了世上的萬物和全人類。

2,你讀了《創世記》第一章的原文,你認爲這一章的重點的內容都有什麼？

答：重點就是神的創照,天,地,光,暗,空氣,重要是空氣。

3,你是如何找出這些重點內容的？你的依據是什麼？

答：有天地光暗空氣,沒有空氣什麼都不能存活。

4,根據你所得出的這些重點內容,經過你的分析,你認爲這一章的主題是什麼？

答|：神奇妙的創照

第2部分,聽,《創世記》錄音回答問題

|,這一章的關鍵點都有什麼？答：|靈，光，空氣，|重要關鍵26一30節，神的創照，神賜福他們，管理的關鍵，讓他們工作。

2一根據你所列出的這些關毽點，你認爲在哪些方面你還沒有活出神的形象？最好可以舉列說明。

答：因爲以上我的婆婆看不起我，說我的個子也，沒有嫂子們長的好，讓我的老公和我吵架，不給帶孩子，現在孩子長大了，想起以上的事就有一種原很，就不想和他說話。

經過寧靜和茉莉姐妹老師的教導,。 我不在思別善惡，不在看屬世的羅輯體系，看一切都是好的，要有耶穌的一種愛去愛他們，天父的愛怎樣白白的給了我，我也要白白給出去。

|，對應《創世記》第一章關鍵信息，小蘇的主要問題是什麼？

答：小蘇沒有對神的認識，所以沒有勝過魔鬼的敗壞。

2、如果讓你服侍小蘇，（創世記）第|章的學習，你決定如何服侍小蘇？

答：除去屬世的羅輯體系，好好的讀神的話，按照聖經上神的去行，緊緊的抓住神，不在思別善惡，小蘇就必能得勝。

|，小雪的問題是什麼？如何應用（創世記）第|章的知識教導小雪？

答！用神的愛來幫助小雪，從思別善惡裏走出來，學習神的話，來對撫身上的治私惡習。

2，小雪母親的問題是什麼？如何應用《創世記》1，章的知識教導小雪的母親

答：小雪的母親沒有真正的認識神，沒有把神的話正明白，走了錯誤的道路。我們應該去提醒他，幫助他解決錯誤的關鍵，讓他去讀神的話，認罪誨該神必會幫助他解決小雪身上的疾病。

1.1：0分

1.2：0分

1.3：0分

1.4：0分

2.1：0分

2.2：5分

2.3：10分

案例一：（1）1分

（2）2分

點評：其實小蘇的問題有很多，常常被邪靈攪擾、沒有聖靈運行、自卑感很嚴重和對自己的房間不會各從其類等，歸根到底，都是因爲他沒有神的形象，那麼我們在服侍他的過程中，就需要從建造他的信心開始，告訴他，其實他身上是有神榮耀的形象的，他不但可以管理好自己的房間，也可以活出神榮耀的形象的，然後再帶着他一邊做醫治釋放，一邊指導他開始學會各從其類，我想這樣服侍的果效一定非常好。

案例二：（1）3分

（2）4分

點評：其實是小雪不知道自己有神形像的，神的屬性之一就是看一切都是好的，可小雪卻不是這樣。她整天滿腦子想的都是自己的利益，都是別人對不起她，因此纔會懷恨在心，結果導致自己得了精神病，而她的媽媽呢，一個基督徒，卻對神的話語一無所知，不知道我們人都是有神形像的，更要命的是，她不但沒有信靠神，還去拜偶像了，竟然多達100多個，十誡裏神明明的告訴我們不可拜偶像，她卻違背神的話，結果使得小雪的狀況越來越糟糕，這不是招咒詛嗎？

102.2-班級13-教師11-2.0-Guan（WZ）-20191123

（手寫）

1.1:0分

1.2:1分

1.3:1分

1.4:1分

2.1: 2分

2.2: 6分

2.3: 16（兩個案例的點評：有部分抓到主題，但是從回答問題上華人命定神學的信仰體系需要更多的去傳承和了解，）

總分:27分

102.2-班級13-教師11-2.0-開心-20191123

第1部分：讀《創世記》原文1-3遍，回答以下問題

1，如果有人讀了《創世記》第1章，向你提出以下(a,b,c,d)4個問題，你準備如何迴應提出這些問題的人？（2 分）

問題a：起初，神創造天地。起初是什麼時候?

幾億年前

問題b：頭一日，第一日，第二日，一日是多久啊?

神看一日如千年，千年如一日

問題c：神就造出大魚和水中所滋生各樣有生命的動物。大魚和其他水中的動物有什麼不一樣麼?

大魚就是魚，水裏還有除魚以外其他的生物

問題d：我們要照着我們的形象，按着我們的樣式造人，這裏講我們，到底有幾位神啊?

一位神，聖父，聖子，聖靈

2，你讀了《創世記》第一章的原文，你認爲這一章的重點的內容都有什麼？（5 分）

各從其類，神造了人，世界上所有的都是神造的，神讓人管理各樣的生物，神看着都是好的

3，你是如何找出這些重點內容的？你的依據是什麼？（2 分）

各從其類，神看着是好的，都是重複出現的。

人是神最看中的

4，根據你所得出的這些重點內容，經過你的分析，你認爲這一章的主題是什麼？（2 分）

神的創造

第2部分：聽《創世記》第一章的錄音（2017年第一部分，第二部分，第三部分，第四部分），回答以下問題（錄音鏈接：“https://www.mingding.org/?p=1565”）

1，根據錄音裏面的內容，重新思考這一章的關鍵點都有什麼？（5 分）

起初，神創造天地，地是空虛混沌，淵面黑暗，神的靈運行在水面上，神說:要有光就有了光。

各從其類，神看着是好的，事就這樣成了

神照着自己的形象和樣式造人

管理海里的魚，空中的鳥，和地上各樣行動的活物

神賜福給人

2，根據你所列出的這些關鍵點，你認爲在哪些方面你還沒有活出神的形象？最好可以舉例說明（10 分）

管理海里的魚，空中的鳥，和地上各樣行動的活物

神創造人的時候，放在人裏面關鍵的要素:做工。神祝福人，做工蒙福

我是一名中學老師，帶生物課，今年我帶了3個班，我們學校每一個月考一次試。

我這個人，雖然是老師，但不會管理學生，每次上完課就結束了，課堂上不會互動，課後也不會解決學生的問題，我表達不是很好，所以整個課堂都不能很好的利用，備課也不夠。

在我骨子裏，我不想做工，就做自己喜歡的事情，在那不動更好。

這兩次考試，其中2個班都是倒數第一和倒數第二。

現在我開始改變，主動找學生背書，因爲生物這門課需要背。課下開始解決學生的問題，課堂儘量講清楚，我要開始做工。

3，讀案例回答問題：

案例一：

小蘇患有多年的幻聽和幻視，經常聽到和看到很多亂七八糟的東西。頭腦混亂，沒有辦法正常的工作和學習。

小蘇雖然信主很久了，但是從來沒有領受過聖靈和方言，她的父母對他的狀況很無奈，除了給他藥吃什麼也做不了。而且偶爾會常常給小蘇釋放很多負面的話，比如：“哎！你這一輩子就得靠藥物活着了。”“都這麼大了什麼也幹不了，以後得養你一輩子了”。小蘇自己也對自己很失望，他自己也覺得自己一輩子要靠藥物活着了，自己什麼也幹不了，需要被人養着活一輩子了。

另外，小蘇自己住在外地，房間非常的凌亂。書本和被子放在一起；衣服有的在衣櫥裏面，有的在行李箱裏面，有的放在書桌上；抽屜裏面放着各種雜物，開了封的零食也在裏面，招了很多螞蟻。

案例一問題：

1，對應《創世記》第一章關鍵信息，小蘇的主要問題是什麼？（4 分）

沒有方言禱告，領受聖靈，也沒有各從其類，不喜歡做工

2，如果讓你服侍小蘇，通過《創世記》第1章的學習，你決定如何服侍小蘇（10 分）

小蘇處在淵面黑暗的狀態中，，那我就帶他方言禱告，聖靈充滿，讓神的靈運行，然後開口宣告盼望。

小蘇有幻覺，這是靈界的真實，帶他趕鬼。

小蘇頭腦混亂和住的地方也很亂，帶他趕鬼，並教導他做事各從其類，從整理家務開始。

案例二：

小雪是一名精神病患者，因爲上中學的時候有一次被老師誤解，從此對老師懷恨在心。自此學習成績一落千丈，從那以後還落下了病根，只要有人誤解她，她就會發病，發病的時候整個人怒氣沖天，翻白眼，全身抽搐，好像要斷氣的感覺。隨着時間的推移，問題變得越發嚴重，開始產生被迫害妄想，常常覺得別人要害自己。覺得自己的父母不愛自己，記憶裏面全是別人對不起自己的畫面和場景。

小雪的母親雖是一名基督徒，但是爲了解決小雪的病四處奔走求醫，光吃藥看病一年就花了好幾十萬。求醫問藥無果，就開始找各種大仙和道士來給孩子看病，家裏擺了100多個偶像，最後也沒有解決小雪的問題，反而使問題越發嚴重。

案例二問題：

1，小雪的問題是什麼？如何應用《創世記》第1章的知識教導小雪（12 分）

小雪的問題是看到的都是不好的。

我開始服侍小雪:神創造天地萬物，在空虛混沌中，神創造，並且看都是好的。

我們有神的形象，神怎麼做事，我們就怎麼做。

眼光決定未來，當我認爲不好的時候，把不好的看爲好的，好的眼光會有好的未來，什麼災難都是機會，別人誤解，被人罵，成績差到谷底了，要看到機會來了，未來會朝好的方向發展，好的事情靠神的靈運行，宣告，事情就這樣成了。

現在雖不好，未來一定會好，徹底棄絕裏面的惡習，信是得着，就必得着，神爲我成就，信心，夢想，成就未來。

2，小雪母親的問題是什麼？如何應用《創世記》第1章的知識教導小雪母親（12 分）

小雪母親的問題:作爲基督徒，孩子有病，不是找神，是找偶像，靠藥物，結果問題更嚴重。

我開始教導小雪的母親:神創造天地萬物，神告訴我們，我們有上帝的形象和樣式，神賜福給我們，讓我們管理，治理，一切的答案都在神裏面。

你現在遇到的問題，要回到神面前，讓神告訴你該做什麼，，然後你去行，你專心尋求神，不可依靠除神以外的東西，也不能把神當偶像，滿足你的要求，你要禱告，尋求神，按照神的話語去行。

聖經是告訴我們如何活的好，讀了神的話就去行，上帝告訴我們什麼，我們就去行，事就這樣成了。

你要除去不專心，方言禱告，讓神的靈運行，你要開口說造就你孩子的話，趕鬼，用信心來信靠神，你孩子的病一定會好點，神是賜福的神。

1.1:0分

1.2:2分

1.3:1分

1.4:1分

2.1:3分

2.2:5分

2.3: 23（兩個案例的點評：有傳承到華人命定神學體系，回答問題沒有跑題，在落實神的話語上有具體的給到方案去實施）

總分:45分

102.2-班級13-教師11-2.0-傑西-20191124

第二階段 – 不信是人類問題的根源 – 第2課-傑西

第1部分：讀《創世記》原文1-3遍，回答以下問題

1，如果有人讀了《創世記》第1章，向你提出以下(a,b,c,d)4個問題，你準備如何迴應提出這些問題的人？（2 分） 問題a：起初，神創造天地。起初是什麼時候?問題b：頭一日，第一日，第二日，一日是多久啊?問題c：神就造出大魚和水中所滋生各樣有生命的動物。大魚和其他水中的動物有什麼不一樣麼?問題d：我們要照着我們的形象，按着我們的樣式造人，這裏講我們，到底有幾位神啊?

答：我會這樣說：“弟兄/姐妹，我得跟你說實話，你問的問題我真不知道，因爲神創造世界的時候，我也不在神身邊，我真不知神是怎麼做的。但我猜，你平時可能不是一個很會學習的人啊，你這讀經的方法不太靠譜，你只抓一些細節，不抓重點啊！

我想，讀聖經最重要的不是去咬文嚼字，而是可以讀了神的話就去行，可以把聖經落實到我們生活的實處。我想這一章最重要的是神說的‘我們要照着我們的形象，按着我們的樣式造人’，這證明我們是按照神的樣式造的，我們應該努力的恢復神的榮耀形象纔對啊！”

2，你讀了《創世記》第一章的原文，你認爲這一章的重點的內容都有什麼？（5 分）

• “……神的靈運行在水面”，當我們的人生遭遇空虛混沌時，要邀請神的靈來到我們的生命中，問題就能得到解決；
• “事就這樣成了”，神做事都能做成；
• “神說……”，神是靠話語來創造天地的；
• “神看着是好的……”，神造的萬物，無論在人眼裏是好的還是不好的，在神眼裏都是好的；
• “各從其類”，神做事非常清晰有條理，不混亂；
• “神照着自己的形象造人”，我們是按照神的形象造的，所以我們身上應該帶有神的屬性；

3，你是如何找出這些重點內容的？你的依據是什麼？（2 分）

我是從聖經原文中反覆出現的經文中得出這些是重點內容。我的依據是，神反覆強調的話肯定是重點，我們需要細細揣摩的。

4，根據你所得出的這些重點內容，經過你的分析，你認爲這一章的主題是什麼？（2 分）

本章主題：人是照着神的形象造的

第2部分：聽《創世記》第一章的錄音（2017年第一部分，第二部分，第三部分，第四部分），回答以下問題（錄音鏈接：“https://www.mingding.org/?p=1565”）

1，根據錄音裏面的內容，重新思考這一章的關鍵點都有什麼？（5 分）

• 讀聖經的方法：讀了神的話就去行，讀經抓大不抓小；
• 當人處於空虛混沌的情況時，要讓神的靈運行在這個人身上（禱告），事情就會做成，就會成就；
• 我們身上有神的形象，而我們的嘴巴是很屬靈的器官，當我們開始開口宣告正面的話語，事情就會成就；
• 讀經要讀到神的祝福，要專心仰賴耶和華
• 要看事情都是好的，得着的就是好的。神的靈運行就會成就
• 被聖靈充滿，解決問題的能力就會很清晰，也會有神的屬性：各從其類

2，根據你所列出的這些關鍵點，你認爲在哪些方面你還沒有活出神的形象？最好可以舉例說明（10 分）

以上的關鍵點，我還沒有活出“各從其類”。雖然信主很多年了，但是在我之前的在工作和學習中，還是常常感到非常吃力，頭腦非常混亂，做出來的工作往往都很不盡人意，亂七八糟的，經常把A文件放到B文檔裏去。我想因爲那段時間我親近神的時間比較少，禱告比較少，所以人很容易混亂，也不會解決問題。

最近我已經開始對付這個問題，我開始加大禱告的時間和力道，讓聖靈更多的來充滿我。有時候工作學習的時候我也會一邊禱告一邊做，並且開始操練勤思考的能力，慢慢的，我發現，我的頭腦越來越清晰，思考問題也越來越“各從其類”，知道哪些問題該如何有條理的解決，我相信神一定會更多的釋放我！

3，讀案例回答問題：

案例一：
小蘇患有多年的幻聽和幻視，經常聽到和看到很多亂七八糟的東西。頭腦混亂，沒有辦法正常的工作和學習。

小蘇雖然信主很久了，但是從來沒有領受過聖靈和方言，她的父母對他的狀況很無奈，除了給他藥吃什麼也做不了。而且偶爾會常常給小蘇釋放很多負面的話，比如：“哎！你這一輩子就得靠藥物活着了。”“都這麼大了什麼也幹不了，以後得養你一輩子了”。小蘇自己也對自己很失望，他自己也覺得自己一輩子要靠藥物活着了，自己什麼也幹不了，需要被人養着活一輩子了。

另外，小蘇自己住在外地，房間非常的凌亂。書本和被子放在一起；衣服有的在衣櫥裏面，有的在行李箱裏面，有的放在書桌上；抽屜裏面放着各種雜物，開了封的零食也在裏面，招了很多螞蟻。案例一問題：
1，對應《創世記》第一章關鍵信息，小蘇的主要問題是什麼？（4 分）

小蘇最主要的問題是他不知道自己身上有神的形象和神的屬靈；沒有讓神的靈運行在他身上；混亂、不知道各從其類；領受了父母負面的話語讓父母的話宣告成真；看自己不好所以得着的都是不好的。

2，如果讓你服侍小蘇，通過《創世記》第1章的學習，你決定如何服侍小蘇（10 分）

我打算帶着小蘇讀一遍《創世記》第1章，然後這樣教導小蘇：“小蘇，我知道你裏面很辛苦，沒有關係，今天神一定會帶領你走出來。你看，神在這一章當中說‘我們要照着我們的形象，按着我們的樣式造人’‘神就照着自己的形象造人’，你要知道，其實你的身上是有神榮美的形象的， 你身上是有神的屬性的，你不是一個沒有用的人，神會讓你活出榮耀的樣子！

那爲什麼你身上有神的屬性，卻仍然有這麼多問題呢？你看哈，‘起初神創造天地……神的靈運行在水面上….神說….就有了……神看着是好的……各從其類’。其實，你的幻聽還有你的混亂都是因爲沒有被聖靈充滿，如果我們讓神的靈運行在我們身上，並且開始正面宣告我們身上有神的形象，我們一定會得醫治，我們宣告的就會一切成真。”

然後，我帶着小蘇進行聖靈充滿方言禱告，帶他棄絕從父母那裏領受的負面話語，宣告正面的話語。然後開始要求小蘇每天清理一點房間，學習“各從其類”。

案例二：
小雪是一名精神病患者，因爲上中學的時候有一次被老師誤解，從此對老師懷恨在心。自此學習成績一落千丈，從那以後還落下了病根，只要有人誤解她，她就會發病，發病的時候整個人怒氣沖天，翻白眼，全身抽搐，好像要斷氣的感覺。隨着時間的推移，問題變得越發嚴重，開始產生被迫害妄想，常常覺得別人要害自己。覺得自己的父母不愛自己，記憶裏面全是別人對不起自己的畫面和場景。

小雪的母親雖是一名基督徒，但是爲了解決小雪的病四處奔走求醫，光吃藥看病一年就花了好幾十萬。求醫問藥無果，就開始找各種大仙和道士來給孩子看病，家裏擺了100多個偶像，最後也沒有解決小雪的問題，反而使問題越發嚴重。

案例二問題：
1，小雪的問題是什麼？如何應用《創世記》第1章的知識教導小雪（12 分）

小雪最大的問題就是看問題看到的都是不好的，而沒有學會看問題都是好的。

我會帶領小雪讀一遍《創世記》第1章，然後對她說：

“小雪，其實你最大的問題就是看問題的眼光不對，你看神造了世界萬物，但其實如果我們讀到創世記後面幾章，神還創造了一些不潔淨的生物，但是神依然看這一切都是好的，你覺不覺得這很有意思？很多事情是在我們人腦中很難理解的，因爲我們的智慧確實不如神的智慧。比如你看，你的老師誤解你，在常人的眼光裏確實一件不好的事，但是如果我們學習神看萬事都是好事的眼光，咱們，換一個角度：老師其實誤解你本意也是出於爲你好，他如果不管你，不教育 ，那你願意怎麼樣就怎麼樣，他也不會批評你，更不會誤解你，批評你也是爲了你能夠成長。就算老師真的誤解你了，但是我們如果選擇看這事是好的，我們開始檢討我們是不是有這樣的問題，有則改之無則加勉，並且開始選擇不在乎老師的誤解，更加努力學習，那你的老師一定會覺得你是個抗壓性很強、很可塑的學生，接下來老師會更喜歡你、看重你，說不定還會給你開小竈。

再比如說現在，雖然你現在深受轄制，不也正是因爲你有這些問題，你纔會來尋求神不是嗎？你纔可以有幸聽到純正的福音，開始過上蒙福的生活直到永遠，不是嗎？所以，小雪，當我們的眼光開始發生轉變，學會像神一樣，看一切都是好的，這些事情神真的會成就的，你也一定會活出豐盛美好！”

2，小雪母親的問題是什麼？如何應用《創世記》第1章的知識教導小雪母親（12 分）

小雪的母親的問題是不知道解決小雪的方法是讓神的靈充滿、運行在小雪身上。我會帶着小雪媽媽查《創世記》第一章，並且這樣對小雪的媽媽教導：

“小雪媽媽，你也信主很多年了，我想咱們作爲基督徒，既然信了主，孩子出現了問題，如果看醫生有用也罷了，如果沒有用，那咱們還是要學會用咱們的信仰去解決問題。你看哈，“起初……空虛混沌，淵面黑暗，神的靈運行在水面……”小雪媽媽，你看，小雪今天的情況是不是很空虛混沌，淵面黑暗？那接下來我們要做的是讓神的靈運行在小雪身上，就是帶領小雪聖靈充滿，方言禱告。當神的靈充滿小雪時，我們再開口宣告，小雪一定得醫治，小雪就一定會得醫治！因爲我們的嘴巴像神一樣，宣告的事情必回成就！因爲我們是按照神的形象造的，不是嗎？我們身上有神的屬性啊！小雪媽媽，我真的開始鼓勵你，摒棄掉過去那些錯誤的信主觀念，那些你都做過了，不是嗎？不都是沒有用嗎？現在開始，我們開始效法神所做的，小雪一定得醫治！第一題:2分

1.1:2分

1.2:4分

1.3:1分

1.4:2分

2.1:4分

2.2:8分

2.3: 29分（兩個案例的點評：有傳承到華人命定神學體系，回答問題沒有跑題，在教導上沒有很大的問題，但是作爲牧者怎麼去幫助小羊落實神的話語是跟關鍵和重要的一部分，建議在牧養小羊的過程中可以佈置一些任務去落實，然後牧者去跟進這個情況。）

總分:50分

102.2-班級13-教師11-2.0-詩歌-2019.1122

（手寫）

1.1:0分

1.2:1分

1.3:1分

1.4:2分

2.1: 3分

2.2: 2分

2.3: 13（兩個案例的點評：有部分抓到主題，對華人命定神學習題傳承有些部分不是很清晰）

總分:22分

102.2-班級14-教師11-2.0-春海天空-20191123

（手寫）

1.1:0分

1.2:1分

1.3:1分

1.4:2分

2.1: 4分

2.2: 3分

2.3: 10（兩個案例的點評：從回答問題上華人命定神學的信仰體系需要更多的去傳承和了解，小羊的問題沒有很好的抓到重點和具體落實）

總分:21分

102.2-班級14-教師11-2.0-So What-20191121

第1章，向你提出以下(a,b,c,d)4個問題，你準備如何迴應提出這些問題的人？

問題a：起初，神創造天地。

起初是什麼時候?

答：我們又不能回到起初、又不能回到神造天地的時候、神怎麼說就怎麼信、照着神說的就去做、相信就蒙福

問題b：頭一日，第一日，第二日，一日是多久啊?

答：是十二小時

問題c：神就造出大魚和水中所滋生各樣有生命的動物。大魚和其他水中的動物有什麼不一樣麼?

答：一樣不樣也不是重要、隱祕的事是屬於耶和華神

我們只要相信這神所造的就好了、神看着是好的、我們也要看着是好的、

問題d：我們要照着我們的形象，按着我們的樣式造人，這裏講我們，到底有幾位神啊?

答：聖父、聖子、聖靈、是一位神、只有一位神

2，你讀了《創世記》第一章的原文，你認爲這一章的重點的內容都有什麼？

答：1，神的靈運行在水面上、

2、神看光是好的、

3、事就這樣成了、

4、神看着是好的、

5、各從其類、

6、神說我們要照着我們的形象、按着我們的樣式造人、使他們管理海里的魚空中的鳥地上的牲畜和全地、

7、神就賜福給他們、

8、神看着一切所造的都甚好、有晚上、有早晨是第六日

3，你是如何找出這些重點內容的？你的依據是什麼？

答：是聖經、神的話

4，根據你所得出的這些重點內容，經過你的分析，你認爲這一章的主題是什麼？

答：神就照着自己的形象造人

1，根據錄音裏面的內容，重新思考這一章的關鍵點都有什麼？

答：創世記第一章是非常非常重要的、作者開始就講第一句話特別重要、創世記是整本聖經的第一本書、就是創世記、是創造、創世記是整本聖經的根基、聖經是寫給人讓人怎麼活着、神說神說、是就這樣成了、重複是重要的，是非常重要的、神蹟是重要的、天上是神造的、地上是不是人的創造、人有神的創造力、空虛混沌、淵面黑暗、的時候就是創造的機會來了、宣傳告神的靈運行讀書就讀第一章是重點、我們是照着神的形象造的、

各從其類、神看着是好的、我們要像神一樣看着是好的

宣告神的話、相信神的話、事情就成就了

2，根據你所列出的這些關鍵點，你認爲在哪些方面你還沒有活出神的形象？最好可以舉例說明

答：平時沒有遇到事還好、遇到問題就會抓狂、沒有神的眼光、沒有像神一樣看什麼都是好的、沒有去宣告讓神的靈運行、沒有去落實神的話在生活當中、

3，讀案例回答問題：

案例一：
小蘇患有多年的幻聽和幻視，經常聽到和看到很多亂七八糟的東西。頭腦混亂，沒有辦法正常的工作和學習。

小蘇雖然信主很久了，但是從來沒有領受過聖靈和方言，她的父母對他的狀況很無奈，除了給他藥吃什麼也做不了。而且偶爾會常常給小蘇釋放很多負面的話，比如：“哎！你這一輩子就得靠藥物活着了。”“都這麼大了什麼也幹不了，以後得養你一輩子了”。小蘇自己也對自己很失望，他自己也覺得自己一輩子要靠藥物活着了，自己什麼也幹不了，需要被人養着活一輩子了。

另外，小蘇自己住在外地，房間非常的凌亂。書本和被子放在一起；衣服有的在衣櫥裏面，有的在行李箱裏面，有的放在書桌上；抽屜裏面放着各種雜物，開了封的零食也在裏面，招了很多螞蟻。

案例一問題：
1，對應《創世記》第一章關鍵信息，小蘇的主要問題是什麼？

答：小蘇沒有各從其類、過的一種消極的生活、反正就這樣了、接受了從媽媽來的識別善惡、她媽媽被魔鬼利用了給小蘇釋放了負面的話、讓小蘇的人生走向了消極的人生、看不到未來、看不到希望、看不到未來的日子、

2，如果讓你服侍小蘇，通過《創世記》第1章的學習，你決定如何服侍小蘇

答：幫助小蘇整理一下房間、一邊整理房間、一邊教導她告訴她要各從其類、給她盼望、給她信心、告訴她你的未來有美好的前途、要知道你的生命在神手中、神掌管着你的生命、要把房間整理乾乾靜靜的、亂七八糟房間的會招鬼的、帶領她做醫治釋放的禱告

案例二：
小雪是一名精神病患者，因爲上中學的時候有一次被老師誤解，從此對老師懷恨在心。自此學習成績一落千丈，從那以後還落下了病根，只要有人誤解她，她就會發病，發病的時候整個人怒氣沖天，翻白眼，全身抽搐，好像要斷氣的感覺。隨着時間的推移，問題變得越發嚴重，開始產生被迫害妄想，常常覺得別人要害自己。覺得自己的父母不愛自己，記憶裏面全是別人對不起自己的畫面和場景。

小雪的母親雖是一名基督徒，但是爲了解決小雪的病四處奔走求醫，光吃藥看病一年就花了好幾十萬。求醫問藥無果，就開始找各種大仙和道士來給孩子看病，家裏擺了100多個偶像，最後也沒有解決小雪的問題，反而使問題越發嚴重。

案例二問題：
1，小雪的問題是什麼？如何應用《創世記》第1章的知識教導小雪

答：小雪的問題是、自私、眼睛裏只有自己、看不到人對她的好、結果就變成不好的了、教導小雪眼睛裏要看到都是好的、把不好的看成是好的、要讓自己的眼睛裏看到的都是好的、就像神創造天地的時候、地是空虛混沌、淵面黑暗、好不好、是不好的、神宣告是好的、神的靈就開始運行、我們要像神一樣的眼光看是好的、讓神的靈運行、事就這樣成就了

2，小雪母親的問題是什麼？如何應用《創世記》第1章的知識教導小雪母親

答：小雪的母親沒有依靠神！雖然是一個基督徒對神不信靠、依靠的是世上的醫生、找的是世上的假神、這樣會越來越嚴重的、不能幫助孩子、反而害了孩子、拆除屬世界的邏輯體系

如何教導小雪的母親、教導她依靠神、信靠神、建造屬神的邏輯體系、我們身上有神的形象神的樣式、宣告神的話

讓神的靈運行、迴歸到神的話語上、神怎麼說我們也要怎麼說、因爲我們是照着神的樣式造的

我們是神的兒女，要像神一樣

1.1:2分

1.2:3分

1.3:0分

1.4:2分

2.1:4分

2.2:4分

2.3: 18分（兩個案例的點評：有傳承到華人命定神學體系，但是案例的分析可以更加的詳細一些，但是作爲牧者怎麼去幫助小羊落實神的話語是跟關鍵和重要的一部分，建議在牧養小羊的過程中可以佈置一些任務去落實，然後牧者去跟進這個情況。）

總分:33分

102.2-班級14-教師11-2.0-潘安慶-20191114

第1部分：讀《創世記》原文1-3遍，回答以下問題

1，如果有人讀了《創世記》第1章，向你提出以下(a,b,c,d)4個問題，你準備如何迴應提出這些問題的人？（2 分）

問題a：起初，神創造天地。起初是什麼時候?

最早的時候，剛開始的時候。

問題b：頭一日，第一日，第二日，一日是多久啊?

有晚上有早上是一日； 日頭升起到日頭落下爲一日。

問題c：神就造出大魚和水中所滋生各樣有生命的動物。大魚和其他水中的動物有什麼不一樣麼？

大魚用鰓呼吸；水中動物有肺；如肺魚，鯨魚哺乳動物，用肺呼吸。

問題d：我們要照着我們的形象，按着我們的樣式造人，這裏講我們，到底有幾位神啊?

三位一體的神，聖父，聖子，聖靈；

2，你讀了《創世記》第一章的原文，你認爲這一章的重點的內容都有什麼？（5 分）

①神照着自己的形像造人，乃是照着他的形像造男造女；人有神尊貴的形象；

②地是空虛混沌淵面黑暗神的靈運行在水面上；神說要有光就有了光，神說話神的靈運行；

創1:3，創1:6/7，創1:9，11，創1:14/15，創1:24，

③各從其類；創1:11/12，21，24/25；（各從其類神的屬性）

3，你是如何找出這些重點內容的？你的依據是什麼？（2 分）

①神照着自己的形像造人，26/28節都在講神造人並賜福於人，經文強調的多而詳細；

②神說話神的靈運行，經文有8節都在講神說話，神的靈運行工作，反覆重複強調重點；

③各從其類；經文有5節都在講各從其類，重複講神做事的原則各從其類，重複強調重點；

④看着都是好的；創1:10，12，18，21，25，31；經文都在講神看都是好的，強調重複；

4，根據你所得出的這些重點內容，經過你的分析，你認爲這一章的主題是什麼？（2 分）

（1）神的創造各從其類；三個主題；

（2）神說什麼就有什麼；

（3）神創造萬物；

第2部分：聽《創世記》第一章的錄音（2017年第一部分，第二部分，第三部分，第四部分），回答以下問題（錄音鏈接：“https://www.mingding.org/?p=1565”）

1，根據錄音裏面的內容，重新思考這一章的關鍵點都有什麼？（5 分）

①我們身上有神的形象，各從其類，神說話神的靈運行，還有看着都是好的；

②神賜給人權柄管理一切，還有工作治理看守，生養衆多繁殖，神讓人生養衆多，遍滿地面，治理這地，也要管理海里的魚、空中的鳥，和地上各樣行動的活物；

2，根據你所列出的這些關鍵點，你認爲在哪些方面你還沒有活出神的形象？最好可以舉例說明（10 分）

①沒有活出神尊貴的形象；

例孩子亂花錢，黑白睡覺顛倒，吃飯也顛倒，下午2點到3點一頓，晚上8點到9點一頓，夜裏3點到4點一頓，白天睡一天到下午2點左右，有時更晚，看不慣孩子的生活習慣。孩子特別體貼肉體，尤其是吃飯上每頓離不了肉，魚，雞，牛肉，羊肉，骨頭，孩子在工作上總幹不長，最短半個月最長二個月，掙得錢總不夠花，月月都給他二，三千，有時會更多，我心對他厭煩幫夠了也受夠了。看不上嘴裏就貶損孩子，說一些負面的話，你都多大了自立的能力都沒有嗎？養活自己都不行你還能幹什麼？你睡眠飲食都不正常，這樣身體能好嗎？你怎麼這麼自私，又懶又饞，我怎麼生出你這樣的孩子呢？你讓我活的痛苦，家裏因爲你根本剩不下錢，你怎麼這麼不懂事，要知道你這樣生你幹什麼呢？我就開始抱怨，看不到好的一面，看的全是不好的，活的很糾結痛苦，活在對錯識別善惡裏，抱怨裏苦毒裏，沒有活在愛裏，包容裏，沒有往屬靈世界看，也沒有爲他爭戰，整天挑毛病，發牢騷，生氣。

②沒有活出神的屬性各從其類；

例家務活常常不會各從其類，衣櫃衣服春夏秋冬都在一起，兩個人的衣服沒有分開，找衣服就得全部拿出來，在全部送回去，每次找件衣服都找的全身是汗，有時還找不找，不知道塞哪去了，不會分類不知道怎麼分，頭腦混亂；洗衣服也不會分類，顏色淺的與顏色深的一起洗，常常把淺色衣服染色了；洗衣服不分洗什麼，經常褲子、內衣、襪子、被罩一起洗，常常被罩裏的棉絮佔衣服上，比沒洗還髒；

3，讀案例回答問題：

案例一：

小蘇患有多年的幻聽和幻視，經常聽到和看到很多亂七八糟的東西。頭腦混亂，沒有辦法正常的工作和學習。

小蘇雖然信主很久了，但是從來沒有領受過聖靈和方言，她的父母對他的狀況很無奈，除了給他藥吃什麼也做不了。而且偶爾會常常給小蘇釋放很多負面的話，比如：“哎！你這一輩子就得靠藥物活着了。”“都這麼大了什麼也幹不了，以後得養你一輩子了”。小蘇自己也對自己很失望，他自己也覺得自己一輩子要靠藥物活着了，自己什麼也幹不了，需要被人養着活一輩子了。

另外，小蘇自己住在外地，房間非常的凌亂。書本和被子放在一起；衣服有的在衣櫥裏面，有的在行李箱裏面，有的放在書桌上；抽屜裏面放着各種雜物，開了封的零食也在裏面，招了很多螞蟻。

案例一問題：

1，對應《創世記》第一章關鍵信息，小蘇的主要問題是什麼？（4 分）

①識別善惡，頭腦混亂，不會各從其類；

②受咒詛被魔鬼轄制，失去神榮耀的形象；

2，如果讓你服侍小蘇，通過《創世記》第1章的學習，你決定如何服侍小蘇（10 分）

①禱告求聖靈運行在，小蘇頭腦混沌裏面，黑暗裏面，然後宣告盼望話，頭腦要恢復清明，恢復次序，混亂，混沌，要從頭腦裏出去，頭腦要恢復正常；

②帶領他用方言禱告；

案例二：

小雪是一名精神病患者，因爲上中學的時候有一次被老師誤解，從此對老師懷恨在心。自此學習成績一落千丈，從那以後還落下了病根，只要有人誤解她，她就會發病，發病的時候整個人怒氣沖天，翻白眼，全身抽搐，好像要斷氣的感覺。隨着時間的推移，問題變得越發嚴重，開始產生被迫害妄想，常常覺得別人要害自己。覺得自己的父母不愛自己，記憶裏面全是別人對不起自己的畫面和場景。

小雪的母親雖是一名基督徒，但是爲了解決小雪的病四處奔走求醫，光吃藥看病一年就花了好幾十萬。求醫問藥無果，就開始找各種大仙和道士來給孩子看病，家裏擺了100多個偶像，最後也沒有解決小雪的問題，反而使問題越發嚴重。

案例二問題：

1，小雪的問題是什麼？如何應用《創世記》第1章的知識教導小雪（12 分）

①小雪的問題是識別善惡，沒有信心，頭腦混亂；

②小雪你被人冤枉這是魔鬼的計謀，也是神對你的一次考試，看你有多愛他，不管別人怎麼對你，你在神的眼中都是最好的，你有神的形象按他的樣式造的，不管別人怎麼對你，都改變不了他愛你，你有神的形象就有神的尊貴，你在神的眼中是寶貝，不要小看你自己；

③小雪你有神的形象，你在神的眼中看是好的，所以不要接受別人對你的評價對或錯，任何人的評判都沒有神正確，任何的祝福都來源與神與人無關，爲什麼要在乎人說什麼呢？你要在乎神說什麼，因爲人的命運是由神來管理；

④對與錯都不重要，對錯都是在識別善惡，識別善惡就是靈裏死亡，識別善惡就招鬼，所以要棄絕識別善惡，棄絕對和錯，只要在乎神怎麼看你就夠了；

⑤要棄絕所有負面的一切的想法，所有負面的消極的想法會招來鬼，所有不好的都是從魔鬼來的，要看凡事都是好的，你在神的眼中是好的，神看你是尊貴的，你要在乎神怎麼看你；

 

2，小雪母親的問題是什麼？如何應用《創世記》第1章的知識教導小雪母親（12 分）

①小雪母親的問題是空虛混沌，淵面黑暗，頭腦混亂，不明白真理，識別善惡；

②人是按照神的形象造的，人就有神性情，不管她得了什麼樣的病，她依然有神的形象，不可以輕視她，不可以說咒詛的話，負面的話，說這些話會招來邪靈，人從神而來就應該敬拜神，神是聖潔的神，是忌邪的神，不能又拜神又拜魔鬼；不能混亂；

③要各從其類；神的兒女就歸給神，神兒女就應該敬拜神；魔鬼兒女就歸給魔鬼，敬拜魔鬼！

1.1:0分

1.2:3分

1.3:1分

1.4:1分

2.1:4分

2.2:9分

2.3: 25分（兩個案例的點評：有傳承到華人命定神學體系，）

總分:43分

102.2-班級14-教師11-2.0-Enoch-20191126

• 如果有人讀了《創世記》第1章，向你提出以下(a,b,c,d)4個問題你準備如何迴應提出這些問題的人？（2 分）

問題a：起初，神創造天地。起初是什麼時候?

起初，就是時間的開始，就連時間也是在一開始被神創造的。

問題b：頭一日，第一日，第二日，一日是多久啊?

有可能是指一天24小時，也有可能是指一段時間

問題c：神就造出大魚和水中所滋生各樣有生命的動物。大魚和其他水中的動物有什麼不一樣麼?

指龍，蛇和海怪，在和合本其他地方被譯爲鱷魚。

問題d：我們要照着我們的形象，按着我們的樣式造人，這裏講我們，到底有幾位神啊?

三位神，包括聖父，聖子和聖靈。

• 你讀了《創世記》第一章的原文，你認爲這一章的重點的內容都有什麼？（5 分）
• 神是創造的神，神的靈運行就有生命，神的話語一宣告就成就
• 神的眼光就是看他所創造的一切都是好的
• 神造萬物各從其類，神是有次序、有規律的神
• 人是照着神的形象和樣式造的
• 神非常的愛人類，他給人治理全地的權柄，地上一切菜蔬和果子都是神賜給人的食物
• 你是如何找出這些重點內容的？你的依據是什麼？（2 分）

多讀幾遍發現的，依據是經文出現次數，比如神說了之後就有事情成就，還有神一直看他所造的甚好，還有一直出現各從其類，以及看到神創造萬物後創造了人類，並且給了人類治理全地的權柄

• 根據你所得出的這些重點內容，經過你的分析，你認爲這一章的主題是什麼？（2 分）

主題是神創造宇宙萬物，並且他看一切都是好的，包括人也是按照他的形象和樣式造的

第2部分：聽《創世記》第一章的錄音（2017年第一部分，第二部分，第三部分，第四部分），回答以下問題

• 根據錄音裏面的內容，重新思考這一章的關鍵點都有什麼？（5 分）

1,人有上帝的形象，上帝怎麼創造，人就應該怎麼創造，人不知道自己有上帝的形象，就容易淵面黑暗、 空虛混沌。

2, 人常遇到淵面黑暗、空虛混沌的情況 ，讓神的靈運行， 就是解決問題的關鍵。

3, 神的話語帶着權能 ，要常常宣告，常常方言禱告，人的嘴巴帶着創造力，神的靈一運行在我們身上，事情就會成就，就不會缺少靈感 ，萬事就都不難，就是神人。

4, 學習像神一樣，學習看什麼都是好的，人的眼光決定人的未來， 認爲是好的， 就會越來越好，認爲是不好的 ，就會越來越不好。

5,讀了神的話就去行就必有神蹟奇事,就是一個聰明人

6,人的一生有一個非常重要的根基就是如何活着。

7,創造的能力是非常重要的，有神的靈運行就有創造力，有創意、有創造力，就能夠居上不居然下，居首不居尾

8, 有命定的人生就會帶來有命定的祝福，要徹底的改掉屬肉體的惡習

9， 人如果沒有上帝的祝福，事情就不會成就，非常折騰。

10一個人頭腦混亂是邪靈運行，一個人腦袋清晰有條理、各從其類，那是神的靈運行的一種狀態。

11.人身上沒有神的屬性就有魔鬼的屬性。

12.人活着不是靠人際關係，不是靠錢，不是靠其他什麼，是靠着神的祝福。

13.我們最需要的是神的祝福，神的心意是讓我們生養衆多遍滿這地，然後治理這地。

14.人是照着神的形象被造的，人應當有上帝的形象和樣式，但是很多人活不出上帝的形象，我們需要恢復我們本來應該有的神的榮美形象。

15.各從其類是神的屬性，是創造的根本，要在各從其類上下功夫，反之被邪靈邪靈轄制得很慘的人是髒亂差，頭腦混亂，條理不清晰。

16不管做什麼事，抓重點很重要，可以使人變聰明，比如信的人有神蹟奇事隨着。

17. 神是工作的神，人也應該做工， 做工是神的祝福，是蒙福的管道，是屬靈的表現之一，被造就是要管理神在世上的創造，不要懶惰不做工，若有人不做工就不可吃飯。

18.做一個聰明人，禱告神，神就啓示我們。

19.教會最重要的一件事情就是牧養，破除人肉體、破除人屬靈的轄制 ，傳講神的話語， 把神的話語運用出來。

20．服侍這世代 ，使人成長是教會的關鍵，做工可以彰顯神的榮耀，透過神的靈幫助我們解決問題，是完美的、 是神與同工的表現。

2，根據你所列出的這些關鍵點，你認爲在哪些方面你還沒有活出神的形象？最好可以舉例說明（10 分）

1. 在各從其類方面沒有活出神的形象。表面在頭腦經常不清晰、混亂，記憶力差，整天昏昏沉沉，昏昏欲睡，做事沒有效率，沒有創意，沒有創造力,常常感受到巨大的壓力，常常凡事不順。這些都是邪靈轄制的表現。

2．在看事情的眼光方面沒有活出神的形象。表現在經常看問題很負面，覺得美好的事情不可能發生在我身上，覺得不好的事情臨到就是神不愛我，是神要害我。沒有學習像神一樣，看什麼都是好的，口裏常出負面的話語，以至於活得很糾結，痛苦和難受。

3.讀了神的話語沒有去行，然後就活不出神的形象，還反過來怪神、怪人、怪環境。只有遵行神的話語才能活着祝福當中，纔是一個聰明的人，是把房子建造在磐石上。

4.不清楚自己活着的目的是爲了什麼，沒有神榮耀的形象，喜歡過小日子，沒有命定，沒有異夢，也沒有夢想，不曉得有命定的人生纔是蒙福的關鍵，常常捨本逐末，去追求那些屬世界的東西，以至於頭破血流。

5.身上的疾病長期得不到醫治，不相信信的人就必有神蹟奇事隨着，就是手按病人，病人就好了，以至於常年被疾病折磨，痛不欲生。還有身上有懶惰的惡習，不是一個勤快的人，經常下班後就躺着起不來了。

3，讀案例回答問題：

案例一：
小蘇患有多年的幻聽和幻視，經常聽到和看到很多亂七八糟的東西。頭腦混亂，沒有辦法正常的工作和學習。

小蘇雖然信主很久了，但是從來沒有領受過聖靈和方言，她的父母對他的狀況很無奈，除了給他藥吃什麼也做不了。而且偶爾會常常給小蘇釋放很多負面的話，比如：“哎！你這一輩子就得靠藥物活着了。”“都這麼大了什麼也幹不了，以後得養你一輩子了”。小蘇自己也對自己很失望，他自己也覺得自己一輩子要靠藥物活着了，自己什麼也幹不了，需要被人養着活一輩子了。

另外，小蘇自己住在外地，房間非常的凌亂。書本和被子放在一起；衣服有的在衣櫥裏面，有的在行李箱裏面，有的放在書桌上；抽屜裏面放着各種雜物，開了封的零食也在裏面，招了很多螞蟻。

案例一問題：
1，對應《創世記》第一章關鍵信息，小蘇的主要問題是什麼？（4 分）

1. 不知道自己的光景是被邪靈轄制
2. 沒有領受聖靈和方言，沒有神的靈運行
3. 沒有看一切都是好的眼光，常常宣告負面的話語，甚至接受別人負面的話語，不曉得人口裏所出的話是有權柄，是帶有創造力的
4. 不是一個各從其類的人，頭腦混亂，髒亂差。

• 如果讓你服侍小蘇，通過《創世記》第1章的學習，你決定如何服侍小蘇（10 分）

1. 幫她領受聖靈和方言，常常帶她方言禱告，方言禱告可以使神的靈運行，也是解決她問題的關鍵。
2. 在悟性上幫助她認識到靈界是真實的，人的問題背後都是屬靈的問題，人身上沒有神的屬性就會有魔鬼的屬性，帶領她打擊這一切頭腦混亂，幻聽和幻視背後的邪靈，靠着神的靈爭戰禱告，把邪靈從她身上趕逐出去，使她的頭腦恢復清晰。
3. 幫助她意識到信的人必有神蹟奇事隨着，就是手按病人，病人就好了，神的話語帶着莫大的能力，信是得着的就必得着，讀了神的話語就去行的人才是一個聰明的人，才能夠活着祝福當中。
4. 告訴她人的嘴巴是一個屬靈的器官，是帶着創造力的，要常常禱告，宣告神的話語，而不是宣告負面的話語，被別人負面的話語左右。破除她心思意念裏面一切負面的東西，只要常常方言禱告，宣告神的話語，神的靈就會在她身上運行，就會帶着創造力，她的問題也必定會得到解決，她也不會再是一個沒有用的人。
5. 幫她意識到她是神所造的，是有神榮耀的形象和樣式。不要總看自己這個不好，那不好，要效法神看一切都是好的，要有信心的眼光，眼光代表着未來，要有神的眼光，就是神人，就必定有一個美好的未來，她所面臨的環境也會成爲激勵她奔跑的動力，神也定意會賜福給她。
6. 讓她學習整理好自己的房間，將物品各從其類，把房間打掃乾淨，因爲頭腦混亂、衛生髒亂差的表現是邪靈運行的結果，是會帶來咒詛的，而神是各從其類的神，我們常作各從其類的事情就會有神的形象，也鼓勵她開始找工作，神是做工的神，我們人活着也需要做工，做工是蒙神賜福的途徑之一，若有人不做工，就不可吃飯。需要竭力的對付身上懶惰、混亂等肉體的惡習，才能活出興盛。

案例二：
小雪是一名精神病患者，因爲上中學的時候有一次被老師誤解，從此對老師懷恨在心。自此學習成績一落千丈，從那以後還落下了病根，只要有人誤解她，她就會發病，發病的時候整個人怒氣沖天，翻白眼，全身抽搐，好像要斷氣的感覺。隨着時間的推移，問題變得越發嚴重，開始產生被迫害妄想，常常覺得別人要害自己。覺得自己的父母不愛自己，記憶裏面全是別人對不起自己的畫面和場景。

小雪的母親雖是一名基督徒，但是爲了解決小雪的病四處奔走求醫，光吃藥看病一年就花了好幾十萬。求醫問藥無果，就開始找各種大仙和道士來給孩子看病，家裏擺了100多個偶像，最後也沒有解決小雪的問題，反而使問題越發嚴重。

案例二問題：
1，小雪的問題是什麼？如何應用《創世記》第1章的知識教導小雪（12 分）

小雪的問題：1.被邪靈轄制，身上表現出來的都是魔鬼的屬性

2.身上沒有神榮美的形象和樣式，沒有神的靈運行

3.身上沒有神的祝福，看問題都是負面的眼光，活在咒詛當中

4.沒有神的靈同在，識別善惡很嚴重

5.不知道自己的真實身份，不知道自己活着是爲了什麼

對小雪問題的教導：1.首先幫她趕鬼，破除她身上屬靈的轄制，然後幫助她領受聖靈，讓她常常方言禱告，讓神的靈運行在她的身上，她的人生就不會空虛混沌，淵面黑暗。

2. 讓小雪知道她是按着上帝形象造的，應該活出上帝榮耀的形象和樣式，要有神的眼光，就是看一切都是好的，拆毀她原來那一套固有的觀念，凡事效法神用信心，愛心和盼望的眼光去看問題，告訴她信心是可以創造一個美好未來的，是可以重新擁有一個美好的人生的。
3. 告訴她活着就是爲了神而活，神造我們的目的就是讓我們像他，成爲一個有命定的人，神就必賜福於我們，不用一直糾結於過去的那些小事，要有神的形象，成爲別人的祝福，成爲彰顯神榮耀的器皿，還有就是人活着是靠神的祝福，而不是其他的。

• 小雪母親的問題是什麼？如何應用《創世記》第1章的知識教導小雪母親（12 分）

小雪母親的問題：1.不是一個禱告的人，不是一個尋求神的人

2．讀了神的話語卻不知道去行

3.讀了神的話語卻不願意相信，不願意按照神的話語去行，反而是求醫問藥，拜偶像，尤其是拜偶像，招致更厲害的咒詛，

4.身上沒有神的形象，沒有神的權能

5.信仰根基不牢固

6.悟性上不認識神，不知道主就是那位最大的醫生，信的正確，才能活得正確

對小雪母親的教導：1.要學會抓重點，主就是那位最大的醫生，不需要再到處尋醫問藥了，也要把偶像統統除去，那是會招來更厲害咒詛的，偶像是死的，神纔是活的

2.帶她領受聖靈和方言，告訴她當我們遇到淵面黑暗、空虛混沌的時候，方言禱告可以使神的靈運行，神的靈一運行，問題就會迎刃而解，神的靈在哪裏，哪裏就必得自由

3.告訴她聽了神的話語就要照着去行，才能夠蒙祝福，否則充其量只是一個宗教徒，要相信信的人必有神蹟奇事隨着，就是手按病人，病人就好了，信的人就必有聖靈的同在，有神的同在神的榮耀就會彰顯，被擄的就會得釋放，被囚的就會出監牢

4.要常常方言禱告，宣告神的話語，常常被聖靈充滿，我們如此行的時候，神就與我們同工，很多的神蹟奇事就會發生，精神疾病也必會得着醫治，她女兒的狀態必有神榮耀形象的恢復

1.1:0分

1.2:3分

1.3:1分

1.4:2分

2.1:5分

2.2:8分

2.3: 28分（兩個案例的點評：有傳承到華人命定神學體系，回答問題沒有跑題，在對待小羊問題上分析的很準確）

總分:47分

102.2-班級27-教師12-2.0-小甜蜜（ZC）-20191123

1，如果有人讀了《創世記》第1章，向你提出以下(a,b,c,d)4個問題，你準備如何迴應提出這些問題的人？（2 分）

問題a：起初，神創造天地。起初是什麼時候?

問題b：頭一日，第一日，第二日，一日是多久啊?

問題c：神就造出大魚和水中所滋生各樣有生命的動物。大魚和其他水中的動物有什麼不一樣麼?

問題d：我們要照着我們的形象，按着我們的樣式造人，這裏講我們，到底有幾位神啊?

答:你好，你所提問的問題我也沒有辦法回答，但是我想我們讀了這一章，要知道這一章最要告訴我們最重要的主題是什麼，可以解決我們的問題纔是重要的。

2，你讀了《創世記》第一章的原文，你認爲這一章的重點的內容都有什麼？（5 分）

答:1.神的屬性:創造，各從其類

2.我們身上有神的的形象

3，你是如何找出這些重點內容的？你的依據是什麼？（2 分）

起初，　神創造天地。……　神說：“要有光”，就有了光。　神看光是好的，就把光暗分開了。……　神說：“諸水之間要有空氣，將水分爲上下。”……　神說：“天下的水要聚在一處，使旱地露出來。”事就這樣成了。……於是地發生了青草和結種子的菜蔬，各從其類；並結果子的樹木，各從其類；果子都包着核。　神看着是好的。……　神說：“天上要有光體，可以分晝夜，作記號，定節令、日子、年歲，……　神說：“水要多多滋生有生命的物；要有雀鳥飛在地面以上，天空之中。”　神就造出大魚和水中所滋生各樣有生命的動物，各從其類；又造出各樣飛鳥，各從其類。　神看着是好的。……　神說：“我們要照着我們的形像、按着我們的樣式造人，使他們管理海里的魚、空中的鳥、地上的牲畜，和全地，並地上所爬的一切昆蟲。”　神就照着自己的形像造人，乃是照着他的形像造男造女。(創世記 1:1,3-4,6,9,12,14,20-21,26-27 和合本)

神說要有什麼，然後就有了什麼，這是神的創造能力。經文中重複出現了很多次的各從其類，重複出現的，肯定是重點強調的。神也是這麼做的。凡事都各從其類。神照着自己的形象造了人，所以人身上本來是有神榮耀的形象的。

4，根據你所得出的這些重點內容，經過你的分析，你認爲這一章的主題是什麼？（2 分）

答:主題是《我們是照着神的形象造的》

第2部分：聽《創世記》第一章的錄音（2017年第一部分，第二部分，第三部分，第四部分），回答以下問題（錄音鏈接：“https://www.mingding.org/?p=1565”）

1，根據錄音裏面的內容，重新思考這一章的關鍵點都有什麼？（5 分）

答:讀了神的話就去行！恢復神造我們榮耀的形象！嘴巴是屬靈的器官，宣告就會成就！看一切都是好的！

2，根據你所列出的這些關鍵點，你認爲在哪些方面你還沒有活出神的形象？最好可以舉例說明（10 分）

答:在實踐神的話的時候，有時候還是會沒有信心。雖然悟性上知道神是我們的神，在他沒有難成就的事，在孩子疾病上啊有時候還是會着急。看待問題沒有像神一樣，看什麼都是好的，看到不好的事情，還是會去用自己的眼光去看待。比如說家人嘮叨，工作中的事情啊。

3，讀案例回答問題：

案例一：

小蘇患有多年的幻聽和幻視，經常聽到和看到很多亂七八糟的東西。頭腦混亂，沒有辦法正常的工作和學習。

小蘇雖然信主很久了，但是從來沒有領受過聖靈和方言，她的父母對他的狀況很無奈，除了給他藥吃什麼也做不了。而且偶爾會常常給小蘇釋放很多負面的話，比如：“哎！你這一輩子就得靠藥物活着了。”“都這麼大了什麼也幹不了，以後得養你一輩子了”。小蘇自己也對自己很失望，他自己也覺得自己一輩子要靠藥物活着了，自己什麼也幹不了，需要被人養着活一輩子了。

另外，小蘇自己住在外地，房間非常的凌亂。書本和被子放在一起；衣服有的在衣櫥裏面，有的在行李箱裏面，有的放在書桌上；抽屜裏面放着各種雜物，開了封的零食也在裏面，招了很多螞蟻。

案例一問題：

1，對應《創世記》第一章關鍵信息，小蘇的主要問題是什麼？（4 分）

答:悟性上不認識神，頭腦混亂，懶惰。

2，如果讓你服侍小蘇，通過《創世記》第1章的學習，你決定如何服侍小蘇（10 分）

答:首先悟性上要讓小蘇清楚的知道疾病背後的屬靈運作，讓神的靈運行的時候，我們開口宣告的事情就一定會成就。我們是照着神的形象造的，所以我們要活出神榮耀的形象，要對付我們身上一切不討神喜悅的行爲，因爲神是聖潔的神，神不喜歡污穢和混亂，我們把家裏整理的整整齊齊，乾乾淨淨的，神纔會喜歡。當神的靈運行的時候，我們做什麼事情都會很順利。

對於身上的疾病，就開始一邊教導，透過禱告爭戰來對付！

案例二：

小雪是一名精神病患者，因爲上中學的時候有一次被老師誤解，從此對老師懷恨在心。自此學習成績一落千丈，從那以後還落下了病根，只要有人誤解她，她就會發病，發病的時候整個人怒氣沖天，翻白眼，全身抽搐，好像要斷氣的感覺。隨着時間的推移，問題變得越發嚴重，開始產生被迫害妄想，常常覺得別人要害自己。覺得自己的父母不愛自己，記憶裏面全是別人對不起自己的畫面和場景。

小雪的母親雖是一名基督徒，但是爲了解決小雪的病四處奔走求醫，光吃藥看病一年就花了好幾十萬。求醫問藥無果，就開始找各種大仙和道士來給孩子看病，家裏擺了100多個偶像，最後也沒有解決小雪的問題，反而使問題越發嚴重。

案例二問題：

1，小雪的問題是什麼？如何應用《創世記》第1章的知識教導小雪（12 分）

答:因爲識別善惡很嚴重，所以就得精神疾病。

小雪你好，我們其實是照着神的形象造的，所以我們身上其實是有神榮耀的形象的，那今天我們活成這樣，一定是我們裏面的問題。神創造的一切神看着都是好的，所以我們也要調整自己的眼光，看一切都是好的。只有這樣我們才能夠活的好。

神的屬性就是各從其類，當神的靈運行的時候，神開口宣告事情就成就了。今天我們就邀請神的靈運行在我們中間，開口宣告我們的疾病也一定也可以得醫治！

2，小雪母親的問題是什麼？如何應用《創世記》第1章的知識教導小雪母親（12 分）

答:對神根本不認識，出於拜偶像的心態來信耶穌。

要知道神是創造宇宙萬有的神，一切的問題在神那裏都可以找到答案，女兒的病不是靠着那些偶像解決的，況且找了那麼多的偶像也根本沒有用！所以要知道神纔是解決我們所有問題的真神！

靠着神的靈才能夠解決我們所有的問題！

神是聖潔的神，不了拜除了神以外的任何偶像，所以要把家裏的所有偶像徹底的清除乾淨！

評分：

【1.1】2分

【1.3】1分

【1.4】2分

【2.1】2分

【2.2】5分

【2.3】案例一2分+10分=12分

【2.3】案例二10分+8分=18分

總分：42分

點評：

通過《創世紀》第一章的學習，你已經掌握了一些基本的要領，但是還需要更深入的理解，弄清包含的幾個很重要的屬靈原則，打好基礎，在以後服侍的實踐中靈活應用，不斷總結，成爲趕鬼的人。

姐妹在案例一、二基本能找到小蘇，小雪及小雪媽媽生命中的問題，沒有神的靈運行在她們身上，識別善惡，負面，看一切都是不好的，沒有各從其類，混亂，懶惰，自私，拜偶像心態…等，並且能夠進行正確的教導，但有些注重教導，缺乏實際解決她們問題的能力。

下面把我在服侍中的經驗分享一下：我們首先要讓神的靈運行在她們身上，帶領她們大量方言禱告-奉耶穌基督的名醫病趕鬼。一邊帶她們查經讀神的話，釋放異象及人活着的意義；一邊講自己或者弟兄姐妹醫治釋放的見證，給她們信心和盼望；使她們從悟性上開始認識神，知道靈界的真實，能夠識破魔鬼的詭計，使她們相信：靠着神，一定得醫治得釋放，成爲一個有用的人。

另一方面，我們還要對付她們裏面的自私和懶惰，讓她們學習奉獻，學習幹家務活，各從其類；漸漸把她們從空虛混沌、淵面黑暗裏帶出來，恢復她們神榮耀的形象，成爲有命定的人。

102.2-班級27-教師12-2.0-金萍（ZC）-20191123

第1部分：讀《創世記》原文1-3遍，回答以下問題

1，如果有人讀了《創世記》第1章，向你提出以下(a,b,c,d)4個問題，你準備如何迴應提出這些問題的人？（2 分）

問題a：起初，神創造天地。起初是什麼時候?

答：地是空虛混沌，淵面黑暗是一種令人恐懼的狀態。

問題b：頭一日，第一日，第二日，一日是多久啊?

答：　神稱光爲“晝”，稱暗爲“夜”。有晚上，有早晨，這是頭一日。神第一日造"晝夜";第二日造"天";第三日造"地”，造“海”，造"青草"和"菜蔬”一日有24晝夜。

問題c：神就造出大魚和水中所滋生各樣有生命的動物。大魚和其他水中的動物有什麼不一樣麼?

答：上帝就照着自己的形象創造了人。上帝本意讓人成爲萬物之靈，就賜福給他們。

問題d：我們要照着我們的形象，按着我們的樣式造人，這裏講我們，到底有幾位神啊?

答：有三位。

2，你讀了《創世記》第一章的原文，你認爲這一章的重點的內容都有什麼？（5 分）

答：在這一章裏有三點：1、神具有創造性，2、神造的物不同。3、神是永存的，並掌管萬物。

3，你是如何找出這些重點內容的？你的依據是什麼？（2 分）

答：神創造的時候地是空虛混沌，淵面黑暗的世界隨着神創造光而消散了。在創造的第二和第三天，神整頓創造以後的三天，神創造各樣的生物，充滿全地。

4，根據你所得出的這些重點內容，經過你的分析，你認爲這一章的主題是什麼？（2 分）

答：神創造了萬物是按着自己的方式有條不紊地創造這個世界，神先造光，然後才造植物。神創造人類，神充滿全地。

第2部分：聽《創世記》第一章的錄音（2017年第一部分，第二部分，第三部分，第四部分），回答以下問題（錄音鏈“https://www.mingding.org/?p=1565”）

1，根據錄音裏面的內容，重新思考這一章的關鍵點都有什麼？（5 分）

第1部：

答：我們要怎麼活着、各從其類、神說、亊就這樣成了、神蹟奇事，這些都是這一章最重的關鍵點。

2，根據你所列出的這些關鍵點，你認爲在哪些方面你還沒有活出神的形象？最好可以舉例說明（10 分）

答：我是一個很愛世界的人也很願意實別善惡。例如：我在生活中特別愛世界、我特別喜歡買衣服，我到商場就買好多衣服買回去有的都沒剪掛牌、家人說我的時候還特別識別善惡、我總認爲家人都說敗家、所以總是和家人生氣、在單位上也非常要求自己和員工在工作上不能有任何瑕疵，導致自己一直在忙碌中度過，自己跟本沒有按照神的形象去活。

3，讀案例回答問題：

案例一：

小蘇患有多年的幻聽和幻視，經常聽到和看到很多亂七八糟的東西。頭腦混亂，沒有辦法正常的工作和學習。

小蘇雖然信主很久了，但是從來沒有領受過聖靈和方言，她的父母對他的狀況很無奈，除了給他藥吃什麼也做不了。而且偶爾會常常給小蘇釋放很多負面的話，比如：“哎！你這一輩子就得靠藥物活着了。”“都這麼大了什麼也幹不了，以後得養你一輩子了”。小蘇自己也對自己很失望，他自己也覺得自己一輩子要靠藥物活着了，自己什麼也幹不了，需要被人養着活一輩子了。

另外，小蘇自己住在外地，房間非常的凌亂。書本和被子放在一起；衣服有的在衣櫥裏面，有的在行李箱裏面，有的放在書桌上；抽屜裏面放着各種雜物，開了封的零食也在裏面，招了很多螞蟻。

答：1、小蘇根本人應該怎麼活、2、小蘇雖然信主多年、但是他的心思意念跟本沒有與神合一，所以他被邪靈轄制才活的很悲催。

案例一問題：

1，對應《創世記》第一章關鍵信息，小蘇的主要問題是什麼？（4 分）

答：他沒有找到一個真正得勝教會也沒有真真正正信靠神，這他問題關鍵。

2，如果讓你服侍小蘇，通過《創世記》第1章的學習，你決定如何服侍小蘇（10 分）

答：1、首先讓他與牧者和神合一，讓他操練醫治釋放，2、讓他心思意念迴轉向神，3、讓真真正正知道要做一個永生侍奉神的人才能活的更精彩。

案例二：

小雪是一名精神病患者，因爲上中學的時候有一次被老師誤解，從此對老師懷恨在心。自此學習成績一落千丈，從那以後還落下了病根，只要有人誤解她，她就會發病，發病的時候整個人怒氣沖天，翻白眼，全身抽搐，好像要斷氣的感覺。隨着時間的推移，問題變得越發嚴重，開始產生被迫害妄想，常常覺得別人要害自己。覺得自己的父母不愛自己，記憶裏面全是別人對不起自己的畫面和場景。

小雪的母親雖是一名基督徒，但是爲了解決小雪的病四處奔走求醫，光吃藥看病一年就花了好幾十萬。求醫問藥無果，就開始找各種大仙和道士來給孩子看病，家裏擺了100多個偶像，最後也沒有解決小雪的問題，反而使問題越發嚴重。

案例二問題：

1，小雪的問題是什麼？如何應用《創世記》第1章的知識教導小雪（12 分）

答：小雪拜中教偶相邪靈，她又很太愛世界和識別善惡、才導致她被邪靈轄制，所以活得很悽慘，她沒弄明白人到底應該怎麼活才能活神耀來。

2，小雪母親的問題是什麼？如何應用《創世記》第1章的知識教導小雪母親（12 分）

答：小雪的母親是一個基督徒、但是沒有真正信靠神,她還在家拜各種偶像的邪靈，也沒有認識到得勝的教會，更沒有信靠神與神合一、她做違背神的旨意，她根本不知道人活着是怎麼一回事，她沒有得到神的恩典，所以她活着很勞苦。

評分：

【1.1】0分

【1.2】0分

【1.3】0分

【1.4】0分

【2.1】2分

【2.2】8分

【2.3】10分

總分：20分

點評：

看到姐妹有學習的積極性，特別是在手受傷的情況下，還堅持按時完成了任務，這是值得表揚的。但更希望姐妹在接下來的學習中，在理解能力上有一個突破，認真看清題目內容，思考題目要求，“跑題”答非所問背後的“鬼”徹底對付掉；培養嚴謹的態度，專心愛神，渴慕尋求真理，做有命定的人。

姐妹在案例一、二基本能找到小蘇，小雪及小雪媽媽生命中的問題，心思意念沒有跟神合一，沒有找到一個真正得勝的教會，也沒有真正信靠神，拜偶像招邪靈，又太愛世界，識別善惡…，所以被邪靈轄制，活得這麼慘。

雖然姐妹沒有能夠進行很多的教導，但是抓到了很重要的幾個觀念：要找一個得勝的教會，與牧者與神合一，醫治釋放，做個服侍神的人！但是也看到姐妹在服侍中，缺乏實際解決她們問題的能力。

下面根據我的服侍經驗來分享一下：我們首先要讓神的靈運行在她們身上，帶領她們大量方言禱告-奉耶穌基督的名醫病趕鬼。一邊帶她們查經讀神的話，釋放異象及人活着的意義；一邊講自己或者弟兄姐妹醫治釋放的見證，給她們信心和盼望；使她們從悟性上開始認識神，知道靈界的真實，能夠識破魔鬼的詭計，使她們相信：靠着神，一定得醫治得釋放，成爲一個有用的人。

另一方面，我們還要對付她們裏面的自私和懶惰，讓她們學習奉獻，學習幹家務活，各從其類；漸漸把她們從空虛混沌、淵面黑暗裏帶出來，恢復她們神榮耀的形象，成爲有命定的人。

102.2-班級27-教師12-2.0-信心（WZ）-20191124

1，如果有人讀了《創世記》第1章，向你提出以下(a,b,c,d)4個問題，你準備如何迴應提出這些問題的人？（2 分）

問題a：起初，神創造天地。起初是什麼時候?

答: 我們讀聖經要讀出神的心意，我們讀了神的話就去行，聖經上沒解釋的不需要去弄明白。

問題b：頭一日，第一日，第二日，一日是多久啊?

笞: 聖經上說過一日如千年，千年如一日，到底多久我們也不需要弄明白。

問題c：神就造出大魚和水中所滋生各樣有生命的動物。大魚和其他水中的動物有什麼不一樣麼?

答: 這些名子都有屬靈意義，無論人名還是動物的名子都有屬靈意義。

問題d：我們要照着我們的形象，按着我們的樣式造人，這裏講我們，到底有幾位神啊?

答: 聖父，聖孑主耶穌基督，聖靈，

2，你讀了《創世記》第一章的原文，你認爲這一章的重點的內容都有什麼？（5 分）

答: 神說，要有光，就有了光。當聖靈運行的時候，適語宣告出來，神會成就這樣事情。

第一: 常常在聖靈裏禱告

第二: 把聖靈的感動宣告出來。

第三: 各從其類，屬靈的人應當各從其類，混亂會成爲成爲屬靈人的攔阻。

3，你是如何找出這些重點內容的？你的依據是什麼？（2 分）

答: 讀《創世記》1章:又聽老師的錄音，

神按自己的樣式造人，人應當有神，各從其類的樣式

這些話神不斷的在重複，神說很重要，神看是好的很重要，事就這樣成了很重要，各從其類很重要。

4，根據你所得出的這些重點內容，經過你的分析，你認爲這一章的主題是什麼？（2 分）

答: 主題: 人是照着神的形象造的。

第2部分：聽《創世記》第一章的錄音（2017年第一部分，第二部分，第三部分，第四部分），回答以 下問題（錄音鏈接：“https://www.mingding.org/?p=1565”）

1，根據錄音裏面的內容，重新思考這一章的關鍵點都有什麼？（5 分）

答: 1，做禱告的人， 有神的靈運行，宣告，我要成爲一個各從其類的人，行做計劃，按部就班，完成計劃。

2，神怎麼創造我們人也怎麼創造是關鍵，懶做，混亂是人肉體的惡習，需要對付禱告宣告，屬靈的眼光是關鍵。

2，建造神得勝的榮耀教會是關鍵，和教會合一是關鍵，讀《聖經》讀出神的心意是關鍵。

主耶穌基督給我們留下謗樣，醫病趕鬼耶穌所做的，像保羅，像我們的牧師所做的，像我們的教師所付出的服事，我們也去做醫病趕鬼，傳神大能的福音，被轄制的，被鬼捆綁的各種疾病當中都釋放出來得着自由。

3，不斷的傳程下去，牧師，和教師們教導是鍵，使神的子民都得着從神來的自由。

聽了神的話就把神的話渃實在行動上，在家從最小的事做起把神的話行出來是關鍵，各從其類是神提到最多的詞是關鍵，人有命定是關鍵，人有屬靈眼光看透人生人死是關鍵，看萬事如糞土，我們人要專心尋求神，專心愛神，專心信靠神，專心事奉神。

4，建造神榮耀得勝的教會，我們得勝的教會每一個人都成爲神國的精兵趕鬼大能勇士的人，人恢復神榮耀的形象很重要，我們要像亞伯拉罕，以撒，雅各這樣的人，成爲更多人的祝福，成爲萬國萬民的祝福是關鍵。

2，根據你所列出的這些關鍵點，你認爲在哪些方面你還沒有活出神的形象？最好可以舉例說明（10 分）

答: 1，就說聚會，我很少安靜的禱告，一禱告的時候我就說自己一定專心禱告聚會，可是一禱告看着滿眼都是活，不知不覺的就走了就幹活去了，先前百加姐妹說，我對不知不覺就走，後來我就對我自己說，我要專心禱告聚會，可是沒一會又去幹啥，最近好多了。

2，比如說我在洗衣服放水吧，我在這等着還行，放不完水我要走開就忘了，轉一圈回來洗衣機就放滿了水，水多就浪費了，收拾房間還沒收拾完，不知不覺的就走開了，轉一會纔想起還沒收拾完，在來收拾，老師，像我這樣的就是沒有活出神榮耀的形象來，原來把時間，都浪費卓了，原來我的頭腦就是一片空白，好忘事。

3，讀案例回答問題：

案例一：

小蘇患有多年的幻聽和幻視，經常聽到和看到很多亂七八糟的東西。頭腦混亂，沒有辦法正常的工作和學習。

小蘇雖然信主很久了，但是從來沒有領受過聖靈和方言，她的父母對他的狀況很無奈，除了給他藥吃什麼也做不了。而且偶爾會常常給小蘇釋放很多負面的話，比如：“哎！你這一輩子就得靠藥物活着了。”“都這麼大了什麼也幹不了，以後得養你一輩子了”。小蘇自己也對自己很失望，他自己也覺得自己一輩子要靠藥物活着了，自己什麼也幹不了，需要被人養着活一輩子了。

另外，小蘇自己住在外地，房間非常的凌亂。書本和被子放在一起；衣服有的在衣櫥裏面，有的在行李箱裏面，有的放在書桌上；抽屜裏面放着各種雜物，開了封的零食也在裏面，招了很多螞蟻。

案例一問題：

1，對應《創世記》第一章關鍵信息，小蘇的主要問題是什麼？（4 分）

答: 小蘇的狀態，就像地是空虛混沌，淵面黑暗中，

2，如果讓你服侍小蘇，通過《創世記》第1章的學習，你決定如何服侍小蘇（10 分）

答: 1，先禱告邀請神的靈，運行在小蘇的生命當中，專給小蘇有盼望的話，鼓勵他有信心。

在帶他做禱告，在教導他整理屋子，《創世記》

神所創造的，各樣的東西，各從其類，神喜歡各從其類，我們把屋裏衣服收拾好，各從其類把書放好，各從其類，把吃的零食收拾好也各從其類，把各種東西收拾好，就是各從其類，

我們的神喜歡各從其類很重要。

2，我們人是照着神的形象造的，我們有神的形象，就要活出神榮耀的形象。你知道嗎，你爲什麼這樣子，雖然你信主很久了，不知道我們的事怎麼樣一爲神，我們信的這爲神是大有能力神，只要我們讀《聖經》讀神的話神怎麼我們就怎麼行，不要看這人不好，那個人也不好，來我帶你靈禱告和悟性禱告知要你相信神，我們相信神，信靠神神就會醫治你的，因爲我們信主很長時間爲什麼我還這樣，因爲我們沒有勒′守遵行神的話，《聖經》上說不勒守神的話就受咒詛，你要勒守遵行神的話神就祝福你們。

案例二：

小雪是一名精神病患者，因爲上中學的時候有一次被老師誤解，從此對老師懷恨在心。自此學習成績一落千丈，從那以後還落下了病根，只要有人誤解她，她就會發病，發病的時候整個人怒氣沖天，翻白眼，全身抽搐，好像要斷氣的感覺。隨着時間的推移，問題變得越發嚴重，開始產生被迫害妄想，常常覺得別人‘要害‘自己。覺得自己的父母不愛自己，記憶裏面全是別人對不起自己的畫面和場景。

小雪的母親雖是一名基督徒，但是爲了解決小雪的病四處奔走求醫，光吃藥看病一年就花了好幾十萬。求醫問藥無果，就開始找各種大仙和道士來給孩子看病，家裏擺了100多個偶像，最後也沒有解決小雪的問題，反而使問題越發嚴重。

案例二問題：

1，小雪的問題是什麼？如何應用《創世記》第1章的知識教導小雪（12 分）

答: 1，小雪姐妹來我們一起看一個故事，你看這是內容說的話多好，起初  神創造天地，地是空虛混沌，淵面黑暗； 神的靈運行在水面上。神說，要有光，哇，就要光，神看光是好的，就把光暗分開了，神稱光爲晝，稱暗爲夜。有晚上有早晨，這是頭一日。

2，小雪，你知道我爲什麼跟你講這個故事嗎？你看我們信的這爲神是大有能力神啊，神能創這一切，你想那你要尋求咱們這位神，你那你小事兒不很容易嗎？26神說我們要照着我們的形象，按着我們的樣式造人，使他們管理海里的魚，天空的鳥兒，地上的性畜和全地，小雪你看這個故事神要告讓我們什麼呢，神是掌管萬有的神，我們知要依靠神，尋求神。

3，神就會幫助尋求他的人，在說我們是神所造，聖經上還說尋找的就尋起求的就給他。我們是神的兒女，我們所要的神不更加給我們嗎。苦毒不饒恕，把老師的誤解懷恨在心，小雪心裏知有識別善惡是病的根源。

2，小雪母親的問題是什麼？如何應用《創世記》第1章的知識教導小雪母親（12 分）

答: 姐妹咱們來看《創世記》26節神說我們要照着我們形象，按着我們的樣式造人，我們人有神的形象有神的樣子，可是我們沒有活出神的形象來，因爲我們人沒有一個尋求神的心，沒有一個追求神的心，不知道奇靠這爲大有能的神。人才活出這個樣子。

姐妹的眼光看着的都是屬世的邏輯體系，沒有屬神的邏輯體系，你心中拜魔鬼偶像，從現在開始認罪悔改轉向神，你知道嗎姐妹，神在等着我們認罪悔改轉向神，就神醫治我們極病和痛苦。神給我們是自由的選擇，蒙福和咒詛，都在乎神，自己選擇，想蒙福就好好愛神事奉追求神，我們就要有命定擺上自己，成爲一個趕鬼的人，做和神心意的人。

評分：

【1.1】0分

【1.2】3分

【1.3】1分

【1.4】2分

【2.1】3分

【2.2】5分

【2.3】案例一：2分+12分=14分

【2.3】案例二：0分+10分=10分

總分：38分

點評：

通過《創世紀》第一章的學習，你掌握了一些基本的要領，但是還需要更深入的理解，弄清包含的幾個很重要的屬靈原則。在接下來的學習中，繼續操練對問題的思考和理解能力，打好信仰根基。在以後的服侍中，能夠靈活應用，不斷總結，成爲一個趕鬼的勇士。

姐妹在案例一、二基本能找到小蘇，小雪及小雪媽媽生命中的問題，空虛混沌，淵面黑暗，沒有各從其類，混亂，苦毒，不饒恕，識別善惡，屬世的邏輯體系，拜魔鬼偶像，沒有活出神的形象，叫認罪悔改，愛神，侍奉神…等，能夠進行正確的教導，但有些注重教導，缺乏實際解決她們問題的能力。

下面把我在服侍中的經驗分享一下：我們首先要讓神的靈運行在她們身上，帶領她們大量方言禱告-奉耶穌基督的名醫病趕鬼。一邊帶她們查經讀神的話，釋放異象及人活着的意義；一邊講自己或者弟兄姐妹醫治釋放的見證，給她們信心和盼望；使她們從悟性上開始認識神，知道靈界的真實，能夠識破魔鬼的詭計，使她們相信：靠着神，一定得醫治得釋放，成爲一個有用的人。

另一方面，我們還要對付她們裏面的自私和懶惰，讓她們學習奉獻，學習幹家務活，各從其類；漸漸把她們從空虛混沌、淵面黑暗裏帶出來，恢復她們神榮耀的形象，成爲有命定的人。

102.2-班級27-教師12--2.0-延延（ZC）-20191123

（手寫）

評分：

【1.1】0分

【1.2】4分

【1.3】1分

【1.4】2分

【2.1】5分

【2.2】10分

【2.3】案例一：4分+8分=12分

【2.3】案例二：10分+10分=18分

總分：52分

點評：

通過《創世紀》第一章的學習，你掌握了一些基本的要領，但是還需要更深入的理解，弄清包含的幾個很重要的屬靈原則，打好基礎，在服侍的實踐中靈活應用，不斷總結，成爲一個趕鬼的人。

姐妹在案例一、二基本能找到小蘇，小雪及小雪媽媽生命中的問題，

混亂，沒有神的靈運行在她們身上，沒有各從其類的屬性，沒有屬靈的眼光，負面，識別善惡招鬼，拜偶像招咒詛…等。並且能夠進行正確的教導，但有些注重教導，缺乏實際解決她們問題的能力。

下面把我在服侍中的經驗分享一下：我們首先要讓神的靈運行在她們身上，帶領她們大量方言禱告-奉耶穌基督的名醫病趕鬼。一邊帶她們查經讀神的話，釋放異象及人活着的意義；一邊講自己或者弟兄姐妹醫治釋放的見證，給她們信心和盼望；使她們從悟性上開始認識神，知道靈界的真實，能夠識破魔鬼的詭計，使她們相信：靠着神，一定得醫治得釋放，成爲一個有用的人。

另一方面，我們還要對付她們裏面的自私和懶惰，讓她們學習奉獻，學習幹家務活，各從其類；漸漸把她們從空虛混沌、淵面黑暗裏帶出來，恢復她們神榮耀的形象，成爲有命定的人。

102.2-班級15-教師13-2.0-怡香（WZ）-20191122（24分）

1如果有人讀了巜創世記》第一章，向你提出以下(ac:d)四個問題:你準備如何迴應，提出這些問題的人？

問題a:起初神創造天地。起初是什麼時候？

回答神沒有說:起初是什麼時候。只說起初，在約翰福音裏說了太初有道。我自己的理解是神開始做工創造的時候。

問題b:頭一日，第一日，第二日，一日是多久啊？

回答:聖經上說:有晚上，有早晨是第一日。一日是從今晚上的日落，到明天晚上的日落爲一日。

問題c:神就造出大魚和水中所滋生各樣有生命的動物。大魚和其它水中的動物有什麼不一樣？

回答:沒有什麼不一樣。

問題d:我們要照着我們的形象，按照我們的樣式造人。這裏講我們，到底有幾位啊？

回答:有三位，聖父，聖子，聖靈。

2你讀了《創世記》第一章的原文，你認爲這一章的內容都有什麼？

回答:一神的靈運行在空虛混沌，淵面黑暗的水面上。

二神用說:有就有創造天地萬物。

3你如何找出這些重點的，你的依據是什麼？

回答:通過讀聖經，《創世記》第一章。

重點內容:神的靈運行，做工神說要有什麼就有什麼。並且各從其類。神看着是好的。神照着自己的形象造人。

我的依據是《創世記》一章一節到二十六節。

4根據你所得出的，這些重點內容，經過你的分析，你認爲這一章主題是什麼？

回答:主題是:《神照着自己的形象造人》

第二部分:聽《創世記》第一章的錄音內容:(2017年第一部分，第二部分，第三部分，第四部分，)回答以下問題:

1根據錄音裏的內容，重新思考這一章的關鍵點都有什麼？？

回答:(各從其類)，(說)，(眼晴)，(重複)，(上帝的形象)

2根據你所列出的關鍵點，你認爲在哪些方面，你還沒有活出神的形象？最好可以舉例子說明。

答：舉一個我生活中的例子:

我在各從其類和說看都沒有活出神的形象來，比如家裏沒有把東西放的規規矩矩。東西亂扔我丈夫總說我。你就不能把東西放回原來的樣子。廚房裏盆朝天碗朝地一片狼藉。還有我總說今天累死我了。說我丈夫你看你整天掙那麼點錢還挺知足呢？真的離神造我們的樣子還很遠。通過學習創世記第一章。以後要按照神的，各從其類的方法活。說造就人的話，用屬靈的眼光看問題，看什麼都是好的。

3讀案例回答問題

案例1小蘇患有多年的幻聽和幻視，經常聽到和看到，很多亂七八糟的東西。頭腦混亂。沒有辦法正常工作和學習。

小蘇雖然信主很久了，但是從來沒有領受過聖靈和方言。她父母對他的狀況很無奈。除了給他吃藥，什麼也做不了。而且偶爾會常常給小蘇，釋放很多負面的話，“比如"哎"你這一輩子。就得靠藥物活着了"。都這麼大了，什麼也幹不了。以後得養着你一輩子了。小蘇自己對自己也很失望。他自己也覺得一輩子，要靠藥物活着了。自己什麼也幹不了，需要被人養着，活一輩子。

另外，小蘇自己住在外地。房間非常的凌亂。書本和被子，放在一起。衣服有時在衣櫥裏面。有的在行李箱裏面。有的放在書桌子上。抽屜裏面放着各種雜物。開了封的零食也在裏面，招了很多螞蟻。

案例1問題:

1對應《創世記》第一章關鍵信息，小蘇的主要問題是什麼！

回答:在空虛混沌的黑暗裏活着。沒有按照神的教導各從其類。

回答:首先邀請小蘇跟我一起禱告，方言禱告，讓聖靈充滿。然後宣告奉耶穌的名，把他裏面的鬼趕出去。小蘇就變成一個新人。就能活出神榮耀的形象，

告訴他屋裏的東西要各從其類。這是神造我們的樣式，發揮創造力。你一定能活出神榮耀的形象。

案例2

小雪，是一名精神病患者。因爲上中學的時候。有一次被老師誤解，從此對老師懷恨在心。自此學習成績一落千丈。從那以後，還落下一個病根。只要，有人誤解她，她就會發病。發病的時候，整個人怒氣沖天。翻白眼全身抽搐。好象要斷氣的感覺。隨着時間的推移，問題變得越發嚴重。開始產生被害妄想症，常常說別人要害自己。覺得自己父母不愛自己。記憶裏面全是別人對不起自己的畫面和場景。

小雪的母親雖然是一名基督徒。但是爲了解決小雪的病。四處奔走求醫。光吃藥看病一年就花了好幾十萬。求醫問藥無果。就開始找各種大仙和道士。來給孩子看病，家裏擺了一百多個偶像。最後也沒有解決小雪的問題。反而使問題越發嚴重。

案例2問題:

1小雪的問題是什麼？

回答:小雪靈裏空虛混沌，淵面黑暗。頭腦混亂那是邪靈運行的結果。

如何應用《創世記》第一章的知識教導小雪。

教導小雪信耶穌，讀神的話。告訴他神造我們是按照神自己的樣子造的。並且祝賜福給我們。神賜福的邪靈不能碰。專心仰賴耶和華，活出神造我們的樣式。眼晴看見的，耳朵聽見的都是好的。用嘴宣告出來神成就的都是好的。從混亂，壓崩潰中走出來，按照各從其類來活一定活得美好！

2小雪母親的問題是什麼？回答:不信靠神。

如何應用《創世記》第一章的知識教導小雪母親？

回答:告訴小雪母親好好讀創世記，恢復神造我們的形象。把偶像除掉。專心信靠神，帶着小雪好好相信耶穌。悔改過去背逆神的行爲。讓聖靈運行，從空虛混沌中出來。各從其類的生活，宣告神的話，眼晴看到的都是好的。奉耶穌的名把小雪從黑暗中釋放出來。

第1部分得分：

abcd題：0分

問題2：2分

問題3：0

點評：分如果能把這個問題裏面的重點回答到第1題裏面就好了。

問題4：2分

第2部分得分：

問題1：3分

點評：把說改成宣告，眼睛改成神看什麼都是好的，這樣回答會更好。

問題2：5分

點評：姐妹能夠按照這一章裏面的神的屬性找出自己生命中的問題，是一個很好的開始，抓住這個原則去讀《聖經》，不斷地調整自己不符合神的心意的地方，相信姐妹一定可以活出神榮耀的樣子。

案例1問題1：1分

案例1問題2：5分

點評：姐妹能抓住小蘇身上的三個問題：1）沒有神的靈運行，活在空虛混沌的狀況裏，2）沒有各從其類，3）能告訴小蘇人身上有神榮耀的形象，姐妹能抓住這幾點很棒！鼓勵姐妹可以對照《創世紀》第一章的內容再深一步地去挖掘小蘇身上的問題，例如：負面，小蘇的父母看她不好，她也看自己不好，然後口裏宣告的也是不好的，等等，同時也可以教導小蘇在日常生活中學習各從其類，並且去跟進。相信姐妹將來能夠成爲一個很棒的牧者，加油！

案例2問題1：3分

點評：

姐妹抓住了一點，能夠教導小蘇要看什麼都是好的，這點很好。其實通常精神病患者裏面都是極度自私的人，也就是嚴重識別善惡的人，他們的眼裏看什麼都是不好的，眼裏只有自己是對的，別人都是錯的，所以結合這一章所學到的內容，我們應該教導小雪，開始調整自己的眼光能夠像神一樣，看什麼都是好的，然後得到的結果就會是好的。同時，對付自私的人可以把他們推到服侍裏面，讓他們成爲一個付出的人。

問題2：3分

點評：姐妹在教導的時候能夠抓到一個點，就是小雪現在是出於空虛混沌的狀況，這點不錯！但是鼓勵姐妹在教導的時候可以把思路捋一捋，結合這一章的內容可以嘗試這樣教導：可以教導小雪母親，我們身上有神榮耀的形象，小雪現在的狀況是空虛混沌的狀況，只要像神一樣，讓神的靈運行，宣告正面的話語，小雪就能得醫治，既然信了耶穌就應該來信靠真神，而不應該去信靠醫生和偶像，這樣做不但解決不了問題，而是讓孩子活在更深的咒詛當中。

總分：24分

102.2-班級15-教師13-2.0-雲兒（WZ）-20191126（23分）

2019/11/20（開始日期） – 2019/11/23（截止日期） 第二階段 – 不信是人類問題的根源 – 第2課--任務目標

1，瞭解正確的讀聖經方法

2，瞭解如何找到這一章的主題--任務內容及要求

第1部分：讀《創世記》原文1-3遍，回答以下問題

1，如果有人讀了《創世記》第1章，向你提出以下(a,b,c,d)4個問題，你準備如何迴應提出這些問題的人？（2 分）

問題a：起初，神創造天地。起初是什麼時候?

答：這起初是指還沒有世界萬物以前的時候。

問題b：頭一日，第一日，第二日，一日是多久啊? 答：有晚上有早晨是一日。

問題c：神就造出大魚和水中所滋生各樣有生命的動物。大魚和其他水中的動物有什麼不一樣麼? 答：大魚不但是有巨大的身體，它還有一種在水中掌管水族動物的能力。其他水中的動物神說各從其類，說明神己經爲各樣有生命的動物們設計了活着的掌管者。

問題d：我們要照着我們的形象，按着我們的樣式造人，這裏講我們，到底有幾位神啊? 答：這裏講我們是指一位神，這裏講我們是指神的位格，神是有位格的，神是三位一體的神，有聖父、聖子、聖靈。

2，你讀了《創世記》第一章的原文，你認爲這一章的重點的內容都有什麼？（5 分）答：我認爲這一章的重點的內容是神要告訴人，第一是神用六日創造世上萬物和人，並各從其類。第二神創造的時候神的靈運行在所創造物之上，神着看所創造的一切都甚好。第三神是按着自己的形象造人，神將萬物交給人管理。

3，你是如何找出這些重點內容的？你的依據是什麼？（2 分）答：因爲《創世記》第一章的第一節聖經就告訴我們：創1：1起初　神創造天地。創1：3-31節都是在說神的創造，並各從其類。。創1：2地是空虛混沌．淵面黑暗．　神的靈運行在水面上。是在說神創造的時候神的靈介入創造當中並運行在所創造物之上。

4，根據你所得出的這些重點內容，經過你的分析，你認爲這一章的主題是什麼？（2 分）答：我認爲這一章的主題是神創造天地萬物，神要告訴人，人一生會有空虛混沌．淵面黑暗的時候．當我們靠着神的靈運行的去面對這個世界所有的事情時，我們就必得勝。

第2部分：聽《創世記》第一章的錄音（2017年第一部分，第二部分，第三部分，第四部分），回答以下問題（錄音鏈接：“https://www.mingding.org/?p=1565”）

1，根據錄音裏面的內容，重新思考這一章的關鍵點都有什麼？（5 分）答：聖經當中重複的話是非常重要的 。神一而再再而三的重申的話是非常重要的 。這一章當中有：神說。。。就。。。成就，神看着是好的，事情就這樣成就了，各從其類，人生如果各樣事情都各從其類的話，就不再混亂無章，凡事興盛，活出神榮耀的形象。

2，根據你所列出的這些關鍵點，你認爲在哪些方面你還沒有活出神的形象？最好可以舉例說明（10 分）答：我認爲我現在要更多操練自己做一個能說話的人能做事的人，我要拿起神給我的權柄擊敗撒旦，我的口是有權柄的能爭戰得勝。我要在做完事之後要查看所做事的果效，就像神做事一樣神看着是好的。我做事要各從其類，把事情理順並各從其類。我發現我從前信主信得太麻木不仁，我以前以爲只要在教會全心全力參加教會所組織的所有活動如參加聖誕節目、敬拜、表演等等，我就是服侍神。現在我知道了只有不斷建造神榮耀的教會纔是神造我們的心意，我願意花時間更多的禱告爭戰，做一個生活和家族的得勝者，我就一定能夠活出神榮耀的形象。

3，讀案例回答問題：案例一：

小蘇患有多年的幻聽和幻視，經常聽到和看到很多亂七八糟的東西。頭腦混亂，沒有辦法正常的工作和學習。

小蘇雖然信主很久了，但是從來沒有領受過聖靈和方言，她的父母對他的狀況很無奈，除了給他藥吃什麼也做不了。而且偶爾會常常給小蘇釋放很多負面的話，比如：“哎！你這一輩子就得靠藥物活着了。”“都這麼大了什麼也幹不了，以後得養你一輩子了”。小蘇自己也對自己很失望，他自己也覺得自己一輩子要靠藥物活着了，自己什麼也幹不了，需要被人養着活一輩子了。

另外，小蘇自己住在外地，房間非常的凌亂。書本和被子放在一起；衣服有的在衣櫥裏面，有的在行李箱裏面，有的放在書桌上；抽屜裏面放着各種雜物，開了封的零食也在裏面，招了很多螞蟻。

案例一問題：

1，對應《創世記》第一章關鍵信息，小蘇的主要問題是？（4 分）

答：小蘇的主要問題是沒有過各從其類的生活，所以他過着混亂雜亂無章無價值的生活。

2，如果讓你服侍小蘇，通過《創世記》第1章的學習，你決定如何服侍小蘇（10 分）

答：如果讓我服侍小蘇我一定要讓他讀《創世記》第1章，並和他分享神各從其類做事的方式，讓他明白自己是神所造的，神按着自己的形象造他的，神的心意是要讓他活出神的榮耀活出有價值的人生，他要努力的面對自己目前的問題，勇敢主動地將自己混亂的環境清理好，過一個各從其類的有序的人生，並讀聖經充實自己的靈性生命，尋求聖靈的充滿。鼓勵他不斷禱告尋求，主必要醫治他一切的疾病，讓他活出神榮耀的形象。

案例二：

小雪是一名精神病患者，因爲上中學的時候有一次被老師誤解，從此對老師懷恨在心。自此學習成績一落千丈，從那以後還落下了病根，只要有人誤解她，她就會發病，發病的時候整個人怒氣沖天，翻白眼，全身抽搐，好像要斷氣的感覺。隨着時間的推移，問題變得越發嚴重，開始產生被迫害妄想，常常覺得別人要害自己。覺得自己的父母不愛自己，記憶裏面全是別人對不起自己的畫面和場景。

小雪的母親雖是一名基督徒，但是爲了解決小雪的病四處奔走求醫，光吃藥看病一年就花了好幾十萬。求醫問藥無果，就開始找各種大仙和道士來給孩子看病，家裏擺了100多個偶像，最後也沒有解決小雪的問題，反而使問題越發嚴重。案例二問題：

1，小雪的問題是什麼？如何應用《創世記》第1章的知識教導小雪（12 分）答：小雪的問題是識別善惡。我要和小雪說讓她要信靠主耶穌，鼓勵她開始讀聖經聽劉牧師的道，並讓她明白聖經是神的話語是寫給人的，是要讓人在這世上活得更好的憑據。人生是會有空虛混沌．淵面黑暗的狀況，但不用怕因爲神己經爲我們預備了聖靈，當聖靈運行在我們的生命當中，我們就能見證神的榮耀。並讓她明白她是按照神的形象所創造的，她是可以靠着神的話語勝過一切內心的問題的。讓她領受聖靈，開始方言禱告，建立信仰的信心，帶着她禱告爭戰得勝。打擊識別善惡的鬼，打擊陰間地獄死亡的靈。

2，小雪母親的問題是什麼？如何應用《創世記》第1章的知識教導小雪母親（12 分）

答：小雪的母親是一名基督徒，卻沒有靠着神的能力，爲了解決小雪的病四處奔走求醫，求醫問藥無果，就開始找各種大仙和道士來給孩子看病，家裏擺了100多個偶像，最後也沒有解決小雪的問題，反而使問題越發嚴重。這小雪的母親是基督徒完全被鬼挾制的狀況，我想告訴小雪母親她是基督徒，不可以做交鬼的事，會帶來神的震怒的，她的女兒是被鬼挾制，要讓她明白人生是會遇動許多不如意的事，我們基督徒應該要拿起神的權柄打擊魔鬼仇敵，要幫助她女兒從魔鬼仇敵的挾制中走來。要徹底丟棄所有偶像，做一個專心跟隨主的人。

第1部分：

1.1：0分

1.2：4分

1.3：0分

1.4：0分

第2部分：

2.1：3分

2.2：5分

點評：姐妹的心裏充滿了對神的火熱，這點是值得肯定也是討神喜悅的，但是姐妹在回答問題的時候，鼓勵姐妹把問題思考清楚，然後再把本章的重點與自己實際生活中的問題聯繫到一起，發現問題後，然後再一個一個向神的標準來調整自己。

2.3.1：1分

點評：除了沒有各從其類以外，姐妹可以再運用這一章所學到的內容來深刻挖掘小蘇身上的問題。

2.3.2：4分

點評：姐妹在牧養方案裏面提到：1）人有神榮耀的形象，2）領受聖靈充滿方言禱告，3）各從其類，這是把神的話靈活運用到實際解決人的問題上，很好！鼓勵姐妹可以再去思考和揣摩，比如，小蘇的媽媽經常對小蘇釋放消極負面的話語，人的話是很屬靈的，所以，靈活運用這一章的屬靈原則，可以帶着小蘇方言禱告的時候，可以宣告積正面的話語，等等，每天成長一點點，相信姐妹會越來越棒的！

2.4.1：3分

點評：鼓勵姐妹更多把學到的東西靈活運用到實際生活當中，比如，神看一切所造的都甚好，對照小雪的問題，小雪卻是看什麼都是不好的，所以她得到的結果也是不好的，姐妹可以按照這樣的方式來更多挖掘小雪身上的問題。

2.4.2：3分

點評：小雪的媽媽除了是基督徒但是卻不信靠神，信靠醫治生和偶像，除了這個問題，結合這一章學到的內容，要如何教導小雪的媽媽呢？可以教導小雪的媽媽，我們身上有神榮耀的形象，小雪現在的狀況是空虛混沌的狀況，只要像神一樣，讓神的靈運行，宣告正面的話語，小雪就能得醫治。鼓勵姐妹更多把學到的真理靈活運用到實際生活當中。

總分：23分

102.2-班級15-教師13-2.0-文傑（WZ）-20191123（48分）

第1部分：讀《創世記》原文1-3遍，回答以下問題

1，如果有人讀了《創世記》第1章，向你提出以下(a,b,c,d)4個問題，你準備如何迴應提出這些問題的人？（2 分）

問題a：起初，神創造天地。起初是什麼時候?

答：起初就是起始，是什麼都沒有以前的時候

問題b：頭一日，第一日，第二日，一日是多久啊?

答：一日就是一白天一晚上也就是24小時

問題c：神就造出大魚和水中所滋生各樣有生命的動物。

答：大魚和其他水中的動物有什麼不一樣麼?

沒什麼不一樣

問題d：我們要照着我們的形象，按着我們的樣式造人，這裏講我們，到底有幾位神啊?

就有一位神

2，你讀了《創世記》第一章的原文，你認爲這一章的重點的內容都有什麼？（5 分）

神看一切所造之物都甚好，各從其類，神創造天地，事就這樣成了，神說很重要。

3，你是如何找出這些重點內容的？你的依據是什麼？（2 分）

依據是文章的開始和結尾，還有重複的話。

4，根據你所得出的這些重點內容，經過你的分析，你認爲這一章的主題是什麼？（2 分）

神創造萬物

第2部分：聽《創世記》第一章的錄音（2017年第一部分，第二部分，第三部分，第四部分），回答以下問題（錄音鏈接：“https://www.mingding.org/?p=1565”）

1，根據錄音裏面的內容，重新思考這一章的關鍵點都有什麼？（5 分）

神說，神看着是好的，人身上有神的形象，有創造性，先有靈後又創造性，人的話可以產生創造性，做事要各從其類，享受做工。

2，根據你所列出的這些關鍵點，你認爲在哪些方面你還沒有活出神的形象？最好可以舉例說明（10 分）

神看着都是好的，這方面還沒有活出神的形象，在工作中，生活中，總會看到一些不讓自己滿意的事物，就看着不好，然後心裏不滿或表達出來不滿的情緒。比如，剛畢業進到一家公司，本來希望在技術相關部門上班，但是最後分配到了市場部門做營銷，心裏就一直不滿，工作的時候也不喜樂，覺得做事沒勁兒，看自己的工作很不好，工作也沒起色，生活也很無趣。都說做一行愛一行，可我就是對分配工作有怨言，覺得這事不公平，也不好，最後申請調崗無果後選擇了辭職，又找了一份技術相關的工作。人做什麼不重要，重要的是做事要喜樂，看一切都是好的才重要，纔會越活越好。

3，讀案例回答問題：

案例一：

小蘇患有多年的幻聽和幻視，經常聽到和看到很多亂七八糟的東西。頭腦混亂，沒有辦法正常的工作和學習。

小蘇雖然信主很久了，但是從來沒有領受過聖靈和方言，她的父母對他的狀況很無奈，除了給他藥吃什麼也做不了。而且偶爾會常常給小蘇釋放很多負面的話，比如：“哎！你這一輩子就得靠藥物活着了。”“都這麼大了什麼也幹不了，以後得養你一輩子了”。小蘇自己也對自己很失望，他自己也覺得自己一輩子要靠藥物活着了，自己什麼也幹不了，需要被人養着活一輩子了。

另外，小蘇自己住在外地，房間非常的凌亂。書本和被子放在一起；衣服有的在衣櫥裏面，有的在行李箱裏面，有的放在書桌上；抽屜裏面放着各種雜物，開了封的零食也在裏面，招了很多螞蟻。

案例一問題：

1，對應《創世記》第一章關鍵信息，小蘇的主要問題是什麼？（4 分）

1.小蘇頭腦混亂，沒有神的靈同在，2.人的話是屬靈的，小蘇生活在負面的話語中，3.小蘇沒有信心，不覺得自己有神的形象，沒有靠神活得好的信心，4.小蘇生活混沌混亂，不會各從其類

2，如果讓你服侍小蘇，通過《創世記》第1章的學習，你決定如何服侍小蘇（10 分）

教導小蘇，人是神照着他的形象造的，我們人有上帝榮耀的形象，人活着是靠神口裏所出的一切話，我們要有信心，信靠神能得醫治，能活得很興盛。同時，要打擊頭腦混亂的邪靈，對付自己生活混亂的惡習，做到各從其類，生活有條有理。要不斷的建立自己的信心，學習神的話語，對付自己屬肉體的惡習，活出神榮耀的形象。

案例二：

小雪是一名精神病患者，因爲上中學的時候有一次被老師誤解，從此對老師懷恨在心。自此學習成績一落千丈，從那以後還落下了病根，只要有人誤解她，她就會發病，發病的時候整個人怒氣沖天，翻白眼，全身抽搐，好像要斷氣的感覺。隨着時間的推移，問題變得越發嚴重，開始產生被迫害妄想，常常覺得別人要害自己。覺得自己的父母不愛自己，記憶裏面全是別人對不起自己的畫面和場景。

小雪的母親雖是一名基督徒，但是爲了解決小雪的病四處奔走求醫，光吃藥看病一年就花了好幾十萬。求醫問藥無果，就開始找各種大仙和道士來給孩子看病，家裏擺了100多個偶像，最後也沒有解決小雪的問題，反而使問題越發嚴重。

案例二問題：

1，小雪的問題是什麼？如何應用《創世記》第1章的知識教導小雪（12 分）

小雪的問題是：看一切事都是不好的，有恐懼懼怕，苦毒不饒恕。

首先不要懼怕，我們有神榮耀的形象，有人想害我們也是不能的，所以不要懼怕，還要多方言禱告，讓神的靈充滿我們，棄絕這被迫害的妄想。看事情要看到好的方面，把以前的不饒恕都放下，不管別人誤解不誤解，那都是別人的事，我們改變不了，我們能改變的是對待的態度，不管別人怎麼樣，我們都要活得喜樂，不能活在別人的誤解和不好的話語裏。多想喜樂的事，像神一樣看一切事都是好的。

2，小雪母親的問題是什麼？如何應用《創世記》第1章的知識教導小雪母親（12 分）

小雪母親的問題是：做爲基督徒不信靠神，找大仙道士，拜偶像。

做爲基督徒，要做就做響噹噹的基督徒。要知道神是唯一的神，神是忌邪的。咱們不反對看醫生吃藥，這個跟信心程度有關係，但是拜偶像，請大仙，要知道這些都是很招鬼的。神是既賜祝福又降災禍的神，現在你請大仙，拜偶像，沒解決問題，反倒你女兒的問題更嚴重了，還不明白，還不悔改嗎！接下來要改變自己的心思意念，除偶像，單單信靠神，多宣告，多禱告。神說，事就這樣成了。人有神的靈同樣可以做到人說，事就這樣成了。多禱告，你女兒的問題定會得到解決。

第1部分得分：

abcd題：0分

點評：鼓勵弟兄再回去聽一下老師《如何讀聖經》這一篇講道，相信會找到答案。

問題2：3分

點評：神說很重要，可以理解成宣告創造性的話語。

問題3：1分

問題4：0分

第2部分得分：

問題1：5分

問題2：8分

點評：弟兄能夠把這一章的內容結合實際，看到自己身上的問題，然後得出一個結論就是眼裏看到的是不好的，得到的結果就是不好的，鼓勵弟兄更多把這一章的內容結合實際，找出自己身上的問題，然後一個一個去解決！

案例1問題1：4分

點評：弟兄能夠把這一章的內容靈活運用，找出實際問題，很好！

案例1問題2：9分

點評：弟兄的牧養方案不錯，在帶領打擊混亂的靈和建造其信心還有訓練她各從其類的同時，可以鼓勵他多宣告積極正面的話語。

案例2問題1：8分

點評：弟兄能夠結合這一章看到小雪的問題就是沒有屬神的眼光，看什麼都是不好的，結果得到的就是不好的。其實再往深一步挖掘小雪的問題，可以看到小雪是一個極度自私的人，她總覺得別人對不起她，她的父母不夠愛她，在小雪的心裏只有索取，沒有付出的概念，結合《創世紀》第四章裏面的該隱，該隱得的也是像小雪一樣的病，他們的一個共同點，就是都是一個非常自私的人，認爲自己永遠是對的，別人都是錯的！鼓勵弟兄在以後牧養的過程當中可以去觀察和揣摩精神病患者是否都有這樣的特點。在教導小蘇的時候，除了教導她改變看事情的眼光以外，可以鼓勵小蘇學習做一個付出的人。

案例2問題2：10分

點評：弟兄在教導的過程當中，思路清晰，再組織一下語言會更好，弟兄很有牧者潛質，加油哦！

總分：48分

102.班級16-教師14-2.0-周梅(WZ)-20191124（優秀作業）（48分）

1，如果有人讀了《創世記》第1章，向你提出以下(a,b,c,d)4個問題，你準備如何迴應提出這些問題的人？（2 分）

問題a：起初，神創造天地。起初是什麼時候?

答：起初是：地是空虛混沌，淵面黑暗的時候。

什麼生命都沒有，一切都是混亂，黑暗的時候。

問題b：頭一日，第一日，第二日，一日是多久啊?

答：有晚上，有早晨，一日是24個小時。

問c：神就造出大魚和水中所滋生各樣有生命的動物。大魚和其他水中的動物有什麼不一樣麼?

答：不一樣，大魚是魚，其他各樣生物不是魚，是各從其類的生命動物。

問題d：我們要照着我們的形象，按着我們的樣式造人，這裏講我們，到底有幾位神啊?

答：三位神，上帝（耶和華 神），基督（耶穌基督），聖靈

2，你讀了《創世記》第一章的原文，你認爲這一章的重點的內容都有什麼？（5 分）

答：《1》啓初地是空虛混沌，淵面黑暗。

《2》神用六日創造晝夜，空氣，旱地，青草，菜蔬，樹木，光體，衆星，飛鳥，大魚和水中所滋生各樣有生命的動物。還有牲畜，昆蟲，野獸，和男人女人。

《3》神把一切都各從其類。

《4》神看什麼都是好的。

《5》神按照自己的形象造人，並且讓他們生養衆多，遍滿全地，治理這地，也管理海里的魚，空中的鳥。和地上各樣行動的活物。

《6》神將蔬菜和果子賜給人做食物，將青草賜給走獸，飛鳥，地上一切爬的有生命的物做食物。

3，你是如何找出這些重點內容的？你的依據是什麼？（2 分）

答：我在反覆讀創世紀第一章找出這些重點內容的，我的依據是這是創世紀第一章裏記載的，是神的心意，神的話，神做的事。

4，根據你所得出的這些重點內容，經過你的分析，你認爲這一章的主題是什麼？（2 分）

答：我們是神按照神的形象造的。

第2部分：聽《創世記》第一章的錄音（2017年第一部分，第二部分，第三部分，第四部分），回答以下問題（錄音鏈接：“https://www.mingding.org/?p=1565”）

1，根據錄音裏面的內容，重新思考這一章的關鍵點都有什麼？（5 分）

答：《1》人身上有神的形象。

《2》神重複說的話很重要，跟我們有關係。

《3》嘴很重要，祝福，咒詛都是出於嘴。要說有益處的話就蒙福。

《4》看事情要跟神一樣，看什麼都是好的。

《5》神的話很重要，讀了神的話就去行，是聰明人。把房子建在磐石上。

《6》凡是抓重點是聰明。

《7》我們活在空虛混沌，淵面黑暗中，是沒有神的榮耀形象的。如果我們遇到空虛混沌，淵面黑暗中，那是創造的開始。

《8》按照神的話去做，信神的就有神蹟奇事發生，有神同在，有聖靈伴隨。

《9》各從其類很重要。

《10》神可以解決我們所有的問題，與神連接同工很重要，興旺，自由，美好。

《11》神的靈常在我們身上就沒有難成的事。

《12》基督徒要擔起釋放被擄的，讓被壓制的得自由。

《13》做有像神一樣有創造力有用的人。像神一樣熱愛工作，享受工作。

《14》要常常領受聖靈充滿，大量的方言禱告。

2，根據你所列出的這些關鍵點，你認爲在哪些方面你還沒有活出神的形象？最好可以舉例說明（10 分）

答：我覺得我嘴巴，眼睛，各從其類，頭腦混亂，還有創造力都不是很好。

比如說我嘴巴有時候說話就是體現了心裏的惡念，不喜歡誰，對事物不是很看好，就說消極的，咒詛的，抱怨的，讓人灰心的話。

我沒信主前，教導孩子學習的時候一生氣，嘴巴就開始說孩子這個那個毛病諸多，對孩子要求嚴格，看見她哪裏做的不夠我的標準就不滿意，說了一些負面的話語，很傷孩子的信心和自尊。所以我現在發現孩子有膽怯，有不自信的問題，我這個媽媽是有責任的。

還有跟別人說話也是缺乏智慧，我很實在，但是實在有時候是致命的問題。就是說話不夠委婉，應該動動腦筋，看看如何說話人家能夠接受，不至於對我有不好的想法和反感。

做事情不夠靈活，頭腦混亂，創造力差，有勇無謀的人。不太注意屬靈的問題，總是有股子血氣，那是屬乎肉體的。不夠屬靈。要學會屬靈的方法。做事情。

3，讀案例回答問題：

案例一：

小蘇患有多年的幻聽和幻視，經常聽到和看到很多亂七八糟的東西。頭腦混亂，沒有辦法正常的工作和學習。

小蘇雖然信主很久了，但是從來沒有領受過聖靈和方言，她的父母對他的狀況很無奈，除了給他藥吃什麼也做不了。而且偶爾會常常給小蘇釋放很多負面的話，比如：“哎！你這一輩子就得靠藥物活着了。”“都這麼大了什麼也幹不了，以後得養你一輩子了”。小蘇自己也對自己很失望，他自己也覺得自己一輩子要靠藥物活着了，自己什麼也幹不了，需要被人養着活一輩子了。

另外，小蘇自己住在外地，房間非常的凌亂。書本和被子放在一起；衣服有的在衣櫥裏面，有的在行李箱裏面，有的放在書桌上；抽屜裏面放着各種雜物，開了封的零食也在裏面，招了很多螞蟻。

案例一問題：

1，對應《創世記》第一章關鍵信息，小蘇的主要問題是什麼？（4 分）

答：《1》小蘇活在空虛混沌，淵面黑暗中.

《2》沒有領受聖靈充滿，大量的方言禱告。

《3》不知道各從其類很重要。

《4》常常接受父母給與的負面的話語，沒有信心。

《5》看自己什麼都不好，沒有希望。

2，如果讓你服侍小蘇，通過《創世記》第1章的學習，你決定如何服侍小蘇（10 分）

答： 1，鼓勵她離開傳統教會，來到得勝的教會，在這得勝的教會的遮蓋下，與兄弟姐妹們一同禱告作戰驅趕家族背後的黑暗權勢等邪靈。

2，帶領小蘇大量的方言禱告，聖靈充滿，把她頭腦裏的讓她不能正常思考的龍的邪靈和識別善惡等的邪靈趕出去。讓她的釋放，得自由。

3，跟她父母交談，讓他們知道屬靈的奧祕，這不是小蘇的問題，是靈界的問題，使她頭腦混亂，不能做好事情。讓她的父母多多看小蘇的優點，是有希望的，多說鼓勵，有信心，有益處的話給小蘇聽。把耶穌基督介紹給小蘇的父母，鼓勵他們來到神的面前。

4，教導小蘇明白屬靈的奧祕，用屬靈的眼睛看透萬事，心中原諒饒恕傷害她的人，哪怕是自己父母，常常方言禱告與神同在，不在去在乎身邊別人的話語和看法。自己眼睛看到的都是好的，有希望的。相信自己聽從神的話語，效仿神的做法，一定蒙福。

5，鼓勵監督小蘇把家裏的物件各從其類，好好收拾，讓自己效仿神，合乎神的心意。追求聖潔。

6，鼓勵小蘇在得勝教會的遮蓋下，將來長成能打仗的基督徒，有耶穌基督的身量，能奉主耶穌基督的名去服侍跟多活在空虛混沌，淵面黑暗中的人們，讓他們的靈魂被擄的得釋放，被壓制的得自由。讓小蘇通過改變，明白神的話語並照着行，生活中成爲有用的人，靈裏面還是神寶貝的器皿，精兵強將。

案例二：

小雪是一名精神病患者，因爲上中學的時候有一次被老師誤解，從此對老師懷恨在心。自此學習成績一落千丈，從那以後還落下了病根，只要有人誤解她，她就會發病，發病的時候整個人怒氣沖天，翻白眼，全身抽搐，好像要斷氣的感覺。隨着時間的推移，問題變得越發嚴重，開始產生被迫害妄想，常常覺得別人要害自己。覺得自己的父母不愛自己，記憶裏面全是別人對不起自己的畫面和場景。

小雪的母親雖是一名基督徒，但是爲了解決小雪的病四處奔走求醫，光吃藥看病一年就花了好幾十萬。求醫問藥無果，就開始找各種大仙和道士來給孩子看病，家裏擺了100多個偶像，最後也沒有解決小雪的問題，反而使問題越發嚴重。

案例二問題：

1，小雪的問題是什麼？如何應用《創世記》第1章的知識教導小雪（12 分）

答：小雪的問題：《1》看老師冤枉她不好。

《2》小雪活在空虛混沌，淵面黑暗中.

《3》因爲心裏有不饒恕，所以有咒詛在他身上，邪靈有合法的權利傷害他的身體，使他產生疾病。

我要帶着小雪來到得勝的教會裏，在這裏有神同在。神的靈充滿教會裏的兄弟姐妹，帶着小雪大量的方言禱告，聖靈充滿。

大量方言禱告，聖靈充滿，把她心裏的讓她不能正常思考的龍的邪靈和識別善惡等的邪靈趕出去，饒恕傷害她的人，除去咒詛，得釋放，得自由。心靈走出空虛混沌，淵面黑暗。重新看到光明。

然後，教導小雪明白屬靈的奧祕，用屬靈的眼睛看透萬事，心中原諒饒恕傷害她的人，常常方言禱告聖靈充滿與神同在，不在去在乎身邊別人的話語和看法。自己眼睛看到的都是好的，自己的心不再被魔鬼欺騙。

相信自己聽從神的話語，效仿神的做法，一定蒙福。

鼓勵小雪好好委身得勝的教會，做一個合神心意，響噹噹的基督徒，好好學習神的話語，並且去效法，信的人神蹟必伴隨。

鼓勵小雪在得勝教會的遮蓋下，將來長成能打仗的基督徒，有耶穌基督的身量，能奉主耶穌基督的名去服侍更多活在空虛混沌，淵面黑暗中的人們，讓他們的靈魂被擄的得釋放，被壓制的得自由。讓小雪通過改變，明白神的話語並照着行，生活中成爲有用的人，靈裏面還是神寶貝的器皿，精兵強將。

2，小雪母親的問題是什麼？如何應用《創世記》第1章的知識教導小雪母親（12 分）

答：小雪的母親明明是基督徒，確是不得勝的基督徒，不認識神，而且根本沒有想到到我們的神就是醫治的最大的醫生。

小雪媽媽還是一個不專心的基督徒。並且沒有信心。心裏空虛混沌，淵面黑暗。

小雪媽媽還有屬靈的淫亂的問題，拜了除了耶和華 神以外的邪靈偶像。做的事情是被神所恨惡的事情，是讓自己與後代受咒詛的事情。

我先帶着小雪媽媽來到得勝的教會裏，在這裏有神同在。神的靈充滿教會裏的兄弟姐妹，帶着小雪媽媽大量的方言禱告，聖靈充滿。

大量方言禱告，聖靈充滿，讓小雪媽媽心裏的讓她不能正常思考的龍的邪靈和識別善惡等的邪靈趕出去。

禱告向神認罪，讓愛世界，屬靈的淫亂的靈離開她。除去咒詛，得釋放，得自由。心靈走出空虛混沌，淵面黑暗。重新看到光明。

靠着得勝的教會有神的同在，奉主的名，破除拆毀小雪媽媽家裏的各種偶像。

教導小雪媽媽明白屬靈的奧祕，用屬靈的眼睛看透萬事，努力尋求神，並且有信心，常常方言禱告聖靈充滿與神同在，相信自己聽從神的話語，效仿神的做法，一定蒙福。

鼓勵小雪媽媽好好委身得勝的教會，做一個合神心意，響噹噹的基督徒，好好學習神的話語，並且去效法，信的人神蹟必伴隨。

鼓勵小雪媽媽在得勝教會的遮蓋下，將來長成能打仗的基督徒，有耶穌基督的身量，能奉主耶穌基督的名去服侍更多活在空虛混沌，淵面黑暗中的人們，讓他們的靈魂被擄的得釋放，被壓制的得自由。靈裏面還是神寶貝的器皿，精兵強將。

評分：

1.1（2分）0分

點評：姐妹很認真的回答了問題，但那不是我要的。在遇到小羊問你的時候，要抓住問題的本質，小羊之所以問這樣的問題，本質是因爲不會讀聖經，你只需要把正確讀聖經的方法告訴她就好，不必順着她的思路走。你可以回覆：姐妹，我沒有在現場，我就算回答了這些問題也是我憑空猜的，沒有什麼證據能證明，但我想這不是最重要的，重要的是聽了神的話就去行。

1.2（5分）3分

點評：還有：看着都是好的；治理地面，管理全地。

1.3（2分）1分

點評：還有：能夠實踐。

1.4（2分）2分

2.1（5分）2分

2.2（10分）8分

2.3.1.1（4分）4分

2.3.1.2（10分）5分

點評：帶領小蘇常常被聖靈充滿，常常正面宣告，帶領各從其類整理家務，並跟進和指導。不用鼓勵誰離開傳統教會，帶着小蘇開始經歷神的恩典，讓她知道得勝榮耀的教會是什麼樣的，然後讓她自己選擇。小蘇的問題是個屬靈的問題，屬靈的問題就得用屬靈的辦法，就得起來爭戰，可以跟父母交談，但不能解決本質問題，本質問題是踐踏家族背後的黑暗權勢。

2.3.2.1（12分）11分

點評：看凡事都是不好的，這不是神的屬性，這是魔鬼的屬性。要常常正面宣告。

2.3.2.2（12分）12分

點評：小雪媽媽雖然是基督徒，但是沒有能力，是一個不得勝的基督徒，所以當務之急，是要帶着小雪媽媽聖靈充滿，方言禱告，讓神的靈降在她的身上，她就必得着能力，纔有能力看凡事都是好的。

總分：48分。

102.班級16-教師14-2.0-夏雪(WZ)-20191124

1，如果有人讀了《創世記》第1章，向你提出以下(a,b,c,d)4個問題，你準備如何迴應提出這些問題的人？（2 分）

問題a：起初，神創造天地。起初是什麼時候?

答：天地萬物之初

問題b：頭一日，第一日，第二日，一日是多久啊?

答：有夜晚有早晨稱爲一日。從夜晚到早晨成爲一日。夜晚稱爲暗，早晨爲晝，光和暗各出現一次的時間爲一日之久

問題c：神就造出大魚和水中所滋生各樣有生命的動物。大魚和其他水中的動物有什麼不一樣麼?

答：大魚的體積比較大

問題d：我們要照着我們的形象，按着我們的樣式造人，這裏講我們，到底有幾位神啊?

答：是一位神，但不知道爲什麼用我們？

2，你讀了《創世記》第一章的原文，你認爲這一章的重點的內容都有什麼？（5 分）

答：1神有各從其類的屬性

2 神的靈運行，開口宣告，事情就成就

3神是創造的神

3，你是如何找出這些重點內容的？你的依據是什麼？（2 分）

答：因爲這些內容都是多次重複的出現

4，根據你所得出的這些重點內容，經過你的分析，你認爲這一章的主題是什麼？（2 分）

答：神造萬物

第2部分：聽《創世記》第一章的錄音（2017年第一部分，第二部分，第三部分，第四部分），回答以下問題（錄音鏈接：“https://www.mingding.org/?p=1565”）

1，根據錄音裏面的內容，重新思考這一章的關鍵點都有什麼？（5 分）

答：1、神的靈運行  2、說 ，宣告話語，創造。3、代表神管理這地 ，通過管理榮耀神 4各從其類，不要混亂

2，根據你所列出的這些關鍵點，你認爲在哪些方面你還沒有活出神的形象？最好可以舉例說明（10 分）

答：我在創造這方面沒有活出神的榮耀，不能享受工作，常常厭煩工作，不想工作，沒有做什麼愛什麼，喜歡順着自己的肉體，常常懶惰，有經常整理，時常混亂，腦袋時常斷片。

比如我正在做一件事情，需要一件東西，然後去拿，走到那裏，走着走着就忘了自己要去幹嘛了，經常斷片混亂。

3，讀案例回答問題：

案例一：

小蘇患有多年的幻聽和幻視，經常聽到和看到很多亂七八糟的東西。頭腦混亂，沒有辦法正常的工作和學習。

小蘇雖然信主很久了，但是從來沒有領受過聖靈和方言，她的父母對他的狀況很無奈，除了給他藥吃什麼也做不了。而且偶爾會常常給小蘇釋放很多負面的話，比如：“哎！你這一輩子就得靠藥物活着了。”“都這麼大了什麼也幹不了，以後得養你一輩子了”。小蘇自己也對自己很失望，他自己也覺得自己一輩子要靠藥物活着了，自己什麼也幹不了，需要被人養着活一輩子了。

另外，小蘇自己住在外地，房間非常的凌亂。書本和被子放在一起；衣服有的在衣櫥裏面，有的在行李箱裏面，有的放在書桌上；抽屜裏面放着各種雜物，開了封的零食也在裏面，招了很多螞蟻。

案例一問題：

1，對應《創世記》第一章關鍵信息，小蘇的主要問題是什麼？（4 分）

答：小蘇的主要問題是混亂。沒有各從其類，雜亂無章

2，如果讓你服侍小蘇，通過《創世記》第1章的學習，你決定如何服侍小蘇（10 分）

答：首先帶領小蘇領受聖靈和方言禱告。然後宣告正面積極的話語，宣告要成爲一個各從其類的人，恢復神造他時原有的榮耀形象。鼓勵小蘇多做事，對付自己的懶惰混亂。

案例二：

小雪是一名精神病患者，因爲上中學的時候有一次被老師誤解，從此對老師懷恨在心。自此學習成績一落千丈，從那以後還落下了病根，只要有人誤解她，她就會發病，發病的時候整個人怒氣沖天，翻白眼，全身抽搐，好像要斷氣的感覺。隨着時間的推移，問題變得越發嚴重，開始產生被迫害妄想，常常覺得別人要害自己。覺得自己的父母不愛自己，記憶裏面全是別人對不起自己的畫面和場景。

小雪的母親雖是一名基督徒，但是爲了解決小雪的病四處奔走求醫，光吃藥看病一年就花了好幾十萬。求醫問藥無果，就開始找各種大仙和道士來給孩子看病，家裏擺了100多個偶像，最後也沒有解決小雪的問題，反而使問題越發嚴重。

案例二問題：

1，小雪的問題是什麼？如何應用《創世記》第1章的知識教導小雪（12 分）

答：小雪的問題是沒有看什麼都是好的，他反而看什麼都是不好。

我會教導小雪，要相信所有的事情都是好的，要看什麼都是好的，都是出於神的作爲。鼓勵她樹立自己的夢想，並且相信神一定會幫助我們成就夢想。

2，小雪母親的問題是什麼？如何應用《創世記》第1章的知識教導小雪母親（12 分）

答：小雪的母親不相信神是醫治的神，疑惑，拜偶像，沒有好好學習神的話。沒有尋求神來解決問題。

我會教導小雪的母親，好好學習神的話，看什麼都是好的，相信神是醫治的神，靠着主耶穌成爲小雪的祝福。

評分：

1.1（2分）0分

點評：姐妹認真的回答了問題，但那不是我要的。在遇到小羊問你的時候，要抓住問題的本質，小羊之所以問這樣的問題，本質是因爲不會讀聖經，你只需要把正確讀聖經的方法告訴她就好，不必順着她的思路走。你可以回覆：姐妹，我沒有在現場，我就算回答了這些問題也是我憑空猜的，沒有什麼證據能證明，但我想這不是最重要的，重要的是聽了神的話就去行。

1.2（5分）3分

點評：還有：看着都是好的；治理地面，管理全地。

1.3（2分）1分

點評：還有：能夠實踐。

1.4（2分）0分

點評：人身上有神榮耀的形象，我們要活出神榮耀的形象。

2.1（5分）4分

點評：缺一個：看着都是好的。

2.2（10分）5分

點評：看了姐妹的描述，我覺得不是創造的問題，是沒有神的靈運行。鼓勵姐妹開始大量的靈裏禱告，方言禱告就會帶下神的能力。你纔有能力各從其類，你纔有能力創造，我們的神是創造的神，依靠神，必恢復你身上創造的能力。

2.3.1.1（4分）1分

點評：小蘇還有很多的問題，比如：沒有被神的靈充滿，口裏常常沒有正面的宣告。

2.3.1.2（10分）4分

點評：像小蘇這樣的狀況，不僅僅是要鼓勵，還要指導和監督，幫助她開始養成各從其類的習慣。

2.3.2.1（12分）5分

點評：“鼓勵小雪樹立自己的夢想，並且相信神一定會幫助我們成就夢想。”這樣的教導是有問題的，目前最關鍵的是帶她聖靈充滿，方言禱告，讓她領受恩典，然後逐步教導建立屬天的夢想。

2.3.2.2（12分）4分

點評：小雪媽媽雖然是基督徒，但是沒有能力，是一個不得勝的基督徒，所以當務之急，是要帶着小雪媽媽聖靈充滿，方言禱告，讓神的靈降在她的身上，她就必得着能力，纔有能力看凡事都是好的，才能帶下信心。

總分：26分

102.班級16-教師14-2.0-福音（WZ）-20191124

（手寫）

評分：

1.1（2分）0分

點評：姐妹認真的回答了問題，但那不是我要的。在遇到小羊問你的時候，要抓住問題的本質，小羊之所以問這樣的問題，本質是因爲不會讀聖經，你只需要把正確讀聖經的方法告訴她就好，不必順着她的思路走。你可以回覆：姐妹，我沒有在現場，我就算回答了這些問題也是我憑空猜的，沒有什麼證據能證明，但我想這不是最重要的，重要的是聽了神的話就去行。

1.2（5分）1分

點評：還有：神的靈運行；正面的宣告；看着都是好的；治理地面，管理全地。

1.3（2分）0分

點評：姐妹沒有讀懂問題，鼓勵姐妹重新審題。

答案是：重複出現；能夠實踐。

1.4（2分）0分

點評：人身上有神榮耀的形象，我們要活出神榮耀的形象。

姐妹需要思考一下，正確讀聖經的方式是什麼？是讀了神的話就去行。

神造天地萬物，我們該如何去行呢？

2.1（5分）2分

點評：還有：正面的宣告；看着都是好的；治理地面，管理全地。

2.2（10分）2分

點評：姐妹你知道爲什麼你常常軟弱嗎？因爲沒有神的靈運行。鼓勵姐妹開始大量的靈裏禱告，方言禱告就會帶下神的能力。你纔有能力各從其類，你纔有能力看凡事都是好的，要想翻轉你的女兒，首先自己就得是一個得勝的人，鼓勵姐妹開始大量的靈裏禱告，恢復神在你身上榮耀的形象。

2.3.1.1（4分）1分

點評：小蘇還有很多的問題，比如：沒有被神的靈充滿，口裏常常沒有正面的宣告。

2.3.1.2（10分）2分

點評：讓神的靈運行在小蘇的身上，幫助她開始養成各從其類的習慣。

2.3.2.1（12分）1分

點評：鼓勵姐妹在回答這些問題時如果覺得困難，一邊思考一邊方言禱告，當一個人被聖靈充滿的時候，神的靈就會與你同在。

2.3.2.2（12分）0分

點評：小雪媽媽雖然是基督徒，但是沒有能力，是一個不得勝的基督徒，所以當務之急，是要帶着小雪媽媽聖靈充滿，方言禱告，讓神的靈降在她的身上，她就必得着能力，纔有能力看凡事都是好的，才能帶下信心。

總分：9分

 

102.2-班級19-教師15-2.0-樂樂(YS)-20191123（38分）

第1部分：

1．如果有人讀了《創世記》第1章，向你提出以下(a,b,c,d)4個問題，你準備如何迴應提出這些問題的人？（2 分）

問題a：起初，神創造天地。起初是什麼時候?

起頭，最開始，

問題b：頭一日，第一日，第二日，一日是多久啊?

一日是一個白天一個黑夜

問題c：神就造出大魚和水中所滋生各樣有生命的動物。大魚和其他水中的動物有什麼不一樣麼?

大魚是神所造，水中的其他動物是神從水中所滋生出來的

問題d：我們要照着我們的形象，按着我們的樣式造人，這裏講我們，到底有幾位神啊?

一位神

2，你讀了《創世記》第一章的原文，你認爲這一章的重點的內容都有什麼？（5 分）

神是宇宙萬物的創造者

神喜歡將各種事物各從其類井然有序

神給了人權柄管理這地

神的靈要使人們靈裏清醒

3，你是如何找出這些重點內容的？你的依據是什麼？（2 分）

創造，各從其類，管理，這些詞多次出現，這應該是神想要重點表達給世人的東西

4，根據你所得出的這些重點內容，經過你的分析，你認爲這一章的主題是什麼？（2 分）

神的話是有權柄的，神從口裏所出的創造了宇宙萬物，神說成，這事就這樣成了。所以我們讀了神的話要去行。

神按照他的樣式造人，我們身上有神尊貴的形象，我們要活出榮耀神的樣式，恢復神起初創造人的樣式。

第2部分

聽《創世記》第一章的錄音（2017年第一部分，第二部分，第三部分，第四部分），回答以下問題（錄音鏈接：“https://www.mingding.org/?p=1565”）

1，根據錄音裏面的內容，重新思考這一章的關鍵點都有什麼？（5 分）

我們的根基要牢固，神是創造宇宙萬物的神，神看他所造的一切都是好的，各從其類的分配所有的生物和秩序，我們也要各從其類的安排自己的生活和工作，減少人生的壓力，神照他的樣式造了人，所以我們身上有神榮耀的形象，我們要活出神榮耀的形象，恢復神榮耀的形象，聽了神的話要去行。

2，根據你所列出的這些關鍵點，你認爲在哪些方面你還沒有活出神的形象？最好可以舉例說明（10 分）

神看一切都是好的，做爲被上帝所創造的我，常常看自己不夠好，看身邊的人不夠好，也會挑剔別人，對於發生的不如自己意願的事情，會不開心，會有抱怨。但是對神的認識越多，經歷的越多，慢慢會發現神做事有定時，所經歷的一切事情對我都有益處。這幾年，在工作和收入上有很不好的經歷，財務上也經歷非常慘痛的損失。之前也會想啊，爲什麼我信了神卻要經歷財務更加慘痛的損失啊？會有一些想不通，會有一點困惑，也是最近這大半年，在讀經禱告聽查經和講道和姐妹們更多的交通，我越來越認識到，這些財務的損失，是神給我的功課。因爲以前還算有錢的時候，我確實是有一點膨脹和驕傲了，從這些經歷中，我慢慢學會了謙卑和順服。現在心態和人際關係也比前幾年好很多，工作中和同事也相處的比較愉快。

也會讀經，但是也沒有按照神的話去做。這樣也非常的不好。

3，讀案例回答問題：

案例一：

小蘇患有多年的幻聽和幻視，經常聽到和看到很多亂七八糟的東西。頭腦混亂，沒有辦法正常的工作和學習。

小蘇雖然信主很久了，但是從來沒有領受過聖靈和方言，她的父母對他的狀況很無奈，除了給他藥吃什麼也做不了。而且偶爾會常常給小蘇釋放很多負面的話，比如：“哎！你這一輩子就得靠藥物活了。”“都這麼大了什麼也幹不了，以後得養你一輩子了”。小蘇自己也對自己很失望，他自己也覺得自己一輩子要靠藥物活着了，自己什麼也幹不了，需要被人養着活一輩子了。

另外，小蘇自己住在外地，房間非常的凌亂。書本和被子放在一起；衣服有的在衣櫥裏面，有的在行李箱裏面，有的放在書桌上；抽屜裏面放着各種雜物，開了封的零食也在裏面，招了很多螞蟻。

案例一問題：

1，對應《創世記》第一章關鍵信息，小蘇的主要問題是什麼？（4 分）

首先，打掃房間衛生，學會各從其類，開始清理混亂的生活狀況，開始清理混亂的屬靈生命，靈裏興盛凡事興盛。

2，如果讓你服侍小蘇，通過《創世記》第1章的學習，你決定如何服侍小蘇（10 分）

給她建立信心，並且讓她知道屬靈世界的真實，生活狀態也是靈裏狀態的一種反應，奉耶穌基督的名棄絕掉混亂的靈，開始學會整理家務，各從其類的安排生活和工作，棄絕那些負面的話，都是魔鬼的謊言，魔鬼藉着父母的口來打擊你，你要靠着耶穌基督爭戰得勝，你的心思意念神知道魔鬼也知道，不要上魔鬼的當。心思意念迴轉向神。抵擋魔鬼的謊言最有效的方法就是信心。

案例二：

小雪是一名精神病患者，因爲上中學的時候有一次被老師誤解，從此對老師懷恨在心。自此學習成績一落千丈，從那以後還落下了病根，只要有人誤解她，她就會發病，發病的時候整個人怒氣沖天，翻白眼，全身抽搐，好像要斷氣的感覺。隨着時間的推移，問題變得越發嚴重，開始產生被迫害妄想，常常覺得別人要害自己。覺得自己的父母不愛自己，記憶裏面全是別人對不起自己的畫面和場景。

小雪的母親雖是一名基督徒，但是爲了解決小雪的病四處奔走求醫，光吃藥看病一年就花了好幾十萬。求醫問藥無果，就開始找各種大仙和道士來給孩子看病，家裏擺了100多個偶像，最後也沒有解決小雪的問題，反而使問題越發嚴重。

案例二問題：

1，小雪的問題是什麼？如何應用《創世記》第1章的知識教導小雪（12 分）

識別善惡太嚴重。識別善惡，分辨對錯是魔鬼給人最大的誘餌，讓人常常以爲自己有很對，照着道理去做，這是最大的敗壞。神不讓讓我們用自以爲是的道理去做事。

識別善惡就會招來咒詛，體貼人的意思是魔鬼做的，體貼神纔是神要的。如果我們照着人的想法體貼人就會招來咒詛。

2，小雪母親的問題是什麼？如何應用《創世記》第1章的知識教導小雪母親（12 分）

小雪的母親並沒有完全信靠神，靠着自己和錢財，醫生來解決問題，甚至到最後開始拜偶像，神是忌邪的神，祝福來自神，咒詛也來自神，難道神不能醫治小雪嗎？在神有難成的事嗎？要讓她知道神不給你祝福，你做什麼都是徒勞。現在要做的是認罪悔改，爭戰禱告，打擊魔鬼仇敵，拿着神的祝福。才能醫治好小雪。

1.1：容易被這些問題帶跑，正面回答這些問題比較容易掉到坑裏，不得分

1.2：答到3個重點（各從其類，看着是好的，神按着自己的樣式造人）3分

1.3：答到“多次重複“，得1分

1.4： 內容太多，只要寫最重要的，“人是按着神的形象造的”，1分

2.1：答到1個重點 1分

2.2：具體，深入5分

2.3.1：只講到表現出來的“識別善惡“，但是沒有講到“聖靈的能力”“信心”（2分）

關於服侍，講到屬靈的真實，沒有強調聖靈充滿的重要性（9分）

2.3.2： 有抓到小雪“識別善惡“，但是沒有突出聖靈充滿、屬靈真實。（8分）

對於她母親，也是對靈界沒有認識，同時也需要聖靈充滿，得着能力（8分）

102.2-班級19-教師15-2.0-桃子(YS)-20191124（36分）

1，如果有人讀了《創世記》第1章，向你提出以下(a,b,c,d)4個問題，你準備如何迴應提出這些問題的人？（2 分）

問題a：起初，神創造天地。起初是什麼時候?

起初沒有具體的時間，因爲一切都是由神造的。

問題b：頭一日，第一日，第二日，一日是多久啊?

神透過話語造物，每造好一樣就算爲一日，用六日造好萬物。

問題c：神就造出大魚和水中所滋生各樣有生命的動物。大魚和其他水中的動物有什麼不一樣麼?

《聖經》中常用魚來做比喻，魚不僅可以餵飽五千人，也常比喻得救的人，像是得人如得魚，代表了豐富，多。

問題d：我們要照着我們的形象，按着我們的樣式造人，這裏講我們，到底有幾位神啊?

創造萬物的神只有一位。

2，你讀了《創世記》第一章的原文，你認爲這一章的重點的內容都有什麼？（5 分）

神透過話語創造萬物造人並各從其類，神看一切都是好的。

3，你是如何找出這些重點內容的？你的依據是什麼？（2 分）

第一章的標題就有寫是神的創造，而且整個第一章裏多次出現神看着是好的和各從其類一詞。（第一章裏記載了神用六天時間創造了一切，創造完之後都是看着是好的，看一切所造的都甚好，而且每一樣都各從其類。）

4，根據你所得出的這些重點內容，經過你的分析，你認爲這一章的主題是什麼？（2 分）

神造萬物使其各從其類並看一切甚好。

第2部分：

1，根據錄音裏面的內容，重新思考這一章的關鍵點都有什麼？（5 分）

神創造萬物並按着自己的形像造人。

2，根據你所列出的這些關鍵點，你認爲在哪些方面你還沒有活出神的形象？最好可以舉例說明（10 分）

神是讓人得自由的神，自己沒有活出上帝給人的自由。很多時候只是活在對神知識上的認識，並沒有進入到靈裏的連接，釋放和自由，眼目常常被環境和人所影響，像是自己很想翻轉家人的生命，但總是會以自己的角度去挑剔或是指正別的人問題，很多時候我的初衷是好的，但自己卻在不知不覺中陷在識別善惡裏，雖然能分辨出有時是魔鬼藉着家人向自己說些鬼話，但心裏卻因着識別善惡而犯罪，即得罪神，又跟家人起了沒必要的衝突，對翻轉家人沒任何幫助，還使自己很受傷，所以我覺得我不僅要識破魔鬼的詭計，更要將神的話活出來，不只是停留在知識的層面，首先自己要得自由，不被轄制，不受影響，然後纔有策略有能力的去翻轉家人。

3，讀案例回答問題：

案例一問題：

• 對應《創世記》第一章關鍵信息，小蘇的主要問題是什麼？（4 分）

小蘇是有混亂邪靈的攪擾，有老馬的靈的捆綁。

• 如果讓你服侍小蘇，通過《創世記》第1章的學習，你決定如何服侍小蘇（10 分）

大體的流程會是先要帶他捆綁斥責老馬的靈和一切攪擾他，使他產生幻聽幻覺的邪靈離開，在他頭腦清醒些時會帶他做領受方言的禱告，破除並棄絕家人對他所說一切負面的話，也要棄絕自己裏面一切負面的想法，並奉耶穌的名帶他做一個正面的宣告，還要告訴他神是各從其類的神，我們都有神榮耀的形像，讓他要動手去做事情，像是每天都要把屋子裏收拾乾淨，物品各歸各類的放好，之後可能還要引導他走出去，找份工作或是繼續自己的學業，總之人是不可以懶惰不做事情的，還有就是要安排出時間要經常操練長時間靈裏的禱告。

案例二問題：

1，小雪的問題是什麼？如何應用《創世記》第1章的知識教導小雪（12 分）

小雪的問題是識別善惡，被害妄想症。可以先教導她識別善惡是一切問題的根源，人不要按着對與錯去想人和做事情，不要吃識別善惡樹的果子，要拆毀自己屬世界的價值體系，而且人的眼光很重要，你的眼光決定了你的人生，你看到的是好的就都是好的，你看什麼都不好，得到的就都是不好的，所以要拒絕識別善惡，打開屬靈的眼睛，看一切都是好的。

2，小雪母親的問題是什麼？如何應用《創世記》第1章的知識教導小雪母親（12 分）

小雪的母親是沒有信仰根基，沒有信心，不專心依靠神，把盼望放在人身上，行邪術拜偶像。要教導小雪母親我們所信的神是有能力的神，無論做什麼都要帶着必勝的信心去做，因爲我們屬神的人都有神的形像，手裏也都是有神賜的權柄，靠着耶穌就能把鬼趕出去，就能解決人的問題，還有就是不能拜偶像，這些都是當滅之物，擺放這些當滅之物就成了當滅的人，要悔改並將這些偶像銷燬，棄絕。並教導小雪母親要專心仰賴神，聽了他的話就要行出來，因爲神可以解決我們一生所有的問題，專心依靠神就必得醫治。

1.1：容易被這些問題帶跑，正面回答這些問題比較容易掉到坑裏，不得分

1.2：答到2個重點（各從其類，神看一切是好的）2分

1.3：答到“多次重複“，得1分

1.4： 沒有答到重點，不得分

2.1：答到1個重點 1分

2.2：具體、深入 5分

2.3.1：沒有抓到小蘇的主要屬靈問題，只是講到具體的混亂表現，“老馬“有點遠（2分）

關於服侍，沒有強調聖靈充滿的重要性（9分）

2.3.2： 有抓到小雪“識別善惡“，但是沒有突出聖靈充滿、屬靈真實。（8分）

對於她母親，也是對靈界沒有認識，同時也需要聖靈充滿，得着能力（8分）

102.2-班級20-教師15-2.0-暖暖(YS)-20191121（49分）

第1部分：讀《創世記》原文1-3遍，回答以下問題

1，如果有人讀了《創世記》第1章，向你提出以下(a,b,c,d)4個問題，你準備如何迴應提出這些問題的人？（2 分）

問題a：起初，神創造天地。起初是什麼時候?

問題b：頭一日，第一日，第二日，一日是多久啊?

問題c：神就造出大魚和水中所滋生各樣有生命的動物。大魚和其他水中的動物有什麼不一樣麼?

問題d：我們要照着我們的形象，按着我們的樣式造人，這裏講我們，到底有幾位神啊?

答：1⃣起初我們也不在現場，所以這個話題我沒辦法回答你這個問題。

2⃣聖經裏明顯的事是寫給我們人的，而隱祕的事是留給神的。

3⃣聖經是神寫給我們的，所以我們要了解神要啓示我們的內容。就像我們讀一封信最主要是讀出作者的意思，而不是按照自己的意思來讀。

4⃣讀聖經最重要的是讀了神的話就去行。

2，你讀了《創世記》第一章的原文，你認爲這一章的重點的內容都有什麼？（5 分）

答：

1⃣人是按照神的形象創造的；

2⃣先是聖靈運行，然後開口禱告神就照着我們的話成就。

3⃣神的重要屬性是“各從其類”。我們也要效法神。

3，你是如何找出這些重點內容的？你的依據是什麼？（2 分）

答：

1、“Gen 1:26 神說，我們要照着我們的形象，按着我們的樣式造人，使他們管理海里的魚，空中的鳥，地上的牲畜，和全地，並地上所爬的一切昆蟲。

Gen 1:27 神就照着自己的形象造人，乃是照着他的形象造男造女。”

這段經文就是在說“我們身上有神榮耀的形象”。

2、

Gen 1:2 地是空虛混沌。淵面黑暗。神的靈運行在水面上。

Gen 1:3 神說，要有光，就有了光。

這裏就是在講神的靈運行，神宣告的東西都成就，所以我們也效法神，先求聖靈運行，然後宣告，神就照着我們的話成就。

3、然後“各從其類”四個字在這一章裏被反覆提到。所以神的屬性是各從其類的，當神的靈在我們身上的時候，我們做事也是各從其類的。

4，根據你所得出的這些重點內容，經過你的分析，你認爲這一章的主題是什麼？（2 分）

答：主題是人是照着神的形象造的。

第2部分：聽《創世記》第一章的錄音（2017年第一部分，第二部分，第三部分，第四部分）

1，根據錄音裏面的內容，重新思考這一章的關鍵點都有什麼？（5 分）

答：突出幾個關鍵點：空虛混沌；神的靈運行；神說；事就這樣成了；神看着是好的；各從其類；神就照着自己的形象造人；

2，根據你所列出的這些關鍵點，你認爲在哪些方面你還沒有活出神的形象？最好可以舉例說明（10 分）

答：神說；神看着是好的；這兩個關鍵點是我最要命的地方，過去遇到事情的時候，我總是會去和別人爭論對錯，一定要證明自己是對的，嘴巴總是不饒人，看到什麼不好的事還會有憤憤不平的情緒，這就是典型的識別善惡，前段時間我家僱用了一個阿姨，她經常教我的孩子撒謊，後來我知道以後，心裏就對她非常反感，就想起她之前做的種種不好的行爲，越來越煩她，有這樣的心思意念後，我就偏頭痛，後來姐妹們帶我禱告棄絕識別善惡，我也反省自己，悔改了。生活中，即使別人做的事情不妥當，我都不該去識別善惡，我們不要去管別人的行爲如何，而是管好自己，任何事情都要在自己的身上找原因，我們沒有審判別人的權利，我覺得她不合適在我這邊工作，直接辭退她就好了，而不是去想着人家的過錯。

要恢復神的形象，就得口中說造就的話，眼中看一切都是好的。

3，讀案例回答問題：

案例一問題：

1，對應《創世記》第一章關鍵信息，小蘇的主要問題是什麼？（4 分）

答：小蘇人生處於混沌黑暗之中，父母對他的宣告的話語很負面，讓她覺得自己是個廢人，於是她就生活在混亂之中。

2，如果讓你服侍小蘇，通過《創世記》第1章的學習，你決定如何服侍小蘇（10 分）

答：第一步，我會帶她領受聖靈，讓聖靈運行在她生命中。

第二步，我會帶她恢復信心，要讓她知道我們是按照上帝的形象創造的，我們要如何恢復神的形象。

第三步，我要會讓她像神一樣，恢復各從其類屬性，把房間整理乾淨。

第四步，帶着她拿起神賜我們的權柄，開始起來征戰，和她一起把身上的魔鬼仇敵一一干掉。

案例二問題：

1，小雪的問題是什麼？如何應用《創世記》第1章的知識教導小雪（12 分）

答：小雪身上識別善惡非常嚴重，導致被邪靈轄制的很深。首先讓神的靈來運行，把她身上的鬼趕出去，教導她我們是 神造的，神要我們像祂一樣，神看一切都是好的，她記憶裏的東西都是魔鬼釋放的謊言，不要再被魔鬼欺騙，神早就預備我們得勝，同時也把屬靈的權柄賜給我們，這權能是可以踐踏一切魔鬼仇敵的，要拿起權柄開始征戰。

2，小雪母親的問題是什麼？如何應用《創世記》第1章的知識教導小雪母親（12 分）

答：小雪的母親雖然是一個基督徒，她一定是在一個沒有純正福音的教會裏，因爲她根本不認識神，她不知道宇宙萬有都是耶和華 神掌權。

我會教導她，如何讀《聖經》，神通過《聖經》是要告訴我們是按照 神的形象造的，神讓我們在這世界上管理全地，是因爲我們有 神榮美的樣子，人是無比尊貴的，人遇到事情的時候是要禱告讓聖靈來運行，只有聖靈運行的時候，美好的事情纔會發生，如果人遇到問題不是祈求聖靈來運行而是通過靠自己的能力或拜偶像的方式，那麼這個人就失去 神尊貴的形象。人不用 神賦予的權能，而是去求邪靈魔鬼，就陷入到魔鬼的陷阱中，失去了 神的祝福，伴隨的只有咒詛。神知道我們人會犯罪，所以早預備一條救贖的道路，當人迴轉向祂的時候，就能恢復 神造我們時的形象時，看一起都是好的，凡口中宣告的一切話，神會來成就，在地上我們最大，魔鬼仇敵不敢來敗壞。

1.1：靈巧回答到了問題 2分

1.2：答到3個重點（我們是按着神的形象造的，聖靈運行，各從其類）3分

1.3：沒有了解題意，不得分

1.4：答到重點，得2分

2.1：答到5個重點 5分

2.2：具體、深入 5分

2.3.1：沒有抓到小蘇的主要屬靈問題，只是講到具體的負面、混亂的表現（2分）

答到最重要的幾個步驟了（10分）

2.3.2： 有突出聖靈充滿、屬靈真實。（11分）

有突出母親也需要聖靈充滿，得着能力，打開屬靈的眼睛（9分）

102.2-班級20-教師15-2.0-曉專(YS)-20191122（47分）

第1部分：讀《創世記》原文1-3遍，回答以下問題

1，如果有人讀了《創世記》第1章，向你提出以下(a,b,c,d)4個問題，你準備如何迴應提出這些問題的人？（2 分）

問題a：起初，神創造天地。起初是什麼時候?

答：起初就是，地是空虛混沌，淵面黑暗的時候。

問題b：頭一日，第一日，第二日，一日是多久啊?

答：一日是一個晝夜之久。

問題c：神就造出大魚和水中所滋生各樣有生命的動物。大魚和其他水中的動物有什麼不一樣麼?

答：神要大魚滋生繁多，充滿海中的水。大魚是有神的賜福，所以直到今天海里的魚類比海里其他動物多。

問題d：我們要照着我們的形象，按着我們的樣式造人，這裏講我們，到底有幾位神啊?

答：只有一位神-耶和華神

2，你讀了《創世記》第一章的原文，你認爲這一章的重點的內容都有什麼？（5 分）

答：這章的主題有以下幾點

（1）、先有靈，纔有悟性

（2）、神是創造奇蹟的神，神的創造通過口中宣告，事就成了。

（3）、神的屬性是各從其類的，不喜歡混亂

（4）、人是按照神的樣式造的，人本該有神的尊貴形象，有創造力，各從其類不混亂，是萬物的主人，而不是被萬物挾制。

（5）、神是喜歡給予和賜福的。

3，你是如何找出這些重點內容的？你的依據是什麼？（2 分）

答：《創世紀》第一章

神說：“要有光”，就有了光；

事就這樣成了；各式各樣；

各從其類；

神看着是好的；

神就照着自己的形像造人；

神就賜福給他們，又對他們說：“要生養衆多，遍滿地面，治理這地

4，根據你所得出的這些重點內容，經過你的分析，你認爲這一章的主題是什麼？（2 分）

答：萬物是神爲人造的，交由人管理的，人是萬物的主人。我們有神尊貴的形象，神可以通過口中所說的創造奇蹟，人既然有神的形象也像神一樣可以創造奇蹟，這是神在創造人的時候就賦予我們的權能，人類已經失去神尊貴形象，神預備了救贖計劃，神通過《聖經》要告訴我們如何重新恢復人原本該有的榮耀形象。

第2部分：聽《創世記》第一章的錄音（2017年第一部分，第二部分，第三部分，第四部分），回答以下問題（錄音鏈接：“https://www.mingding.org/?p=1565”）

1，根據錄音裏面的內容，重新思考這一章的關鍵點都有什麼？（5 分）

答：1、人是造着神的形象創造的；

2、先有聖靈運行，開口宣告就可以成就；

3、神的重要屬性是“各從其類”的。

2，根據你所列出的這些關鍵點，你認爲在哪些方面你還沒有活出神的形象？最好可以舉例說明（10 分）

答：我認爲我自己還是有頭腦混亂的問題，神的形象是有條不紊、各從其類的，有的時候我工作上的事情一多，就不知道該先做哪個，很混亂，從而有很大的壓力。

3，讀案例回答問題：

案例一問題：

1，對應《創世記》第一章關鍵信息，小蘇的主要問題是什麼？（4 分）

答：小蘇沒有活出神“各從其類”的屬性，是因爲沒有聖靈在她裏面。

2，如果讓你服侍小蘇，通過《創世記》第1章的學習，你決定如何服侍小蘇（10 分）

答：先帶着她方言禱告，領受聖靈，然後宣告打擊混亂的靈，在生活上教導小蘇整理房間，告訴小蘇靠着神可以把精神病的靈趕出去，活出神榮耀的形象。

案例二問題：

1，小雪的問題是什麼？如何應用《創世記》第1章的知識教導小雪（12 分）

答：告訴小雪我們人都是按照神的形象創造出來的，所以要禱告領受聖靈，把疾病的邪靈趕出去。小雪這種狀況就是靈裏面在空虛混沌的狀態裏，靠着神的話語我們就可以把她從這種黑暗中拯救出來。

2，小雪母親的問題是什麼？如何應用《創世記》第1章的知識教導小雪母親（12 分）

答：小雪的母親信的是沒有能力的福音，然後還違背神的話去求偶像。根據創世紀第一章我告訴她我們是有神的形象的，不需要去拜偶像求平安，我們需要的是恢復神榮耀的形象，靠着聖靈和讀了神的話就去行可以彰顯神的大能。

1.1：容易被這些問題帶跑，正面回答這些問題比較容易掉到坑裏，不得分

1.2：答到3個重點（各從其類，神看一切是好的）

1.3：答到“多次重複“，得1分

1.4： 沒有答到重點，不得分

2.1：答到3個重點 3分

2.2： 答到3個重點（各從其類，神看一切是好的）

2.3：具體、深入 5分

2.3.1：沒有抓到小蘇的主要屬靈問題，只是講到具體的負面、混亂的表現（2分）

答到最重要的幾個步驟了（10分）

2.3.2： 有突出聖靈充滿、屬靈真實。（11分）

有突出母親也需要聖靈充滿，得着能力，打開屬靈的眼睛（9分）

102.2-班級20-教師15-2.0-盈芝(YS)-20191124（39分）

第1部分：讀《創世記》原文1-3遍，回答以下問題

1，如果有人讀了《創世記》第1章，向你提出以下(a,b,c,d)4個問題，你準備如何迴應提出這些問題的人？（2 分）

問題a：起初，神創造天地。起初是什麼時候?

起初是黑暗混沌的時候，我認爲是沒有地球之前，啥都沒有，神造了天地，造了一個有生命存在的時空。

問題b：頭一日，第一日，第二日，一日是多久啊?

一日是按照神的意思來定義的，神認爲多久就多久。

問題c：神就造出大魚和水中所滋生各樣有生命的動物。大魚和其他水中的動物有什麼不一樣麼?

大魚和其它水中的動物都一樣，並不像人那樣有神的形象。

問題d：我們要照着我們的形象，按着我們的樣式造人，這裏講我們，到底有幾位神啊?

創造我們的神只有一位，就像魔鬼也有衆多，神也有多位的。

2，你讀了《創世記》第一章的原文，你認爲這一章的重點的內容都有什麼？（5 分）

這一章重點的內容是，神創造了萬物，萬物都各從其類，以及人是按照神的形象造的。

3，你是如何找出這些重點內容的？你的依據是什麼？（2 分）

神用六日創造萬物，每一日造了什麼，都有詳細說明，而各從其類是這一章中重複最多的詞，說明神是喜歡秩序不喜歡混亂的。

最後一段就啓示了，神按照自己的形象造了人。

4，根據你所得出的這些重點內容，經過你的分析，你認爲這一章的主題是什麼？（2 分）

這一章的主題是：神用六日創造世界萬物，各從其類，並按神的形象創造了人，讓人管理萬物，一切甚好。

第2部分

1，根據錄音裏面的內容，重新思考這一章的關鍵點都有什麼？（5 分）

這一章的關鍵點有：神造萬物；神看一切都是甚好，裏是學會用屬靈的眼光看問題；各從其類，說明秩序的重要性；人是按照神的形象造的。

2，根據你所列出的這些關鍵點，你認爲在哪些方面你還沒有活出神的形象？最好可以舉例說明

（10 分）

我覺得我在看問題的時候還是用的屬世的眼光，有改變，但是仍需要大大的學習。

因爲我是個單親媽媽，周圍沒人都幫我帶孩子，所有事情都是親力親爲，然後也會對孩子寄託很多的感情，所以會被孩子轄制。比如我會比較看重孩子學習，技能這方面，於是在我上班之外的所有時間，我就會陪着孩子做各種練習，各種運動之類的。我的不安全感在於如果我不在了，沒人照顧孩子。其實呢，我去擔心關心還喝拉撒或者是學了什麼，會了什麼，以後長大能做什麼這些問題都是非常屬世的觀點，在神的國度裏，這些都是無關緊要的。

所以我最應該做的是更好地學習聖經，專心侍奉神，去領受神的心意，然後將這一切傳承給孩子，孩子越早地進入我們得勝的教會，越快地被聖靈充滿，才能具有強大靈活的創造力，這樣的人做什麼都興盛，做什麼都得到神的看護，才能真正解決我的問題。所以說真是我沒有屬靈眼光，被世俗看法所所轄制的例子。

3，讀案例回答問題：

案例一問題：

1，對應《創世記》第一章關鍵信息，小蘇的主要問題是什麼？（4 分）

小蘇的主要問題是混亂，無論是她自己的頭腦還是生活環境，或者是她的做事風格，都是非常混亂的。神創造萬物都各從其類，我們也必須要有這種性格。

2，如果讓你服侍小蘇，通過《創世記》第1章的學習，你決定如何服侍小蘇（10 分）

如果我來服侍小蘇。我首先要做的是和她一起收拾屋子，不需要不該要的東西堅決扔掉，把生活的空間整理出來。這是在近距離的情況下，我可以親自帶着她整理，如果通過網絡服侍，我會讓她通過視頻看看我自己居住的地方，我也是非常喜歡整潔的，所有東西都分門別類收納整理好。

其次，需要讓她認識到，神創造了世界，同時也創造了人來管理這個世界，說明神是喜歡有秩序，不喜歡混亂的，神給人的職責也是一個管理的工作。我們必須按照神的心意去做事，如此才能彰顯神造人時柔美尊貴的形象。

最後，我希望幫助小蘇制定一些建立秩序的計劃。在生活中要斷舍離，勤於打掃生活工作環境，在工作中也要理清頭緒，知道輕重緩急，更好地完成工作。一點點地實現小目標，爲進入到神的國度騰出空間來。

案例二問題：

1，小雪的問題是什麼？如何應用《創世記》第1章的知識教導小雪（12 分）

小雪的問題是用屬世的眼光看待問題。

神起初創造世界時，每一日造出新的東西，看着都是“甚好”，這就是屬靈的眼光，我們要效法神，看一切問題都是好的，用長遠的屬靈的眼光來看待問題。小雪就是太在乎別人的想法，總是覺得別人虧欠她，總是用別人的看法來約束自己折磨自己，所以過得非常累，更沒有什麼興盛可言。所以我要教導她不再在乎當下的環境和事情，不要被世俗，風俗來影響，要想活得輕鬆自如，恢復神造人時的榮耀形象，應該回到神的國度，用屬靈的眼光去看待問題，也就沒什麼問題了。

2，小雪母親的問題是什麼？如何應用《創世記》第1章的知識教導小雪母親（12 分）

小雪的母親雖然是基督徒，但實際上是法利賽人，以及非常混亂，把大有能力的基督信成沒有能力了。

我們的神是信實的，是忌邪的神。真正的基督教徒不能夠拜別的偶像，而小雪媽媽不僅拜偶像，還整了怎麼多個，可見她是很不明白神的心意的，這種不僅違背了神的話，還是一種以行爲爲本的做法。她認爲別的偶像能夠幫她，殊不知所有魔鬼也在神的掌管之下工作，神纔是宇宙中最大的神，我們基督徒就是要追根溯源，回到神造我們時的樣子，讓我們各從其類，管理好世界萬物，這纔是解決問題的根本。

1.1：容易被這些問題帶跑，正面回答這些問題比較容易掉到坑裏1分

1.2：答到3個重點（正面宣告，各從其類，人是按着神的形象造的），3分

1.3：答到“多次重複“，得1分

1.4：內容太多，只要寫最重要的，“人是按着神的形象造的”，1分

2.1：答到3個重點（正面宣告，各從其類，人是按着神的形象造的），3分

2.2：具體、深入 5分

2.3.1：小蘇的主要問題，就是屬靈問題，還沒有抓到，只是講到具體的混亂表現（2分）

關於服侍，沒有先解決小蘇的屬靈問題，帶領他釋放，恢復他的信心，只是從行爲和習慣入手，這樣服侍是比較有限的（7分）

2.3.2：有答到重點，聖靈充滿、恢復信心（8分）

對於她母親，沒有讓她母親恢復信心，並且得着聖靈的能力，也解決不了孩子的問題，同時也沒有打開屬靈的眼睛，所以應該帶領她母親先得着聖靈充滿 （8分）

102.2-班級20-教師15-2.0-王旭(YS)-20191128（36分）

1.1：容易被這些問題帶跑，正面回答這些問題比較容易掉到坑裏，不得分

1.2：答到3個重點（正面宣告，各從其類，神看着是好的），3分

1.3：答到“多次重複“，得1分

1.4：答到“人是按着神的形象造的”，2分

2.1：答到3個重點（正面宣告，各從其類，神看着是好的），3分

2.2：具體、深入 5分

2.3.1：沒有講到小蘇的主要問題，不得分

關於服侍，講到了禱告爭戰和趕鬼很好，但是具體講到帶領她聖靈充滿帶（9分）

2.3.2：大部分看到的是外在表現的問題，鼓勵更加具體聖靈充滿、恢復信心（8分）

對於她母親，沒有讓她母親恢復信心，並且得着聖靈的能力，也解決不了孩子的問題，同時也沒有打開屬靈的眼睛，所以應該帶領她母親先得着聖靈充滿 （8分）