第一版101課程的背景

大家好！我們的《101課程》即將進入到一個升級版。在過去這些年，我們的《101課程》真的祝福了很多人！《101課程》是很多年前，我們把當時其他教會所使用的課件做了一次梳理，而且我們在這件事上沒少下功夫，但是當時我對這些課程並不滿意。爲什麼對這些課程不滿意呢？因爲這裏面很多東西都是零散的、完全沒有體系的，層次也不夠清晰，我就覺得整個課件裏面所教的東西有點亂。

大家如果來到我們教會，會發現我們教會有一個明顯的特點：就是很多東西帶有明顯的原創性，不是人云亦云，也不是到處抄。雖然連我自己的東西我都不喜歡抄，但是我喜歡抄使徒保羅，所以我們教會是一個原創性很強的教會。就算是市場上很流行的東西，我們很多時候也把它當做錯誤的教導。如果你是一個稍微有點追求的基督徒，你會發現很多人批評亞伯拉罕、批評以撒、批評雅各，把神所喜悅的人拿來品頭論足。我可是沒這膽量，我覺得他們都是神所喜悅的人，我得好好效法他們。

所以我們教會不是人云亦云，那我們照着什麼走呢？我們照着神本來的心意走。比如大衛，在人看來，大衛的所作所爲很要命，並且人也不怎麼樣，道德觀也不強。但是神喜悅大衛，所以，我們得開始效法大衛。有的人就會問了，你難道要效法大衛殺掉烏利亞，然後娶烏利亞的妻子拔示巴嗎？不是這麼一回事，我要效法的是神所喜悅大衛做的事。雖然掃羅不偷不搶、不嫖不賭、規規矩矩、闆闆正正的，但是神不喜歡他，神說他常常頑梗悖逆。所以我們開始照着《聖經》的話，一步一步的效法他們。

那個時候因爲對解釋《聖經》的課程不滿意，所以就寫了一個自己的《101課程》。雖然寫的過程非常痛苦，但是在過去這些年，造就了大量的人，它給我們的信仰搭了一個很清晰的框架。你會發現《101課程》把整個人最重要的那些事，都講述的比較清楚，也就是說命定神學的最基本框架在《101課程》裏面，當然後來還有很多的細節。其實我在寫《101課程》的時候，第一版的《華人命定神學》已經基本上成形，那個時候我們就需要這樣一套課件來建立一個基本的信仰框架。我可以很大膽的說，跟着我們的方式去信主，會信的比較透亮，腦袋裏面會信的比較清晰，而不是混亂。

我在當地教會經常看到一些人問牧師問題，其實他們問的都是好問題，但是牧師卻不讓他們繼續問，勸他們好好信主就行了，結果信得稀裏糊塗的。我也很詫異，人怎麼可以這麼做？當時寫《101課程》的時候，我們就設想要有《201課程》和《301課程》這樣一個升級的基本觀念。所以《101課程》往上銜接的是我們的《201課程》，《201課程》再往上是銜接《301課程》。當然《201課程》是在第二年才寫的。不過在寫《101課程》的時候就建立了一個基本框架，但是今天回頭再看《101課程》，有些東西寫得並不是很清楚，我們還需要改進。

在我們的概念裏，你會發現我們有一系列的課程，《101課程》、《102課程》和《103課程》，當然還有《201課程》、《202課程》、《203課程》和《204課程》，然後我們還有《301課程》、《302課程》、《303課程》，這就是三個系列。你看到這些系列課程，會發現我在給大家搭一個框架。101系列是給還沒有成爲門徒的人預備的，門徒是什麼？門徒的要求很高，是把自己獻上給神的人。其實《聖經》裏說的很清楚，人要撇下這個、撇下那個，然後才能夠跟隨耶穌做祂的門徒。大家一定要知道，耶穌基督要的是門徒。所以101、102、103系列的課程不過是爲一個人做門徒搭建一個鋪墊。

到了201系列纔是門徒的系列，當然這是一個很粗糙的劃分。有人問我1.5系列算到哪個系列呢？這個問題我們沒有細分，也不去爭論這個事情，因爲算在哪個系列都可以。所以《101課程》往上銜接的是《201課程》。將來我們還會往下銜接一個《001課程》，《001課程》不是在講神學，而是在講人活着這回事，這個課程是給連耶穌都不知道、也不信、也不管的人看的。

橫向的連接就是：《101課程》是個框架，《102課程》是醫治釋放，《103課程》是讀《聖經》、讀神的話。所以《101課程》解決了一個信仰的基本框架，《102課程》把人帶到了醫治釋放。爲什麼我們要這麼做呢？因爲耶穌就是這麼做的！祂招了一些門徒來，第一件事就是訓練他們出去傳福音醫病趕鬼，那是很重要的，因爲一個不醫病不趕鬼的耶穌基督的信仰肯定是不像耶穌。我們是信耶穌的，就照着耶穌所做的去做。

所以大家現在應該可以明白《101課程》是如何與其他課程銜接在一起的了。《101課程》搭了一個框架，《102課程》在醫治釋放和醫病趕鬼方面做了比較深入的教導，《103課程》是不斷的強化讀神的話。《201課程》基本是從一個服侍者的角度講的，並且其他課程的重疊度還是很高的。我爲什麼要這麼做呢？我是在給大家講一下整體課程的管理。

我再跟大家分享一個我還在探索的思考：人爲什麼讀《聖經》，讀着讀着讀成了法利賽人呢？因爲僵化。當我把這些課程整理完以後，我有一個很大的顧慮，我怕我們弟兄姐妹變成了法利賽人。比如《102課程》是訓練人傳福音醫病趕鬼，但是有些人也是傳福音醫病趕鬼，耶穌卻說不認識他，這也是《聖經》裏的話，真的很鬧心。怎麼辦呢？我就想在我們這個課程基礎之上，我們要把人推到一個不僵化的裏面。怎麼推呢？我稍微跟大家說一下我的設想，但是這個設想離實施還有一段距離。

第一，人要對聽說讀寫有一個瞭解，人如果不會聽、不會說、不會讀、不會寫，那是挺要命的事。第二，在今天這個世代我們得學一點計算機語言。計算機語言有一個特點，如果你寫的不對，它就不會運行，所以你無法玩假的。《101課程》、《102課程》和《103課程》你可以玩假的，但計算機語言你無法玩假的。第三，動手實驗室。你要學會動手，我不希望你的手笨像棉褲腰”。棉褲腰”是我們東北話，意思是形容人笨，如果一個人很笨，不僵化都難。第四，大家要學會新時代的市場營銷。還有投資理財以後再說。市場營銷是很需要人靈活的，人如果不靈活根本做不了。

有人會說這些東西不都是屬世的嗎？那耶穌做木匠是屬世的還是屬靈的呢？後來我就發現，要建造神的教會人必須得聰明，還要會建造。《聖經》裏記載的大衛和摩西，都是非常聰明的人。神啓示摩西怎麼建造帳幕，啓示大衛怎麼建造聖殿。如果你不懂建築的話，根本幹不了。 神畫個圖紙給你，你也看不懂，這活怎麼幹呢？建教會也是一樣，如果整一羣法利賽人的話，根本無法建造教會。所以說這不是屬世或者屬神的，這是建造教會，也是我對未來發展的一個想法。當然還在推敲和探索當中，今天先和大家透露一下。

我的想法是很好，但是一旦脫離了《101課程》、《102課程》以及《103課程》，人就會跑到世界裏去做木匠，跑到世界裏去做市場營銷，跑到世界裏去做投資理財，跑到世界裏去學計算機語言。當然也很好，但是你在做什麼呢？你的確不僵化，也很靈活，但是這不是麻煩了嗎？所以我們今天是要打一個很好的根基，然後在根基上不斷的完善和建造。《101課程》就是一個根基性的課程，解決了人最基本的問題。《101課程》在整體框架裏面的地位雖然是很簡單，很根基，但是卻很重要。

101課程爲什麼要升級

在過去這些年，我們的神學體系又得到了很大的一個提升。就好像一個電子產品更新換代升級了，不能總是在用iPhone3，也不能總是用iPhone4了，因爲它們都小小的，拿在手裏的感覺跟拿着玩具似的。也就是說所有的課程都需要升級，華人命定神學的觀念是，認識神是無止境的。也許在我有生之年，我們的《101課程》不知道要升級多少個版本，但是經典的東西一定會很多版本。如果你看了一本市場營銷的書，發現它已經是第二十二版的話，那這本書是非常厲害的，這本書應該在市場暢銷了四五十年了。所以華人命定神學其實是不斷提升、不斷加深、不斷地擴張的神學，因爲認識神是無止境的。

我們可能覺得今天整得挺好的，但是好多年前我們也是覺得課程整理的很好，但是今天就覺得不太滿意了。第一版《101課程》的內容和結構需要改進什麼呢？因爲裏面緊密結合度不是很好，所以需要改進課程的銜接度。以及課程中的問題和內容需要修正，同時也是爲了更有效的推動我們的003事工。003事工是一個人剛開始認識神，我們要訓練他學習《創世記》、學習《101課程》。《101課程》加上《創世記》叫做003事工，同時也更系統的整理出課件中的作業和題目。

我們隨走隨整理，把作業和題目都勾勒出來，同時我的同工把這些作業的參考答案也勾勒出來。《101課程》將來會向下，與《001課程》產生一個接口，《001課程》是從一個客觀的角度來探索人活着是怎麼一回事，然後向上更好的銜接《201課程》。舊版的《101課程》雖然也銜接《201課程》，但是中間的跨度有點不太對勁，這就是爲什麼要升級。

新版101課程的學習方式

我覺得我需要再次強調一下學習方式，因爲學習方式真的很重要。並且我的學習方式還是很不錯，不然我怎麼能學習這麼好。學習方式第一點，一定要建立框架，所以今天給大家講的就是要建立《101課程》的框架和整個背景的大的框架。框架如果不清晰，你根本不知道自己在哪。有的人常常出差全世界各地，下了飛機就入住酒店。因爲他們公司跟Holiday Inn酒店簽訂了一個協約，所以去哪出差都住這個酒店。因爲全世界的Holiday Inn酒店都長得差不多，早晨醒來推開門，他可能都不清楚自己在哪個國家。如果你不知道自己在哪個國家那不亂了套了嗎？所以你得知道自己在哪。所以建立框架，是讓我們知道我們在整個體系裏是什麼。

大家千萬不要以爲需要整透所有的細節才能建立框架，如果整透所有的細節，就不用建立框架了。假如你到了深圳，但是深圳有一環二環三環嗎？深圳好像沒有。如果你想掌握深圳整個地方，要先知道幾條大公路，快速路，或者高架橋。然後再去了解快速路通常貫穿哪個區，都是如何連接深圳的。再瞭解一下深圳的地鐵系統，看看地鐵都是如何運行的。即使你去臺北或者杭州，也是一樣的方法去了解這個地方。如果照着這個方式去了解，你就不會亂，並且會知道你在城市的什麼位置，附近有什麼地鐵站，高架橋什麼的。

如果你是駕車的話，你就會很快找到快速路和高架橋，然後你大概就能找到住的地方，然後再去找主幹道，這叫框架。如果你沒有這個框架，你只能挨個鑽小衚衕，把你搞懵圈。這就叫抓不住重點，所以我們今天有些人容易懵。最近很多騙子電話好多跟新冠病毒有關，結果有的人跟騙子聊了半個小時，差點被騙。爲什麼呢？因爲腦袋裏面沒有框架，不能夠分辨是不是騙子。所以說，要學會建立框架，一分就分出來了，框架這個概念一定要深入骨髓。怎麼建立框架呢？先看整體一個大的東西，所以說學習不好都跟抓不住重點緊密相關。

抓重點、抓目標、抓框架這事一定要深入骨髓，當你抓住了重點，抓住了目標，抓住了框架，你腦袋就不亂了。我在做這件事，這件事跟什麼事有關聯，腦子裏清清楚楚。從哪條主幹線，可以連到哪裏，你腦子裏清清楚楚，也不會亂。我常常說幾個字大家記下來：我說這個東西長啥樣？大家要知道長啥樣。我從來沒有看見人彈鋼琴用兩個指頭彈，左手一個指頭，右手一個指頭，在那裏忙乎得夠嗆！練一輩子也彈不好，人家不是那麼幹的。所以彈鋼琴是左手五個手指，右手五個手指全用上，那才叫彈鋼琴。左手一個手指，右手一個手指，那叫彈鋼琴嗎？那彈單絃的可能都不夠。所以這東西長啥樣，這是很重要。

《101課程》長啥樣，大概的一個樣子，你知道嗎？大家一定要開始知道，不知道那個樣子，然後就自己瞎整。框架是你能大概的看出這個東西的輪廓和樣子，然後好像知道，好像不知道。不過沒關係，混個臉熟。我們讀《101課程》的時候，大家讀完了之後好像知道，好像不知道，混個臉熟，知道有這麼一件事。混個臉熟，很重要。你不一定講得那麼清楚，但是一看知道是長這樣，跟它混個臉熟。你整天看着框架的東西，你不容易亂。大家寫的時候，你會發現我講的東西是有結構的。如果大家跟我近距離接觸，你會發現我講的東西我從來都有稿的，從來都不會即興的講。即興的東西不好使，今天有興就即興了，那沒興了怎麼辦？

第一點建立框架，第二點抓重點，抓目標，抓框架，然後括號裏面混個臉熟，看它是長得啥樣。第三點要擺脫只有一點弄不明白就混亂，全都弄明白才叫明白的壞習慣，這是學習不好的人共有的特點。學習不好的人，有一個共同的特點，只要有一點弄不明白，他就亂了，全都弄明白了要等猴年馬月。怎麼辦呢？我們要開始習慣活在有一些東西知道，有一些東西不知道的裏面。我們要養成習慣，習慣知道我們什麼東西知道，什麼東西不知道，然後我們需要弄清楚什麼東西。我們不要卡住，然後我們帶着問題去學習，從你知道的那點東西開始，然後快速的迭代。

我稍微解釋一下什麼叫快速的迭代：我們讀第一堂課的時候，就把這九堂課的名字先整明白。雖然這九堂課我都還沒讀，也不知道都是什麼，但是我快快的翻一翻這裏面都有什麼字。然後明白，原來講的就是這些事。會寫書的人都是先寫一個摘要，然後在下面詳細論述。所以我們要養成習慣，知道沒關係，我快快的掃一遍，以後再談就不容易跑掉，因爲知道這個方向是往哪走。這叫帶着問題去學習，從知道的開始，然後快速的迭代。讀着讀着再掃一遍，讀着讀着再掃一遍，第一課就很清晰了。

有的人一猛子扎進去，窩在第一章不出來了。結果還是整不明白，他就以爲整明白了第一章，才叫去學第二章。其實不是的，都是從第一章刷到第二十章，回來再看第一章，然後發現自己好像明白了第一章。然後再快速的看一遍，這就叫做快速迭代。我第一遍過去，知道百分之十，第二遍過去知道百分之二十，第三遍過去，我就知道百分之五十，第四遍過去我就差不多都弄清楚了，其實你要把一個東西搞清楚都是這麼搞的。其實學什麼都這樣，很多人就喜歡卡在那裏不動。學習的方式，就是要對付我們身上學習的壞習慣。

第二版101課程的作業

當然還有作業，做東西咱就做的闆闆正正。你會發現我講東西，我不亂套，我基本不跳，每一課都有作業，學員必須學習寫作業，不是給我寫，你寫給你自己。我們每個學員的文化程度不同，我們對寫作業的質量的要求也不同，彈性標準。如果你是大學生，博士生，然後每個字寫得挺大，像元宵那麼大，這種作業我能要嗎？所以按着學員的文化程度，作業也有不同的要求。目標是把內容掌握好，把整個的框架重點吃到我們的腦子裏去，可以用簡短的句子清晰地把所學的內容描述出來。這不是上學，而是想把你從無知的人，變成有知的人。

大家要知道，我所接觸到很多讀完了大學的人，讀完以後過來跟我說：老師呀，我腦袋好像不太好使。我說腦袋不太好使？我就伸出一個手指頭，問他這有幾個手指頭！他說一個。我又伸出兩個來，我說這個是幾？他說是兩個。那腦袋不是挺好使的嗎？腦袋都沒毛病，就是常常不會學習。爲啥呢？因爲描述一個東西，描述得那麼費勁。如果你用簡短的句子，清晰的把所學的內容描述出來，你就學到家了。今天學完了以後，腦袋是糨糊，明天學完了腦袋是糨糊，你的腦袋是不是一腦袋豆腐腦呢？就像白麪放點水一熬就是糨糊，這就是爲什麼雖然有的人到了歲數很大了，還是一腦袋糨糊。

用簡短的句子清晰把所學的內容描述出來，把所學的內容系統的聯繫在一起。不是東一撇子，西一劃的。連掃地也得一行一行的掃，人掃地要是東一耙子，西一掃帚，就跟沒掃一樣。一會兒又得把自己剛纔掃過的又掃一遍，相當於你一遍地得掃好幾次。每個學員我們都會安排有一位老師來帶領，當然老師在做帶領學員的同時，也是一個被訓練的過程。所以老師帶着學員如果一聽這東西不對，就要把它整對。老師需要針對學員不理解的地方，對學員進行一對一的教導，這就是對老師的訓練。

需要回答的問題

第一個問題是：框架的意思是什麼？

第二個問題是：不瞭解細節能不能夠了解框架？舉例說明。

第三個問題是：爲什麼學習一個課程之前，先要了解框架？

第四個問題是：描述一下了解框架的方法，嘗試把《101課程》的框架描述出來，寫出令你困惑的東西。

我以前認識了一個大學教授，這個大學教授是我的好朋友。這個大學教授挺歷害，他發明了一套教學方法，這套教學方法叫做解題式教學方法。後來我們在一個高等學府裏一起做教學，我給他做電腦系統，我就把他的教學方法融在我的電腦系統裏了。他做的這個東西，有一個東西叫做模板。這個模板叫做FMT，英文叫做template。這個模板啥也沒有，頂上只有幾行字，一行字然後下面一塊空白，就是給你了一個題目以後，你要解決這個問題。比如：老闆給你一個問題，你要去解決去調研。他第一件事做的就是：你知道什麼？你不知道什麼？你需要弄清楚什麼？需要弄清楚就是需要學習什麼。

這就成了一個解決問題的起始點，我覺得這個問題挺好，今天大家都要養成這樣的學習習慣。我想他講的是解決問題，今天我們講的是學習，內容我都給你了，你把這內容學好。你學之前，你什麼東西知道，什麼東西不知道，什麼東西是你需要去弄清楚的，這是我額外附加的問題。我講這些，雖然擔心大家覺得囉嗦，但是還得講，好料都在這。

因爲我裏面有一個非常簡單的夢想，就是希望咱們弟兄姐妹都不僵化；希望咱們弟兄姐妹都能夠變聰明；希望咱們弟兄姐妹出去都是一條好漢；能在市場上創造價值，而不是隻會喊哈利路亞”很大聲。哈利路亞”喊得再大聲，一溜就拉稀，那就麻煩了，到時候我就沒法跟神交差了。框架其實就是一個東西的梗概，不是講細節。細節不叫做框架，重點是把整個東西撐起來的那個東西叫框架。細節裏的每一句，包括這句話和那句話，以及講了一個什麼故事，那都談不上叫框架。

101課程的框架

我今天雖然沒有辦法一口氣把所有的課講完，但是我可以把框架講完。我給大家舉個我自己的例子。有一次我出去，人家讓我服侍，還讓我上臺分享一下。上臺前我問的第一個問題是：你給我多長時間？別人不明白什麼意思。如果讓我講兩分鐘，我能講；讓我講五分鐘，我能講；讓我講十分鐘，我也能講；如果讓我講一個小時我也能講。爲什麼呢？因爲他讓我講一個題目，假如這個題目是：盡心儘性盡力愛主你的神，我兩分鐘可以講完；我五分鐘也可以講完；我十分鐘也可以講完；講半個小時，一個小時，甚至三個小時我都可以講。

大家可能疑問我這話是什麼意思，如果給我兩分鐘，我就講那最基本的框架；如果給我五分鐘，我就在框架裏面再多添點；如果給我半個小時，我就講框架裏面最基本的第一層、第二層、第三層；如果你讓我再講一個小時，我可以把它再擴張到更細。你要想把一幅畫，畫得像照片一樣也行，你畫成一個漫畫，幾筆就勾出來也行。我曾經看到一個漫畫，人家畫的趙本山，一看就看出就是趙本山，一共沒幾筆就勾勒出趙本山。再一看另一幅畫，畫的是馬雲。漫畫家歷害，一畫就畫出來，畫得可像了，一看就知，不是照片。但是可不可以畫成照片？你要是想畫成照片，花的時間得長，那得一點一點的描。

大家要知道：你可以論述的深度和廣度是可以不斷的調整的。如果你問我：你能不能夠一分鐘內把北京描述清楚？這很容易，中間是紫禁城，外面就是一環，再外面就是二環，再外面就是三環，三環外面是四環，再外面就是五環，然後就六環。還有三十秒鐘的話：一環的房價是二十萬，二環的房價是十萬，三環的房價是幾萬，這樣就完事了是。你如果還不明白，還有時間的話，北京城東西南北，全部是垂直的，長安大街是東到西的，西南大街是南到北的，就這麼幾條街道，一下子就講完了。你如果再還有點時間，沒關係！我再跟你講，這個叫朝陽門，這個叫宣武門，這個叫崇文門，這個叫天安門。這個是前門，前門那塊有一個大柵欄。

我這是給你舉個例子！意思是我用得着描述某某犄角旮旯裏蹲着一個修鞋的，修鞋的具體長啥樣，怎麼修鞋的嗎？我沒那個時間描述。你給我兩分鐘我就講兩分鐘，你給我十分鐘，我就講十分鐘；但是如果你給我十天半個月，我就給你講當年北京城的姚廣孝，姚廣孝是誰？他是朱棣皇帝的軍師，那是上通天文，下通地理。話說當年姚廣孝差點被龍王連水一起帶走。

在西直門的附近有一個高梁橋，其實這個橋叫``高亮橋”，因爲有個大將叫高亮，他去追龍王，才把水搶回來，這是一個北京的傳說。如果我們說的再多點，郭德綱曾經在北京怎麼怎麼樣，故事就多了去。北京人最會說了，當然這都是段子。我很佩服北京人，因爲我遇到的北京人全都特別能說，他能跟你聊一小時都不重樣。上知天文，下知地理，天上飛的，地上跑的，全都能說，都是侃爺。

101課程框架-第一課：人活着是個屬靈的事

老版的101課程第一課的題目叫做《靈界是真實的》，後來我覺得題目不是很好，所以新版101課程第一課的題目叫做《人活着是個屬靈的事》。大家常常聽我講人活着，所以這次就把101課程第一課的題目設定爲《人活着是個屬靈的事》。我準備講什麼呢？我們要觀察人活着是怎麼一回事，觀察來觀察去你會發現，一個人活到三十來歲，就開始經歷靈界的事了，因爲人活着是屬靈的事。這一次我會收錄一些比較有典型代表的故事，來論述人活着是屬靈的事。

比如：我的一個同學得了心臟病，因爲要第二天要安排做手術了，然後他跟自己的孩子說：如果明天沒有人打電話給你，就給媽煮一鍋粥帶來；如果有人打電話給你，你就收拾收拾東西，準備給媽媽辦後事。”結果心臟病手術做到一半的時候，心臟停了好幾分鐘。如果心臟停了好幾分鐘，人還能活嗎？不能活了。後來心臟自己又開始跳動了，活過來了。醒來之後，她描述了心臟停的時候所經歷的事情。剛開始做手術的時候，她就已經在靈界裏了，然後有一個人告訴她，如果有人要帶你走，你千萬不要走，然後那個人就消失了。過了一會，衝進來幾個牛頭馬面，抓着她就走，結果她就被抓走了，毫無抵抗之力。

被抓之後，心臟停止了跳動，原來心臟停止跳動跟靈離開人有關係。後來走到半路，她也不想跟着這些小鬼走，結果出現了一個人，站在那裏說：“鬆開！”。然後她又活過來了，心臟又開始跳動了，難道人活着不是一個屬靈的事嗎？人活着的確屬靈。我講故事的時候會引用《傳道書》當中的話，因爲裏面有一句話寫的特別好：虛空的虛空。人活着又虛又空是什麼意思呢？意思是這是一個影子，如果你整天捕風捉影，你能抓到什麼呢？什麼東西是真實的呢？靈界是真實的。

其實新版的課程跟第一版的課程內容差不多，但是這次我們會說的更直白一些，所以人活着是屬靈的事要論述清楚，其實最重要的是人一生當中活着的時候的觀察。如果人活着的事是捕風捉影，靈界是真實的，那麼怎麼解決問題呢？今天仔細觀察就發現，在世上很認真活着的人，都被轄制。追逐世上活着的這些事，都是捕風捉影，所以捕風捉影能得到什麼呢？如果把靈界的事牢牢的抓住，都活的挺好。爲什麼今天你活成這個樣子呢？因爲你總是抓不住本質，人活着這個事本質是靈界的操縱，直到今天很多事都超越了人的想象。

101課程第二課：人活着需要神

前一課講了人活着是個屬靈的事，因爲靈界的事我們整不了，我們也幹不過鬼，所以人就需要神，神就預備了豐盛的恩典。所以信的人有神蹟奇事隨着，整天跟鬼爭戰的人，一定會有神蹟奇事隨着。比如：這個人一禱告，病好了，怎麼好的呢？因爲有神，並且疾病背後都是靈。如果小孩得了癌症，看着就辛苦，白髮人送黑髮人，看着就很難受。吃的也挺好，活的也挺好，爲什麼得了癌症呢？因爲人身上有一種特質，容易招癌症的靈，所以神預備了一個恩典，然後講到了人活着需要神，不是神需要我們。大家千萬不要搞錯了，如果這事沒有我們，神照樣做神。

神不管是從權柄、能力、富有、榮耀、尊貴，全都超越了我們在世上所認知的東西的千倍到億倍。如果你是一個普通老百姓，你拿什麼給神呢？假如今天你要給一個億萬富翁送禮，你拿什麼東西送禮呢？你根本送不了，因爲沒有什麼東西人家能看上，所以人需要神。千萬別拿着最寶貴的東西送人家，請人家幫你辦點事，因爲人家根本看不上你的東西。人在地上，神在天上，地上的事和靈界的事，人都管不了，所以人需要得着的是神的恩典。如何得着恩典，講的就是信心，

101課程第三課：真正的信心

很多人也是一直在相信，但是最後什麼也沒有得着。他也是信，但是他的信心不是芥菜種子的信心，而是大米飯粒的信心。如果是大米飯粒的信心的話，種在地裏能長東西就見鬼了。我們信什麼？信的是神的話。如何得着恩典，講的就是信心。信，不是信我們自己，而是信神的話。

101課程第四課：不信是所有問題的根本

人的信心可以創造未來，就會有神蹟奇事發生，很多事情都可以神奇般的翻轉，包括財務和身體狀況。信心可以創造未來，來到我們當中的人，都經歷過這些恩典，都是你的信救了你。一個人不相信靈界的東西，不相信神，也不相信神的話，活在自然規律之下，結果就是等待生老病死。我們需要的是神，我們需要的是神蹟奇事，我們需要的不是不信，我們靠自然規律能做什麼呢？自然規律能幹自然規律的事，但是我們這些人是活在屬靈的世界裏，我們要看見神奇妙的作爲。

識別善惡就是不信，玩的是自然規律，所以說很辛苦，連一個小小的癌症都擋不住。有的人覺得自己挺牛，研究明白了新冠肺炎，但是等新冠肺炎來的時候，發現自己什麼也沒有做，還覺得自己做的挺好。識別善惡是相當殘酷的，《創世記》第1-3章講的就是識別善惡。人活着爲什麼活的不像神？人爲什麼活的像鬼？人爲什麼會得像該隱一樣的精神病，都是因爲識別善惡。識別善惡就是不信，不信就是識別善惡。

101第五課：人活着最重要的兩件事就是祝福和咒詛

有沒有發現第五課和第一課有點關係呢？第一課叫做《人活着是個屬靈的事》，第五課叫做《人活着最重要的兩件事就是祝福和咒詛》，講的就是《申命記》。祝福和咒詛是人活着的時候最重要的兩件事，你可以不接受，願意活在咒詛當中，繼續活在咒詛當中。像那以掃一樣，是靠自己的刀劍度日的，就叫做咒詛。

101第六課：蒙福的關鍵叫做得勝

這一課我們會講與神與人摔跤都得勝，我們也會講應許給亞伯拉罕和他的後裔的這塊地，就是今天的巴勒斯坦。爲什麼需要摩西和約書亞拿刀拿槍，組織好六十萬的以色列人的軍隊進去奪回來呢？因爲得勝才能得着應許之地，得勝才能得着祝福。得勝實際上是信心的一個具體的體現，神早就預備我們的得勝。如果我們信，就一直堅持到得勝，這就是真的信。堅持到一半就放棄，讀大學讀到一半拿不到文憑，蓋房子蓋到一半叫做爛尾，人活到一半叫做夭折，得勝很重要。

101第七課：得勝的關鍵叫做屬靈的高度

我們之前講的《登高之路》當中講到，你在底部怎麼折騰都是沒有結果的，得勝的關鍵不在於你怎麼打仗，關鍵在於你的屬靈的高度。你的屬靈高度不夠的話，你根本打不了仗，打仗也沒有力道。所以這一課我們會把《末日決戰》裏的登高之路當中，雷克喬納所看到的異象，重新放在這一課裏。

101課程第八課：最高之處是神的殿

我們攀登屬靈的高峯，一直攀登到最頂端，就是進到神的殿，這是《聖經》早就預先說明：登耶和華的山，進雅各神的殿。雅各神的殿就是教會和教會觀。這個時候我們結合第七課來講教會是神的軍隊，教會是神的殿，同時這一課也會除去很多教會觀的迷思。

101第九課：建造得勝的教會是我們的命定

講到這裏，我們就回到了人爲什麼活着的問題。命定是什麼？命定就是你爲什麼活着？你如果爲了錢活着，就好好賺錢；爲了老婆活着，就好好的愛老婆；爲了老公活着，就好好的愛老公。等你好好愛老公，老公又愛上別的女人，你就受傷，所以人活着的問題多。這就是爲什麼活着的問題是解決一個命定，解決我們活着的意義的問題，所以這一課，一下子就把我們帶到了201課程的命定之中了，我們講的課程就是把框架搭起來。

有人可能會問我，是不是已經把這九課寫完了？我還沒有寫呢！我告訴你們也不是敗壞你們的信心，而是要建造你們的信心。在我的異象當中，在我的信心裏面，在我的構思裏面，我已經有了，所以我做事都是先搭框架。這個故事從第一課到第九課，轉來轉去，轉的挺通，看起來挺好。第一課到第九課，整的多好，然後我再填充第一課，第二課。

雖然我已經對每一節課有了一個輪廓的概念，第一課要講人活着是個屬靈的事；第二課講人活着需要神；第三課講人活着如何得着神的恩典；第四課講不信是問題的根本，識別善惡；第五課講活着最重要的兩件事祝福和咒詛；第六課講蒙福的關鍵是得勝；第七課講得勝的關鍵是屬靈的高度；第八課講最高的地方就是教會，就是神殿，然後建造榮耀的教會就是我們的命定，這就解決活着的問題。因爲你想活得好，就得這麼幹。

所以我做事都是先把大框架列出來，我不跑偏，所以我做事效率高。大家如果有了這個框架，第一課細讀、第二課細讀、第三課細讀、第四課細讀，就不會懵。所以我不管做什麼，無論是電腦課程，還是管理課程，或者讀一些東西都是這麼做，我自己學習也這麼做。今天開始從糊里糊塗出來，我們不做糊里糊塗，我們做基督徒。如果有人問你信什麼？你說信糊里糊塗，這就麻煩了。

101課程的特點

101課程的特點需要抽象出來，第一個特點強調教會觀，最後的落腳點也是教會觀。第二個特點強調命定，建造神榮耀的教會，所以特點非常簡單，一下子就把根定住了。第三個特點，跟活着這件事緊密相連。你會發現第一課到第四課，和第五課到第七課，是有一個對應的概念。比如：第一課講人活着，第五課講人活着的最重要的兩件事；第二課和第三課講人需要神，人如何得着神的恩典，第六課講蒙福的關鍵，如何得勝；第四課講的不信是問題的根本，識別善惡，得勝的關鍵是屬靈的高度。識別善惡是在平原之上，屬靈的高度是耶和華的聖山，根基是相信，相信之外都是識別善惡；第八課和第九課講的是解決的教會觀和命定的問題；第九課和201課程的命定銜接在一起。

我透過這個事，需要讓大家看見我是怎麼幹活的，我是怎麼做事的。如果平時大家看見我準備講道稿就搞笑了，因爲我準備講道稿的時候都是把自己搞得屁滾尿流，因爲每次準備講道稿都被扒一層皮。但是有一個好處，我做出來了，很多人沒做出來就放棄了。我做101課程第一版的時候花了三個月，我做201課程的時候也花了三個月。如果那個時候你看到我，一定會覺得我是個神經病。這三個月的時間裏，我經常出去回來，在屋裏來回走動，坐下來一會兒又起來，起來又坐下去。寫了一個版本一看，丟掉。又寫了一個版本一看，又丟掉，因爲怎麼看怎麼鬧心。但是我不放棄，我沒有放棄的習慣，結果有一天，我終於做出來了。

在我做出101課程第二版的時候，喊了一嗓子，結果周圍的人嚇了一跳。我終於做出來了，就這麼做的，都是很辛苦，唯一的差別就是我的信心撐着我一直堅持了三個月。生孩子需要十個月，孩子在媽媽肚子裏都是信心的堅持；種個豆芽需要一個禮拜；栽一棵果樹需要十年，着急沒用。所有的東西，透過信心做出來的東西，在神眼裏都是寶貝，因爲神要的就是這樣的人。

神與有信心的人同工，所以有信心的人都是神眼裏的寶貝。所以你來到神面前，拍着胸脯對神說：“寶寶來啦！”神也對你說：“寶寶趕緊來！”開始做一個有信心的人，堅持一天就能堅持兩天，能堅持一分鐘就可以堅持兩分鐘，能堅持兩分鐘就堅持到十分鐘，這就是神眼裏的寶貝。神永遠不放棄你，你一定可以堅持到把寶貝生下來，願神祝福大家！